《高二A下学期工计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二A下学期工计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高二 A 级 2008-2009 学年下学期工作计划一、对上学期工作的小结评价高二 A 上学期期末考试学科增值数据分析表语文 数学 英语 三科 政治物理历史化学地理生物科总分班 +0.42 +4.07 +4.38 +2.42 +2.61 -4.43 -1.46 +2.4班 -1.7 -3.85 -2.69 -1.77 -0.3 -7.5 -1.64 -1.17班 +0.41 -4.97 -0.24 -0.94 +0.85 -0.55 -0.51 -0.57班 +5.67 +21.74 +10.65 +12.22 +16.68 +17.1 -0.04 +9.34班 -2.14 -9.53 -5
2、.9 -5.44 -22.47 -7.78 +2.64 -6.9班 -2.1 -10.89 -1.92 -4.96 -26.19 -9.34 +0.01 -7.48从成绩来看，1 班、4 班成绩有进步，其它班增值很不理想，从常规管理来看，整个年级在平时检查中、在学校各项活动中表现应还好，但政教处统计的德育量化只有 4、5 班较好，当然这方面的评比存在不全面、偶然性问题。4、5 班评为文明班，本学期要努力按照学校评价方法做好有关工作。从全面提高学生素质的角度出发，加强过程管理，注重培养学生良好的行为习惯，营造优美的教育教学环境，塑造优良的班风学风级风。二、本学期工作导向与措施本学期工作导向：全面
3、落实学校教育教学管理要求，积极引导教师业务成长，促进学生全面发展，为下半年进入高三夯实基础。努力实现团体与教师个人的增值、逐步向高三过渡。工作要求：首先要“常抓” ，要和风细雨，润物细无声，天天有要求。其次要“抓实” ，从思想品德、学习习惯、生活习惯、仪表礼仪等方面给学生以教育。最后要“齐抓” ，班主任、任课老师要形成合力，相互呼应。 “常抓、抓实、齐抓”是对全年级老师提出的要求。具体措施：21、加强教师队伍建设和办公室的管理，倡导优良的团队精神。相同学科教师之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的；不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向
4、综合发展趋势的必需；班主任与科任教师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工作的必需。本学期最少召开 3 次全年级教师会议，把年级经费用到实处。其次是开好班级教师例会，打算每月召开一次班级任课教师例会制度。以班级为单位。2、抓好班主任队伍建设，定期召开班主任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作能力。每周召开一次正式的班主任会议，保证全年级信息渠道畅通，工作思路一致，管理资源共享，管理手段互补。每周日晚自习班主任工作会议。首先由各班班主任谈自己上周工作成绩及存在的问题，互通信息，交流管理方法，找出共性问题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下周的工作
5、内容。最后由年级提出具体工作意见并书面发到班主任手中。3、加强对学生干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。以年级为单位，以不同职务的学生干部开会指导工作，促进班级建设。4、开好不同类型的学生会议。5、加强学生常规管理，本学期设计使用学生在校表现情况记录表，坚持用好颁奖令，着力表彰先进学生与进步学生，培育浓厚的年级学风班风。6、印发有关学生德育、学习、心理教育材料，协助班主任上好班会课。7、对教师提出以下要求或建议：（1）请认真分析自己的教学成绩，找出问题，对本学期的教学要有明确的计划。学校对教学
6、成绩的评价导向校长在大会上已重点介绍。（2）打团体战，协作性有进一步加强的必要性。 （备课组、年级组、班级）团结协作主要体现在：一、 认真做好本职工作，不拖后腿。对学生的教育教学齐抓共管。 （常规纪律管理、级风、班风、学风的培养）对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。二、 对年级的各项工作积极配合。积极参加以年级为单位的教工活动。3最关键的一点表现在各科目任课教师间的相互协调上。注意各学科争抢时间的问题，协调学科
7、间局部与整体的关系；各科教师都立足于在四十五分钟内出效益，不要出现出现争抢时间的现象，使学生获得充足的自主学习时间，各科的发展有科学的搭配。这对学生整体成绩的提高起到非常重要的作用。 （学生学习时间，作业量要合理、晚修、自习课的利用问题、处罚学生不影响下一节老师的教学、提高作业的效率，少布置让学生在晚修时间抄写答案或资料） 。（3）课堂教学有关问题：落实考勤、严肃批评与处罚迟到学生及在课堂上违反纪律的学生、提高课堂效率、建议课后不急于回办公室，留下与学生适当交流。处理好讲与练的关系。（4）关于布置作业的建议：要科学合理，把握量、及时批改评讲、能在课堂上完成就不占用课外时间。（5）关于晚修的建议
8、：希望下班教师依学校要求负责管理好纪律，无特殊情况不得随意离开教室、不占用晚修讲课、不让科代表在晚修中途检查收发作业、不让学生做低效的作业，比如大量的抄写、不允许学生讨论、晚修时原则上不回答学生问题（可在下晚修后辅导） 、同时管理好两个班，要认真检查出勤人数，最后填写好晚修情况登记本，维持好晚修纪律，及时将晚修情况与班主任交流。（6）正确及时处理好学生违纪问题，不把问题简单推给班主任，教育学生、有良好的师生关系对教学的重要性，我们除了教学，还要教育学生，要管理好自己的课堂。（7）注重分层教学。注意教学上的两极分化现象，协调好培优与转差的关系；根据各层次学生的不同情况，分层激励，分层要求，分层辅
9、导。明确不同层次学生的特点，对不同层次的学生布置不同的作业，将提优补偏工作落到实处，做到“三补五多” ，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。 （有意识培养优秀生、关照偏科生、沟通差生。 ）（8）语文、英语早晚读的建议：不能完全让科代表做这一项工作、科任老师要有备课、学生学习任务明确，倡议适当带学生早读，把时间落实到知识点。（9）学生学业水平考试安排在 2009 年 6 月下旬进行，要求师生做好准备工作。（10）加强对学生学习方法的指导。要求科任老师狠抓课堂常规和作业质量，提高学习能力，促进有效学习，加强学习小组的活动指导，不断完善学习小组活动内
10、容和管理，激励学生合作意识；鼓励答疑；错题本的落实、检查，指导4利用巩固知识；加强学习时间、学习安排的指导，关注学生的作业和考试的质量，促进学生有序、高效的学习；加强学习习惯和学习方法的培养，形成良好的学习氛围，力争在各科考试中取得进步。（11）注意树立教师个人在学生中的相象，建立融洽的师生关系。注意师生关系中情感依恋的缺失，协调好教师与学生的关系。良好的师生关系是使教学效率最大化的前提与基础。有些老师对学生了解与关心、交流不够，与学生陌生、感情冷淡，得不到学生的欢迎，有些老师对学生要求过于严格，越是认真，学生越是反感，到头来我们只能恨铁不成钢，换来的是一声叹息。这都是没有良好师生关系的表现。
11、要理清师生关系，首先要多找学生谈话、沟通，经常与学生交谈沟通，了解学生的心理、身体、学习状况，达到师生共融。其次要不断挖掘学生身上的闪光点；最后要理清与家长的关系。融洽师生关系，教师要主动，不能等出了事情，再去修补就被动了。（12）关于教师请假与个人课程、晚修落实的问题。（13）关于办公室电脑的使用问题、电源开关情况说明、加强办公规范管理，强化坐班要求，以此来展示教师良好的精神风貌。（14）对年级工作、级长工作多点从正面提宝贵的、善意的意见。8、组织好期中考试，并要分别召开教师、学生总结分析会9、按照学校要求严格内宿生管理，强化早操管理、要求学生严格遵守作息时间，遵守内宿生管理的相关制度。10
12、、向高三学习，对学生成绩进行分类，探讨如何培养优秀学生、如何帮助偏科生、临界生、重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，分别召开不同层次学生会（级长班主任落实），使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。11、开好本学期家长会，增进教师与家长的了解，开学初打算与召开后进生家长会议。12、积极参加学校组织的重大活动，完成学校临时交办的任务。13、搞好安全教育和安全管理工作、印发资料加强学生心理健康教育。14、加强学生自习、晚修管理，班主任、教师辅导要落实到位，提高自习、晚修课的效率。15、开始全面实施尖子生培养计划，中层生的促进计划和暂差生帮扶计划。各班主任开出名单，科任教师有针对性的进行帮扶，特别是科目不平衡的学生，对应科目的教师要引起注意，对暂差生的帮扶继续实行导师制，也希望学校督促备课组能早做这些工作。16、年级进行一次规范书写比赛。517、搞好年级宣传栏。18、完成学校各部门布置的工作。2009-2-11
