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1、高三的学生应该是这样的一、能持之以恒 大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他 说:同学 们,我 们今天不讲哲学,只要求大家做一个简单的动作,把手往前 摆动 300 下,然后再往后 摆动 300 下,看看谁能每天坚持。过了几天,苏格拉底上课时,他请坚持下来的同学举手,结果,90%以上的人举起了手。过了一个月,他又要求坚持下来的同学 举手,只有 70%多的人举手。过了一年,他又同 样要求,结果只有一个人举手,这个人就是后来也成 为了大哲学家的柏拉 图。甩手固然甩不出一个哲学家,但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中,柏拉 图能认准目标、执着追求、始终坚持,相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的
2、人是很难有大的作为的。 有一个法国谜语,也是一道的数学推理 题,叫 “荷花塘之 谜”是这样说的:如果池塘中有一朵荷花,每天的面积扩大两倍,30 天后就会占满整个荷塘,那么第 28 天的时候荷塘里会有多少面积的荷花?我们可以算出来:从四分之一面积扩大到整个面积需要两天,也即第 28天,荷塘里会有四分之一面积 的荷花。 题目很简单,但它背后蕴含的道理却不 简单。 对每一朵 荷花而言,它们的变化速度是一样的,在第 29 天到来之前,它们费心尽力,也只完成目标的四分之一;而最后的两天却如有神助,拓展了绝大多数。其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。
3、而这个量变 的积累过程是艰苦的缓慢的,是一定要学会持之以恒、循序 渐进的,要远离浅尝辄止,千万别奢望一步登天!越是接近顶峰,就越是困难 重重;越是到了高三,学 习就越不容易。 拿破仑有句名言:“当最困难的时候,就是离成功不远了。 ”第 29 天,也 许是最困难的时候,但也正是离成功最近的时候,只有努力 坚持,只有 对目标锲 而不舍地追求,才能迎来荷花满塘。我们在紧张的备考中,要胸 怀自己的目标,凭每日 细小的 进步和成功去创造高考的辉煌,驽马十驾,功在不舍;牛步虽迟 ,可达千里!行百里路半九十, 让我们谨记:不要输在第 29 天。二、要学会坚强 高三这一年,注定是乏味的,劳累的,甚至是痛苦的。
4、到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日,什么叫收效甚微,什么是屡战屡败,什么是屡败屡战。面对挫折,选择放弃还是坚 定不移地继续前行,取决于你对成功的向往与渴望,取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失 败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强,要有斗志和勇气,才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰 战斗。我 们每个人都有潜在的力量,只不过被时间埋没,被意志影响,被习惯消磨了。有这么一个故事:在大海上,有一片礁石,在礁石的背面,风平浪静,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,毫无生机,而且死亡率极高;在礁石的外面,巨浪翻滚,生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃,光彩夺目,并快速
5、地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的,也需要冲 击、磨擦、锻炼,高考是我们成长道路上第一次大的考验,经受住了这 次考验,你也将像珊瑚虫一 样 光彩照人。高三会有许多不如意,同学 们,当你笑的 时候,全世界的人都在和你一起笑;当你哭的 时候,全世界只有你自己在哭!欢乐可以同享,而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受,即使最爱你的父母也替代不了你,也没有办法。你一定要把它看成是 历练生命的机会,要 义无反 顾地迎上去。只有走好高三,羽翼才能丰满,才能振翅高飞。三、懂勤奋刻苦 最慢的学习方法,就是最快的学 习方法;最笨的学习方法,就是最聪明的学习方法;最踏实的
6、学习方法,就是最有效率的学 习方法。每天按照计划去做,要始终严 格要求自己,把 规范当作一种 习惯。要重视细节,最忌眼高手低,一看就会,一做就错。 俗话说:熟能生巧。想要考得好,就得多做题。卖油翁的故事,同学们耳熟能 详, “此无它,唯手熟 尔。 ”贝克汉姆的球技很好,怎么 练出来的呢?方法也很简单 ,就是在整个球 队集训完之后,他一个人再练半个小时,一脚一脚的冲着球 门踢。想取得成功,方法只有一个,就是一次一次反复地去做,一直做到娴熟自如,没有人比得上你,你就是领军人物。四、要讲方法、摸规律 用最短的时间做最多的事,并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学 习本身也是一 门学
7、问,有方法可找,有规律可循。经过摸爬滚打,探索思考,总结经验,不断探求正确的方法。掌握了方法,具备了能力,摸清了规律,就会提效率高,就能驾御知识,就一定会大有收获。这是学习的最高境界。 五、宁静才能致远 高三是宁静而寂寞的,因为 少了欢声笑语,少了丰富多彩,少了悠闲、逍遥和惬意,而 这恰恰是我们需要的。岂不闻:宁静致远,淡泊明志,专心致志,心无旁骛吗?环境的安静是我们读书所需,心灵的安静更是 读书所需。更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许 是寂寞的,但你身 处其中,自有别人看不到的风景:基础的日渐扎实,知识的日趋丰富,能力的飞速提高,思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦,模糊
8、的意识观念日益清晰,混乱的知 识结构走向有序。我们思考着,摸索着,拨开了迷雾, 渐渐的,眼前展开了一个开阔的天地,我 们豁然开朗。胸中绘无限景致,心头挂欢声笑 语。 还有什么比这更令人激 动、快乐和幸福的?只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福。 六、会适度休息 起早不贪黑,贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉,虽 然很奢侈,但是很有必要。美国陆军训练所有一句话, “记住你不是超人。 ”我们同样也要记住这一点,我 们不是超人。我 们应该及 时调整状态,应该及时的休息,并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔,参加 过战争,当 过战地记者,学过油画,指导英国人获得了二战的胜利,一年
9、中写了许多的著作,获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛,他回答:“ 能够坐的时候我绝不站着,能 够躺着的时候,我绝不坐着。 ”说的就是要时刻的注意休息,以便自己在真正需要工作和学习的时候,全部的投入。 家长朋友们,我也想对你们说 几句: 做为高三学生的家长,仅用辛苦二字是不能 说尽我们在高三 这个特殊时期的所有努力和付出的。想要让你的努力和付出有所回 报,有几点 请大家注意。一、不要过度焦虑 以往很多的家长从孩子一进入高三就如临大敌,自己先就有了变化:有的变得比平时更严厉,有的变得比平时更亲切,有的茶饭不思,有的夜不能寐。家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底,怕孩子
10、失去信心自己不能使他振作,怕孩子生病浪费时间,怕孩子情 绪不好影响复习,怕孩子在这段日子里谈恋爱,怕孩子到高三了还不上心、不着急,怕孩子考不上理想的大学,反正是整日地忧心忡忡,担惊受怕,焦虑不安。 不知大家想到过没有,我们 的情绪可以直接传染、影响到孩子的情绪? 我曾经做过调查,孩子学习 中面临的真正压力,恰恰就来自于关爱他们、呵护他们的父母。许多时候,我们作为父母的,自觉不自觉地就成了孩子 压力的主要来源,在孩子准备高考的过程中充当的不是一个减压者,却是一个施 压者,我们人到中年,大都是单位的 业务骨干,有自己的一份事业,同时也是家中的顶梁柱,既要照顾父母、子女,又要参加各种社会活动, 负担
11、重, 压力大。 尽管是这样,也请家长朋友 们注意以下几点:尽量不要过多地谈论社会的阴暗面,会 对孩子的心理造成很大的阴影,影响他们的世界观,甚至使他们害怕进入社会。也不要在孩子面前争吵,让工作、家庭的一些事情、矛盾、不和谐音符影响到孩子。我曾经多次听到家长朋友说“我和孩子说了,我和他爸之间的事是大人的事,不用他管,他只要安心学习就行了。 ”这话看似合理,仔 细想想,有 谁能做到?父母在一 边吵闹打仗,孩子在一边漠然置之,安心学习 ?互换角色,你能做到 吗?也不要因夫妻教育方法不一致而公开争吵,那样会使孩子感到不安全和不知所措,在孩子面前,父母最好保持一致。如果有不同意见,要避开孩子进行讨论 ,
12、不要 让他感到只有一个人说 了算,以防止一方不在场时,另一方说话不起作用。我们必须首先保证自己情绪的稳定,用自己的 积极乐观 去冲淡孩子心中的紧张不安。希望大家给孩子多加动力,少添包袱,力求为子女营造一个良好的生活和学习的环境,让孩子以愉快的心情、充沛的体力和旺盛的精力备战应考,希望我们巨大的努力和付出之后,能得到超值的丰厚的回报。二、不要过度关心 我在以前做调查,要高考了, “你最喜欢家长说的一句话 是什么?”和“ 你最喜欢家长做的一件事是什么?”绝大多数学生的回答是“什么也不要说,什么也不要做。 ”可见,孩子不 欢迎我们的过度的关心。 我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间,一会送牛奶
13、,一会送水果,借关心之名,行监督之实。我们家长朋友们,心里真是 纠结呀,孩子不学 习吧,你生气;孩子学习吧,一点灯熬油,你就心疼。其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度,无关原则的约束少一点,多余的关心少一点。你望子成龙的心情迫切,可以理解,但无论你的心里多么迫切,你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问,当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”,巧妙 应对。家庭环境或氛围的改变不要过多,反差不要太大,要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。衣食住行都保持原样就行,可以 让孩子在星期天适当地看看 电视、听听音 乐或逛逛街。有些家长朋友不明白,让孩
14、子所有的活 动都集中到学习 上其实没有好处。学 习不仅仅是看书,休息也不仅仅就是睡觉 。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动,比如 扫地、洗碗、洗衣服,不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松,而且 对孩子的成长发育有好处 。我们要把焦虑的心情转化成有效的行动,帮助孩子切 实 地提高成绩,要和孩子保持一定的距离,若即若离。需要你时很快就能出现在他身边,不需要时,几乎感觉不到你的存在。 这就是“投其所好” ,就是“顺水推舟”。 这是一种学问和技巧,需要大家在实践中逐渐去摸索。 三、不要进行过度的家教、补习 高三阶段,我们要正确看待孩子考 试的分数。不惜血本地请名师做家教、开小灶, 这样不仅挤占了孩
15、子自由消化复习的时间,而且有揠苗助 长之嫌;不 仅浪费了时间、金 钱,还容易让孩子形成不好的学习习惯上课不认真听讲,反正也有人给补习,极容易形成 恶性循环。孩子考试成绩不好,会上火着急,我们要做的不是急着补习,而是要和孩子一起查找原因,是情绪过于紧张,是考试题目 过难, 还是复习计划有偏差?是基 础知识不到位,是考试技巧没掌握,还是学习没有努力?如果你不心平气和地和孩子分析考不好的原因,并从中 发现不足,制 订下一阶段的学习计划。反而不是有病乱投医,就是大惊小怪,失望伤心,生气责骂, 这些无疑都是火上浇油、雪上加霜,落井下石。如果真想要帮孩子忙就要帮到正地方。 四、不要期望值过高 有些家长对孩
16、子的期望值过高,不 顾考生的现实的成绩 和智力的差别, 总想着让孩子成为状元、进名牌高校,为家长长脸,为家族争光。目标过高,超过了孩子的实际 水平,使孩子 觉得考不上名校就是无能,无形中给孩子造成了极大的心理压力,挫伤了孩子的自信心。作为家长,我们要了解孩子的 实际水平,不要 给孩子过 高的预期,要守住一颗最可贵的平常心。 五、不要盲目攀比 有些家长朋友总是认为孩子的成绩不够优秀,可能考不上理想的大学,就经常把亲友同事家的名列前茅的孩子拿来刺激自己的孩子,以为这样会有好效果。岂不知,这样效果更糟。所以不要总对孩子说别人家的孩子学 习如何好、如何勤奋、如何有出息的话,这样会有意无意地 给孩子造成压力,增加孩子的逆反心理,使孩子从内心 对学习、对高考产生恐惧、厌恶,更加不利于复习和考试。要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较,努力 发现孩子每 时每刻的进步,同 时帮助孩子分析自身的长处和缺陷,以达到 扬长避短、鼓