《6、梅花魂第二课时20120919024259447》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6、梅花魂第二课时20120919024259447(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时教学目标:理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学过程:一、复习导入上节课我们学习了关于外祖父的哪两件事,你的感受是?(外祖父思念祖国和家乡;非常喜爱墨梅图。 )思念祖国和家乡与喜爱墨梅图有什么联系呢?这节课我们就来研究这个问题。二、品读课文,体味感情1、默读课文。2、第三件事:我们将要回国,外祖父竟像小孩一样呜呜地哭起来。哭什么?3、第四件事:把心爱的墨梅图赠送给我(1、3 段):我弄脏墨梅图,外祖父为什么发脾气,第一次听到他训斥我妈,用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹静?这些原因都在这里。梅花与中国人有什么相同之处,找出相应的句子
2、:(梅花魂来比喻我们的“民族魂” 。 )中国人要有梅花的秉性是指什么?在中国的历史长河中,你都知道哪些具有梅花秉性的人物?感情朗读第段,积累语言。4、第四件事:临行时,送我梅花手绢。手绢上锈的仅仅是梅花吗?你从哪里看出外祖父强烈的想回国,这个细节动作在文中反复的出现了三次?三、领悟表达方法1、齐读首尾段落,体会首尾照应的写法。2、外祖父思念祖国的思想感情是通过什么表达出来的:通过具体的事例,抓住人物的细节表现出来的。四、作业设计同学们,当莺儿,女儿回国后,孤独的老人会做些什么来寄托思乡之情呢?请展开想象,以“我仿佛看到外祖父”为开头写一段话。 附板书: 梅花魂(民族魂) 黯然分外失声泪下爱惜痛哭爱国心临别含泪送图递绢