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1、1高二学年近期工作通报（10 月 15 日10 月 28 日）一、上两周已经完成的工作（一）组织安排家长会，之前专门召开班主任会，精心地布置家长会的有关内容，要求全体任课教师到班与家长交流，学年检查考评，效果很好。附：家长会内容要求（二）组织召开全体教师会1、李主任就教学工作做了六点要求：（1）月底成绩：各班成绩单已经提前给每位老师，今天也发了各班各学科提高幅度，有关成绩需说明的：1）不要各班平均分比较，看这次考试与分析班考试成绩作差得到的提高幅度；2）对于这些成绩单，大家要看：同一班级多学科之间提高幅度的大小，同一学科不同班级之间提高幅度的大小，把这些数据作为参考，反思自己的教学，反思学生存
2、在的问题，以指导自己今后的教学；3）本次月考是分班后的第一次大型考试，由于高一内容所点比例较大，高二内容占比例较小，加上学生遗忘率高，跨度大，难度过大，所以不能根据本次成绩判定教师教得好与坏，我们只是对学生学的好与坏的一个评价，在此也再次提醒，下次题一定出得难度小一些，便于增强学生的自信心；4）下步工作：不要对分班均不均问题纠葛，关键考试分班之后如何教学。再者就各班召开的经验教师会上研究的承包方案，再去探究如何提高学生的成绩。（2）承包问题：大多数班级已经按年级的要求召开了任课教师会，没开的开周内开完，根据这个会，大家要做到：1）加强学生的思想工作，以鼓励为主，找出学生的闪光点，增强学生的自信
3、心，尤其对本次考试与分班考试出入较大的学生加强心理疏导，并且给予学法指导。2）老师与学生谈话时，不要对学生说“承包” ，可2以说“帮扶” “个别指导” “重点关注”等，也让学生反馈给家长，可以让家长与指导教师联系，便于工作；3）不只是一次谈话就结束了，以后要经常关注这些学生，跟踪下次考试这些学生提高了多少名或下降了多少名，最好对这些学生建立跟踪档案。如：对这些学生作一个成绩曲线，只需把以后每次考试的成绩录入曲线上就一目了然，所以要关注学生成长的过程，采取相应的措施。注：郭振亮老师作一个曲线图，放在年级办电脑上，大家去拷贝。（3）听课问题：上次办公会上领导号召全体教师充分利用好录课系统，广泛听取
4、同学科的课（网上听课） ，并做好听课笔记，年级定期检查，研讨课也可网上听课，听课后备课组长要及时组织评课，重点说明：大家在利用网上听课，各级领导也在网上听课。1）每位教师的每节课都有可能被听，所以要求老师认真备课，注意仪容仪表、一言一行，遵守上课、下课时间，保证上课质量；2）咱们也可以随时调出以前已经讲过的课，反思自己的教学，研究如何改进，使后面的课更加精彩。（4）晨读问题：目前各班的语文、英语晨读组织得都非常好，有人组织、有内容，下段时间继续落实晨读的实效，充分利用好晨读时间。说明：不要利用晨读和晚自习时间看影象资料，更不许看电影，对教学有辅助作用的一是课上看，二是与电教室联系到电教室看，三
5、是利用晚上 5：006：10 分看。（5）周测、研讨课、集体备课、教研问题：这段时间大家在这些方面做得都很好，继续按计划进行。表扬：向志平、高笑梅主动承担校公开课。（6）提醒：1）有些年轻教师课堂上，由于准备得比较充分，语速过快，但对学生来说，知识是新知识，学生需一定的时间去反应、理解，所以要对语速的快慢节奏有所掌握；2）12 月末进行学业水平考试，理科的政、史、地，文科的理、化、生做好复习工作，针对学业水平考试加强训练，文科的政、史、地要定位于高考，3深入复习，不要降低难度；3）下步选修课如何开，备课组长安排好，提前熟悉教材，根据实际做合理整合，同时与现高一、高三备课组长联系，对选修课讲什么
6、，讲到什么程度，要了解；4）班主任召开一次加强学法指导的班会，要有实效，可以让好学生讲学法，也可征求任课教师的意见讲哪些学法，但老师有必要平时渗透学法；5）大家继续做和研究高考题，根据高考题的情况调整自己所教班级学生的实际情况，调整所教内容的侧重性；6）答题时间：每天的 3：003：30 分，教师必须在岗，为学生答疑；周二、周四 3：30 分以后才可以去工会活动；以后工会活动时间也作为查岗重点；7）11 月下旬期中考试，备课组长安排好教学进度，11 月上旬出期中考试题。2、卢主任就管理工作做四点要求：（1）即日起年级安排一批骨干教师、青年教师担任副班主任。学年这样做有三个目的：一是优化管理机制
7、，集中优秀管理人员共同承担责任，深化全员德育；二是加强管理精细度，提高管理水平，协助班主任分担管理任务，做好班级管理、学生管理工作；三是锻炼青年骨干，培养新生力量，学习班主任工作经验，学教育方法、管理方法，提高教育工作能力和水平。在具体安排过程中，原则之一是该老师在该班授课，同时力争每个班都能安排上，所以这里没有考虑班级层次的差异，希望大家不要多想。具体安排如下：1 班，吴宏光，班主任郭振亮；2 班，王丹丹，班主任向志平；3 班，王德英，班主任邵忠奎；4 班，晋建勇，班主任邵忠奎；5 班，丁艳，班主任姜宇；6 班，余雪利，班主任赵明；7 班，孙迎迎，班主任范连军；8 班，张景华，班主任潘亚峰；
8、9 班，苍雪梅，班主任卢志国；10 班，周延龙，班主任张英波；11 班，夏莉，班主任陈连春；12 班，石岩，班主任关明宇；13 班，王晓旭，班主任魏宝华；14 班，杨晶，班主任李馨；15班，王欣，班主任李德胜；16 班，惠宏丹，班主任韩录；17 班，赵圣，班主任王福才。4由于 18 班 19 班情况比较特殊，没有安排副班主任，但是作为两个文科 A 班，学生很多，学年希望教 18 班的吕淑艳老师，19 班的李艳芬老师在可能的情况下能多关注一下这两个班的学生思想，协助一下这两个班的日常管理。（2）学年在坚持每天巡课、通报的同时，上一段时间在学生管理方面重点做了以下几方面的工作：一是对几个严重违反校
9、规校纪的学生进行了严肃处理，都给予了纪律处分，二是抓学生仪表问题，三是抓学生使用手机问题。（3）下面说几个具体问题间操、升旗仪式，有的学生说笑，打闹；眼操的要求；班主任的要求和科任老师沟通，科任老师配合，严格要求；全员管理，一起规范学生的行为习惯，例如手机问题；上厕所问题，随意出入班级；个别班级卫生不好（4）现在学年学生的整体状态应该说非常不错，这与每位班主任及每位负责任的科任老师的努力分不开的。我们每天值班，经常看到邵忠奎、赵海军、赵明、关明宇、郭振亮、向志平、陈连春、韩录、张兆文等班主任早早地来到学校，深入班级。3、胡主任就教学和管理强调四点：（1）深化全员德育，优化管理机制：为充分发挥全
10、体教师的管理作用，切实加强管理精细度，提高教学管理水平。我们对日常教学的管理职责进一步明确和调整，具体从三个层面落实：1）班主任一方面按照学校和学年的具体管理要求完成班级日常全面管理，同时作为本班任课教师群体的灵魂，负责组织、协调、沟通全体任课教师，带动和督促大家共同努力，群策群力管理好教学和班级；2）副班主任一方面协助班主任分担一部分管理任务，做好班级管理、学生管理工作，经常主动和班主任沟通，申请任务，积极协助。同时学习班主任工作经验、学习管理方法和思想教育方法，提高教育工作能力和水平。3）全体任5课老师一方面按照“谁的课堂谁负责”的标准，组织好课堂上的教学秩序，晚自习辅导中的自习秩序，保证
11、想学习的学生不受不想学习的学生的影响，如果哪位教师上课时象家长反映的那样，课堂乱哄哄的，想听课的也听不了，如果哪位老师的晚自习象家长反映的那样一个学生问题，其他学生说话。甚至有的时候两位辅导老师也聊天，那么我们认为这样的老师一是不履行教师应尽的责任，二是能力水平不够，不是合格教师。对这个问题家长反映强烈，领导也十分关注，如经发现，要追究责任。同时任课教师还要坚持填写学生违纪情况记录反馈单，每周班主任统一收回，了解班级动态，及时解决问题。另外严重问题课任老师要马上通知班主任，以免错过教育时机。（2）明确查岗要求，传达请销假制度。1）查岗要求：每天抽查教师在岗情况，尤其是重点时段的情况（早 8 点
12、前，下午 3：30 分以后） ；每周至少两次上报查岗情况，而且查完就报；每月至少有八次查岗情况，在绩效工资中兑现；2）传达大庆铁人中学请销假制度 。（3）有效利用录课系统，加强听课反思和管理，作用有四：方便教师群体相互学习和借鉴；方便教师个人课后反思和改进；方便学校领导和有关部门实时了解教师上课自习状态；方便有关部门和班主任加强学生管理。希望全体教师充分利用，促进业务提高，促进秩序优化。（4）严禁补课办班行为，学校传达要求，近几周分四组大规模检查，一经发现严肃处理，提醒各位严格遵守学校制度，利用周末时间充分休养身心，保证健康，尽情享受闲适的快乐；同时多陪家人尤其是老人和孩子，尽情享受亲情的快乐
13、。4、陈助理做了指示：从这段时间班级纪律、老师上课、下午自习和晚自习情况看，秩序非常好，老师上课认真，这说明年级主任抓学年秩序到位；班主任抓班级秩序卓有成效；各位老师用心准备每一节课，正在努力做到堂堂精彩。学校对各方面的工作要求都很严，6学校各部门的各级领导都签订了责任状，要求明确职责，认真履行自己的工作职责，要求形成负责部门的主管领导主任老师逐级负责制，不允许出现不负责的老师。关于教学工作：（1）要明确新教材对教学的要求： 1）删掉的内容不要捡起；2）增加的内容不要遗漏，把握好难度；3）要求提高的要高度重视，训练到位；4）要求降低的不要抬高；5）没有变化的一般是基础、骨干内容。（2）要重视每
14、周的集体备课：（个人备课很关键，集体备课也很重要）重申：1）反思：组长组织老师反思上周教学和改进措施；2）明确：中心发言人要说明所负责的章、单元、模块的重点、难点在哪里，高考是怎么出题的，出什么题，易错点在哪儿；新旧教材在这部分有什么差别（心中有数） 。3）确定：教材内容怎么讲，补充哪些内容，练哪些题，不同层次做哪些增减。4）总结：备课组长总结补充中心发言人要为本次的集体备课质量负责。一个大组最多两次，理化生三次，文科可能多次，自己认真备，让全组人受益。备课组长在集体备课中一定要认真组织，对你所负责的学科要有清晰的分析，透彻的研究，这样才能引领本学科走向更高层次。（3）测试题要新，不能用旧题（
15、包括周测试） ，尤其要研究你所教的学科高考对学生能力的要求，要根据这些要求来出题干部、考查学生，我们都知道高考题注重对学生能力考查，7究竟怎么考察，需要我们来静心研究。我们每次的考试题都要瞄准高考，按高考难度要求出题。（4）各层次班级任课老师，要为你所教的层次班级定好位。A1 班三个班的目标非常明确，冲击北大、清华，确保名牌；A2 班冲击名牌，确保重点；B 班冲击重点，确保普本；C 班冲击普本，确保纪律。定好位是为自己的教学提供依据，比如 A1 班能考上北大、清华，有希望的，自己学科不能拉后腿；B 班目标是普本以上，就研究，重点讲什么，练什么，要大胆取舍，当然要有依据，依据就是要研究高考题。（
16、5）参加 46 年青年教师谈教学体会，总结十点，供大家学习借鉴：1）要控制语速，不是急于把内容讲完，而是让学生思维跟上，让每个学生有收获。2）语言简练，要给学生时间去体会；、3）讲课内容要突出重点，详略得当，研究高考后，适当删减；4）作业布置要具体、多样化；5）课堂不仅是老师的，更是学生的，好的课堂是让学生每堂课都有收获；6）学会尊重学生，肯定学生的点滴进步，利用周测，把试题分类，对每类学生做得好都表扬；7）多做高考题，知道所讲每一部分高考是怎么考的，考到什么程度，备课、讲课更有针对性；8）要找好题，符合高考要求的，引导学生学会思考，提高思维能力；9）提升教学效果的途径之一是跟学生谈话；10）高考对能力考察大于对知识考察，要学会培养学生能力。希望青年教师的这些感悟对我们每个人的教学都有所启发。高二是三年中重要一年，这一年8学生有了基础，需要提升、需要拔高、需要点拨，老师的作用很关键。如果我们认真研究高考，是在研究状态下备课、讲课，那我们就能达到事半功倍的效果，但如果不研究、不琢磨，教学效
