大学生网络使用情况调查

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1、1调查题目： 大学生网络使用情况调查课程名称：统计学 学 院： 草地农业科技学院 专 业： 2011 级农林经济管理 任课老师： 何丽红 小组组长：余琴小组成员：陆文君 余小利 韦恒 史东吉 王明成 2012年 12月管理统计作业蘭州大學2前言网络作为一种新生事物，虽然短短几十年的发展，但我们早已清晰的看到他的旺盛的生命力，我们现在生活在 e 时代，网络已无处不在，随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为我们学习娱乐交友的重要工具，同时互联网对我们大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、和个性心理等也产生非常重要的影响。它代表着新经济体系，而作为既有较高科学文化素养的大学生，则无疑是

2、新一代的代言人我们正是这新事物的支持者，正参与其中，它伴随我们每时每刻。现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。因此，我们希望通过科学客观的方法对大学生上网情况进行系统的调查，为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全面发展提供有坚实的基础。鉴于此，我们于2012年11月

3、-12月在兰州大学草地农业科技学院内进行了大学生网络使用情况的调查。3一、 调查目的和意义：调查了解网络在大学生中的普及率以及大学生利用网络的动机和行为，了解大学生对网络资源的利用情况，大学生对网络的看法，调查分析大学生能否正确认识使用网络， “宁做织网凡夫，勿做落网天使” ，让网络更好的服务大学生生活。二、 调查对象：兰州大学草地农业科技学院大一大二和大三学生各二十人。三、 调查方法：1. 问卷调查（后附问卷）2. 采取分层抽样3. 每个年级各随机抽取 20 人，其中男女各 10 人四、 调查内容1. 调查大学生使用网络的频率和网龄2. 调查同学们利用网络主要做些什么3. 了解同学们对网络的

4、看法。五、 小组成员分工：余琴，余小利，陆文君 负责问卷的设计和打印；史东吉，王明成，韦恒 负责调查问卷的收发工作；小组全体成员 负责对问卷进行分析并提出意见。六、 样本的总量和构成本次调查共发放问卷 60份，回收 60份，其中有效问卷 60份45七调查结果分析：3327% 1从调查中可以看出，有高达73%的大学生在大学之前就已经经常接触网络了，这凸显出网络在大学生日常生活中所扮演的不可或缺的作用，而且在高中之前经常接触网络的大学生也达到46%，这也能推测出有将近一半的大学生网龄在三年以上，也为大学生能熟练运用网络上的资源打下了坚实的基础。图 2 大学生最常上网的地点 上网地点 男 女 总计宿

5、舍 22 24 46学校提供的上网地点 4 4 8校外网吧 1 0 1其他 3 2 51 图 1 大学生开始经常接触网络的时间小 学初 中高 中大 学27% 33%27% 13%6宿 舍学 校校 外其 他图 3 大学生平均每周上网的时间051015202521小 时男女总 计从图2中可以看出 有达74%的大学生最常上网的地点是宿舍，这能说明绝大多数大学生拥有个人电脑，且男女最常上网的地点基本相似，有高达87%的大学生最常上网的地点是校内（包括宿舍和教学楼） ，这能反映出学校内的网络设施基本能满足同学们的日常生活学习要求，图3中数据所反映的情况：67%的大学生每周上网时间在14小时以下，且在7小

6、时以下的占37% 这表明大部分大学生对上网的分配时较为合理的 但是也有31%的大学生每周上网时间在14小时以上，超74%13%3%10%37%30%18% 13%7过21小时的周上网时间大于14小时男生女生的行为差异明显，在这一时间段内男生也达到13%，这部分大学生上网所用的时间明显多于正常范围，在每的比例达到65% 2 图 4 大学生对上网时间的控制自 己 把 握 中时 而 上 瘾 但 会 适 可 而 止想 控 制 时 间 但 一 上 网 就 忘了 时 间无 时 间 观 念 顺 其 自 然无 依 赖有 一 定 依 赖依 赖特 别 依 赖图 5 大学生对网络的依赖程度 图 6 你会因为上而逃课

7、吗 52%28%17%3%3%62%35%83%17% 0%不 会偶 尔经 常8从图4中可以看出有超过一半（ 52%）的大学生还是很善于控制自己对网络的利用情况的 有80%的大学生对上网时间的控制还是在合理范围之内的，但不容忽视的是有20%的大学生对网络的使用没有自己的规划。从图5 “大学生对网络的依赖程度”这一调查结果则比较乐观 有97%的大学生对网络几乎没有依赖，特别依赖网络的则没有而图6 则表明83%的大学生是不会因为上网而逃课的 但有17%的x 学生还是会因为上网偶尔逃课，经常逃课的则没有。综述以上的情况我们可以得出“大部分大学生使用网络还是很合理的，只有少部分同学沉迷于网络，这依然值

8、得我们注意“图7 大学生上网的目的（上）1271919252010414151922174162134384737140 20 40 60 80 100游 戏网 购浏 览 新 闻查 找 资 料看 视 频 听 音 乐聊 天其 他男 女 总 计9图7 大学生上网的目的（下）图8 大学生对自己合理使用网络的满意程度满 意20%比 较 满 意60%不 满 意18% 非 常 不 满 意2%满 意比 较 满 意不 满 意非 常 不 满 意通过图7显示 大学生懂得使用网络上的各种资源，但在具体操作中往往不太理想，大学生把网络作为一种查找资料并学习的工具还很少，只有18%的学生用来学习。娱乐休闲占了很大部分，

9、说明大学总 计游 戏8% 网 购10%浏 览 新 闻16%查 找 资 料18%看 视 频 听 音 乐23%聊 天18%其 他7%10生对网络功效的认识还存在一定的偏差，大多数只顾眼前利益把网络当做一种聊天娱乐的工具，其中最多的就是利用网络看视频听音乐，及时聊天，浏览新闻，网购等。而忽视了其在学习上的功效，说明很多大学生还不习惯利用网络来进行学习，不过反过来说明大学生使用网络来进行学习的潜力很大。对于“游戏“和”网购“这两个模块，那男生和女生则显示出较大的差异，玩游戏的人数男生比女生多200%，而网购的人数女生则比男生多100%，而对于聊天，看视频听音乐等模块上男生和女生的行为相似，这就需要我们

10、有针对性的对男生和女生的网络行为给出适当的建议。值得警惕的是，根据图8 有80%的大学生对自己利用网络的情况是满意的，而图7中则显示有高达 82%的大学生上网的目的不是为了查找资料学习 所以我们相信大多数大学生对自己利用网络情况的认识存在偏颇。有20%的大学生对自己合理利用网络的情况是不满意的说明这部分同学能认识到自己不能合理的利用网络。图9 当父母对上网管的很严时大学生的态度1290 1236 25260102030405060男 女 总 计他 们 落 伍 了 很 烦可 以 理 解无 所 谓 想 上 就 上11图9说明大多数大学生（ 87%）对父母管自己上网的行为持理解态度，这在我们的预期之

11、中 但是也有13%的大学生对此不无所谓甚至感到烦 这是我们亟待解决的问题。图10 网络对大学生学习和生活的影响图11 网络对大学生的未来总 计12%80%8% 0%很 有 帮 助有 一 定 帮 助有 不 利 影 响严 重 影 响 了 学 习 和 生 活总 计33%57%5% 5%很 重 要比 较 重 要有 无 一 样讨 厌 与 电 脑 为 伴 的 生 活12图12 大学生认为网络对自己的影响。从图10中可以看出有92%的大学生认为网络对自己的学习和生活是有帮助的。从图11中可以看出有90%的大学生认为网络对自己的未来是重要这表明大学生对网络是持有积极看法的 这位大学生能趋利避害地使用网络打下了

12、思想上的基础从图12中我们可以看出只有38%的被调查者认为网络对大学生的影响是利大于弊 而持保留意见的则有44%（利弊均衡）说明部分大学生还是很清醒地认识到网络对自身的危害的。以上的数据我们不难发现大学生对待网络的一种矛盾态度，一方面肯定了网络的积极的一面和网络对未来的重要性，另一方面对网络使用大多存在不合理之处也承认网络对当前自己的不利影响，这就需要学校同各方面配合增强学生对网络正确认识和合理使用。总 计38%13%44%5%利 大 于 弊弊 大 于 利利 弊 均 衡尚 无 观 点13图13 大学生对网络世界和现实世界的看法网络已成为大学生生活的一部分，并且越来越显示出其重要性。更喜欢现实世

13、界的占55%，两者都喜欢的占40% 这说明有到达95%的大学生能处理好网络世界和现实世界的平衡，对于两者都不喜欢和更喜欢网络世界的大学生（占5% ） ，这是我们要正确引导的对象八 总结说明网络作为一个新生事物，有良好的一面，也有不好的一面。我们不能因为其不好的一面而摒弃它，这就需要我们去正确的挖掘和利用。大学生上网的时间显示出网络在大学生生活中所扮演的重要角色也表明大学生上网已经成为了一项日常活动表明，大学生上网地0%2%55%40%3% 对 于 网 络 和 现 实 世 界更 喜 欢 网 络 世 界更 喜 欢 现 实 世 界两 者 都 喜 欢两 者 都 不 喜 欢14点的多样化和气经常接触网络

14、的时间表明大学生可以利用更加便捷的方式和适当的方法让网络在自己的生活中扮演越来越重要的作用，大学生对自己上网行为的看法和控制表明其有能力把握自己的上网情况 虽然网络在大学生活中扮演了越来越重要的角色，大学生还不能积极有效利用网络，达到资源的最大化利用，大学生不能积极有效利用网络一个原因是因为网络有太多诱惑，另一个重要原因是没有积极的引导。通过调查我们发现，很多大学生都能理智地对待网络，虽然偶尔会有迷恋，但很多人都能控制自己，并且对网络的利弊及各种诱惑有理智的认识。，对网络及自己使用网络有了更加理智，成熟的看法。对上网时是否能控制好自己的时间这一问题结果的分析也表明大学生上网越逐渐趋向成熟，很多

15、大学生都能对网络有成熟的认识，并能控制自己上网的时间，大学生沉迷网络世界的现象其实已经越来越少了，很多大学生都认识到网络的利弊关系，并且认为是利是弊关键在于自身，很多大学生多网络利弊都有理智成熟的认识，大学生对网络世界及现实世界的倾向则反映出其能够较好的处理两者之间的关系以上便是我们的调查结果及分析，网络在大学生生活中已不可或缺，并且大学生上网也越来越趋向于积极合理，但是大学生还不15能高效利用网络来促进自身的发展，这是现在大学生上网遇到的主要问题。大学生上网还需要有一定的指导与约束，以便能促进大学生有效利用网络，同时也能更理性地对待网络。 建议及对策：针对上述问题，我们提出了一些看法与建议，

16、希望能真正促进大学生高效积极利用网络。 对自身的建议：1 在打开电脑或是去机房图书馆上网之前，列出自己上网的目的，进行重要程度、先后顺序排序，然后按照列表有序完成所要做的事情。2 上网时多关注一些与自己专业学习相关的网站，以扩展自己的专业知识，开阔自己思路，可以规定自己每次上网时浏览15到20分钟的相关网站。3如果是仅仅为了娱乐休闲上网，规定好自己的上网时间，严格控制自己的上网时间，让自己在放松的同时不会沉迷。4 当觉得自己上网会控制不住时间时，可以分散注意力，想其他本该做的事情，严于律己，并鼓励自己，相信自己不会沉迷。对学校社会的建议：面对网络的负面作用,防范措施不应是阻止学生上网,而是引导学生正确利用网络。第一,提高学生自我约束、自我保护