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1、高三的学生应该是这样的一、能持之以恒 大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他 说：同学 们，我 们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前 摆动 300 下，然后再往后 摆动 300 下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学 举手，只有 70%多的人举手。过了一年，他又同 样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成 为了大哲学家的柏拉 图。甩手固然甩不出一个哲学家，但在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉 图能认准目标、执着追求、始终坚持，相反那些目标游移、耐不住寂寞、不能持之以恒的
2、人是很难有大的作为的。 有一个法国谜语，也是一道的数学推理 题，叫 “荷花塘之 谜”是这样说的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面积扩大两倍，30 天后就会占满整个荷塘，那么第 28 天的时候荷塘里会有多少面积的荷花？我们可以算出来：从四分之一面积扩大到整个面积需要两天，也即第 28天，荷塘里会有四分之一面积 的荷花。 题目很简单，但它背后蕴含的道理却不 简单。 对每一朵 荷花而言，它们的变化速度是一样的，在第 29 天到来之前，它们费心尽力，也只完成目标的四分之一；而最后的两天却如有神助，拓展了绝大多数。其实我们生活中的许多事情的发展变化都是这个道理。量的积累达到一定的程度才会发生质变的飞跃的。
3、而这个量变 的积累过程是艰苦的缓慢的，是一定要学会持之以恒、循序 渐进的，要远离浅尝辄止，千万别奢望一步登天！越是接近顶峰，就越是困难 重重；越是到了高三，学 习就越不容易。 拿破仑有句名言：“当最困难的时候，就是离成功不远了。 ”第 29 天，也 许是最困难的时候，但也正是离成功最近的时候，只有努力 坚持，只有 对目标锲 而不舍地追求，才能迎来荷花满塘。我们在紧张的备考中，要胸 怀自己的目标，凭每日 细小的 进步和成功去创造高考的辉煌，驽马十驾，功在不舍；牛步虽迟 ，可达千里！行百里路半九十， 让我们谨记：不要输在第 29 天。二、要学会坚强 高三这一年，注定是乏味的，劳累的，甚至是痛苦的。
4、到了高三才能真正体会到什么叫夜以继日，什么叫收效甚微，什么是屡战屡败，什么是屡败屡战。面对挫折，选择放弃还是坚 定不移地继续前行，取决于你对成功的向往与渴望，取决于你的执着与顽强。成功是蕴含在失 败的苦闷和不懈奋斗的汗水中的。在失败面前要学会坚强，要有斗志和勇气，才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要与自己的胆怯与懦弱、虚荣与懒惰 战斗。我 们每个人都有潜在的力量，只不过被时间埋没，被意志影响，被习惯消磨了。有这么一个故事：在大海上，有一片礁石，在礁石的背面，风平浪静，藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉，毫无生机，而且死亡率极高；在礁石的外面，巨浪翻滚，生存于此的珊瑚虫却显得生机勃勃，光彩夺目，并快速
5、地生长繁殖。巨浪的冲击无疑就是珊瑚虫生存的必要条件。人在一定的程度上与珊瑚虫是一样的，也需要冲 击、磨擦、锻炼，高考是我们成长道路上第一次大的考验，经受住了这 次考验，你也将像珊瑚虫一 样 光彩照人。高三会有许多不如意，同学 们，当你笑的 时候,全世界的人都在和你一起笑；当你哭的 时候,全世界只有你自己在哭!欢乐可以同享,而痛苦必须你自己勇敢坚强地承受，即使最爱你的父母也替代不了你，也没有办法。你一定要把它看成是 历练生命的机会，要 义无反 顾地迎上去。只有走好高三，羽翼才能丰满，才能振翅高飞。三、懂勤奋刻苦 最慢的学习方法，就是最快的学 习方法；最笨的学习方法，就是最聪明的学习方法；最踏实的
6、学习方法，就是最有效率的学 习方法。每天按照计划去做，要始终严 格要求自己，把 规范当作一种 习惯。要重视细节，最忌眼高手低，一看就会，一做就错。 俗话说：熟能生巧。想要考得好，就得多做题。卖油翁的故事，同学们耳熟能 详， “此无它，唯手熟 尔。 ”贝克汉姆的球技很好，怎么 练出来的呢？方法也很简单 ，就是在整个球 队集训完之后，他一个人再练半个小时，一脚一脚的冲着球 门踢。想取得成功，方法只有一个，就是一次一次反复地去做，一直做到娴熟自如，没有人比得上你，你就是领军人物。四、要讲方法、摸规律 用最短的时间做最多的事，并把它做好。多错一道会做的题就等于浪费了你双倍的时间。学 习本身也是一 门学
7、问，有方法可找，有规律可循。经过摸爬滚打，探索思考，总结经验，不断探求正确的方法。掌握了方法，具备了能力，摸清了规律，就会提效率高，就能驾御知识，就一定会大有收获。这是学习的最高境界。 五、宁静才能致远 高三是宁静而寂寞的，因为 少了欢声笑语，少了丰富多彩，少了悠闲、逍遥和惬意，而 这恰恰是我们需要的。岂不闻：宁静致远，淡泊明志，专心致志，心无旁骛吗？环境的安静是我们读书所需，心灵的安静更是 读书所需。更何况这种寂寞与安宁又是相对而言的。在别人眼里你也许 是寂寞的，但你身 处其中，自有别人看不到的风景：基础的日渐扎实，知识的日趋丰富，能力的飞速提高，思维的缜密成熟。纷乱的智慧之光得以聚焦，模糊
8、的意识观念日益清晰，混乱的知 识结构走向有序。我们思考着，摸索着，拨开了迷雾， 渐渐的，眼前展开了一个开阔的天地，我 们豁然开朗。胸中绘无限景致，心头挂欢声笑 语。 还有什么比这更令人激 动、快乐和幸福的？只不过如今我们拥有的是与以往不同的深层次的快乐和幸福。 六、会适度休息 起早不贪黑，贪黑不起早。每天中午要睡一个午觉，虽 然很奢侈，但是很有必要。美国陆军训练所有一句话， “记住你不是超人。 ”我们同样也要记住这一点，我 们不是超人。我 们应该及 时调整状态，应该及时的休息，并且还要学会随时随地休息。英国的前首相丘吉尔，参加 过战争，当 过战地记者，学过油画，指导英国人获得了二战的胜利，一年
9、中写了许多的著作，获得了两次诺贝尔奖。问他是什么能够让他的精力始终这么充沛，他回答：“ 能够坐的时候我绝不站着，能 够躺着的时候，我绝不坐着。 ”说的就是要时刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和学习的时候，全部的投入。 家长朋友们，我也想对你们说 几句： 做为高三学生的家长，仅用辛苦二字是不能 说尽我们在高三 这个特殊时期的所有努力和付出的。想要让你的努力和付出有所回 报，有几点 请大家注意。一、不要过度焦虑 以往很多的家长从孩子一进入高三就如临大敌，自己先就有了变化：有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的茶饭不思，有的夜不能寐。家长们怕孩子的成绩大起大落使得自己的心中没底，怕孩子
10、失去信心自己不能使他振作，怕孩子生病浪费时间，怕孩子情 绪不好影响复习，怕孩子在这段日子里谈恋爱，怕孩子到高三了还不上心、不着急，怕孩子考不上理想的大学，反正是整日地忧心忡忡，担惊受怕，焦虑不安。 不知大家想到过没有，我们 的情绪可以直接传染、影响到孩子的情绪？ 我曾经做过调查，孩子学习 中面临的真正压力，恰恰就来自于关爱他们、呵护他们的父母。许多时候，我们作为父母的，自觉不自觉地就成了孩子 压力的主要来源，在孩子准备高考的过程中充当的不是一个减压者，却是一个施 压者，我们人到中年，大都是单位的 业务骨干，有自己的一份事业，同时也是家中的顶梁柱，既要照顾父母、子女，又要参加各种社会活动， 负担
11、重， 压力大。 尽管是这样，也请家长朋友 们注意以下几点：尽量不要过多地谈论社会的阴暗面，会 对孩子的心理造成很大的阴影，影响他们的世界观，甚至使他们害怕进入社会。也不要在孩子面前争吵，让工作、家庭的一些事情、矛盾、不和谐音符影响到孩子。我曾经多次听到家长朋友说“我和孩子说了，我和他爸之间的事是大人的事，不用他管，他只要安心学习就行了。 ”这话看似合理，仔 细想想，有 谁能做到？父母在一 边吵闹打仗，孩子在一边漠然置之，安心学习 ？互换角色，你能做到 吗？也不要因夫妻教育方法不一致而公开争吵，那样会使孩子感到不安全和不知所措，在孩子面前，父母最好保持一致。如果有不同意见，要避开孩子进行讨论 ，
12、不要 让他感到只有一个人说 了算，以防止一方不在场时，另一方说话不起作用。我们必须首先保证自己情绪的稳定，用自己的 积极乐观 去冲淡孩子心中的紧张不安。希望大家给孩子多加动力，少添包袱，力求为子女营造一个良好的生活和学习的环境，让孩子以愉快的心情、充沛的体力和旺盛的精力备战应考，希望我们巨大的努力和付出之后，能得到超值的丰厚的回报。二、不要过度关心 我在以前做调查，要高考了， “你最喜欢家长说的一句话 是什么？”和“ 你最喜欢家长做的一件事是什么？”绝大多数学生的回答是“什么也不要说，什么也不要做。 ”可见，孩子不 欢迎我们的过度的关心。 我们尽量不要在孩子学习时轻手轻脚走进他房间，一会送牛奶
13、，一会送水果，借关心之名，行监督之实。我们家长朋友们，心里真是 纠结呀，孩子不学 习吧，你生气；孩子学习吧，一点灯熬油，你就心疼。其实对孩子精神上的关心和物质上的关照都要适度，无关原则的约束少一点，多余的关心少一点。你望子成龙的心情迫切，可以理解，但无论你的心里多么迫切，你必须要装出一副无关紧要、若无其事的样子来。最好是不即不离、若即若离。不要主动去过问，当孩子自己谈到相关话题时要认真地“察言观色”，巧妙 应对。家庭环境或氛围的改变不要过多，反差不要太大，要营造宽松、自然、愉快的家庭氛围。衣食住行都保持原样就行，可以 让孩子在星期天适当地看看 电视、听听音 乐或逛逛街。有些家长朋友不明白，让孩
14、子所有的活 动都集中到学习 上其实没有好处。学 习不仅仅是看书，休息也不仅仅就是睡觉 。让孩子在学习之余做一些力所能及的活动，比如 扫地、洗碗、洗衣服，不仅可以让孩子的大脑得到适当的缓解放松，而且 对孩子的成长发育有好处 。我们要把焦虑的心情转化成有效的行动，帮助孩子切 实 地提高成绩，要和孩子保持一定的距离，若即若离。需要你时很快就能出现在他身边，不需要时，几乎感觉不到你的存在。 这就是“投其所好” ，就是“顺水推舟”。 这是一种学问和技巧，需要大家在实践中逐渐去摸索。 三、不要进行过度的家教、补习 高三阶段，我们要正确看待孩子考 试的分数。不惜血本地请名师做家教、开小灶， 这样不仅挤占了孩
15、子自由消化复习的时间，而且有揠苗助 长之嫌；不 仅浪费了时间、金 钱，还容易让孩子形成不好的学习习惯上课不认真听讲，反正也有人给补习，极容易形成 恶性循环。孩子考试成绩不好，会上火着急，我们要做的不是急着补习，而是要和孩子一起查找原因，是情绪过于紧张，是考试题目 过难， 还是复习计划有偏差？是基 础知识不到位，是考试技巧没掌握，还是学习没有努力？如果你不心平气和地和孩子分析考不好的原因，并从中 发现不足，制 订下一阶段的学习计划。反而不是有病乱投医，就是大惊小怪，失望伤心，生气责骂， 这些无疑都是火上浇油、雪上加霜，落井下石。如果真想要帮孩子忙就要帮到正地方。 四、不要期望值过高 有些家长对孩
16、子的期望值过高，不 顾考生的现实的成绩 和智力的差别， 总想着让孩子成为状元、进名牌高校，为家长长脸，为家族争光。目标过高，超过了孩子的实际 水平，使孩子 觉得考不上名校就是无能，无形中给孩子造成了极大的心理压力，挫伤了孩子的自信心。作为家长，我们要了解孩子的 实际水平，不要 给孩子过 高的预期，要守住一颗最可贵的平常心。 五、不要盲目攀比 有些家长朋友总是认为孩子的成绩不够优秀，可能考不上理想的大学，就经常把亲友同事家的名列前茅的孩子拿来刺激自己的孩子，以为这样会有好效果。岂不知，这样效果更糟。所以不要总对孩子说别人家的孩子学 习如何好、如何勤奋、如何有出息的话，这样会有意无意地 给孩子造成压力，增加孩子的逆反心理，使孩子从内心 对学习、对高考产生恐惧、厌恶，更加不利于复习和考试。要多进行纵向的孩子自己跟自己的比较，努力 发现孩子每 时每刻的进步，同 时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到 扬长避短、鼓
