《乡村校园我责任田(刘丽丽)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡村校园我责任田(刘丽丽)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 乡村校园 我的责任田我叫刘丽丽，女，1978年5月出生，1997年参加工作以来一直担任班主任工作。农村学校的班主任，工作琐碎而繁重。学生大部分是留守儿童，他们的衣食住行，思想动态，学习表现，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从周一到周五，从清晨到傍晚，没有空闲。繁重的工作虽然很累，但我认识到：对于家长，班主任代表着学校，肩上扛着责任；对于学生，班主任代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。 担任班主任工作十几年来，我的体会是：当班主任不易，当一位好班主任更不容易。酸甜苦辣，一言难尽。下面我把自己从事班主任工作的
2、一些心得体会汇报如下：一、热爱学生，走进童心世界。 夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。做好班主任工作，最重要是突出一个“爱”字。热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。爱心是具体的。例如每天早晨、中午巡视教室，先看看学生有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适；早上是否都吃过了早餐；各种学习用具都是否带齐了；集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生
3、倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们的心声。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用爱心、诚心去感化他们、跟他们说心里话，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地
4、引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。比如：我班有一个叫刘清龙的孩子，常因懒惰而忘了做作业，找他谈话时，他答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”贴画贴在作业本上。几天下来，他也和另外的同学一样，能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。班主任不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力和教育智慧。农村的孩子，很多是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活。老人只知道吃饱穿暖，从来都不过问孩子的思想状况。书包里多了什么，兜里又
5、装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长也不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，这是班主任最头疼的事情，如果处理不好会影响孩子的一生。记得我们班刚开始用钢笔的时候，班里老发生丢钢笔的事，我暗中一调查，发现这个“小偷”竟然是我们班的班长。班长变成“小偷”了，我想了两天，既得给他留个面子，还要想办法改正这个坏毛病，最后我决定和他好好谈一谈。我看到他有些后悔了，就在谈话结束的时候，我对他说：“你可是一班之长啊，你要带好头，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”他郑重的点点头。班级里再没有“小偷”出现了。班主任的爱胜似母爱，又高于母爱。这种爱包含着对学生的信任和尊重，是一种理性的爱。二、严
6、而有恒，强化班级管理。魏书生说：管理是班集体的骨架。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。我们班主任，要根据班级的实际情况，建立、健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每个学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。（一）民主推选、竞选班干部班干部由学生自我推荐，然后进行竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。为了给更多学生提供锻炼机会，督促班干部严格要求自己，我对班干部采取民主改选的原则。各个干部明确职责，做到 “以身作则、以理服人、以礼待人”。（二）建立若干特殊管理职位为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个
7、合适的位置，担负一项具体的工作，我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。设置了一些特殊岗位：各科科代表、路队长、晨练长、出勤员、红领巾记录员、图书角管理员、卫生角管理员、讲台管理员等。人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。（三）班级形成竞争氛围让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。一方面个人与个人竞争，就是每个学生自己暗暗的确定一个竞争对手，可以从整体上比，也可以从某个方面比，比思想、比学习、比特长等。每个阶段后全班做一次评比，如果胜出就可换竞争对手。这样一来，大多数同学奋起直追，进步很快
8、。但也有极个别“懒散分子”，我就采取“一带一”，督促加辅导，评选优秀“小老师”、“进步之星”等。另一方面小组与小组竞争，我将班级分成若干小组，从思想、学习、纪律、卫生四大方面评定，每周进行一次评比。评出最佳合作小组、最佳表现小组、富有挑战小组等头衔。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。（四）在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感我班每期都有一系列的活动安排，如乒乓球比赛、象棋赛、踢键子赛、体操赛、手抄报和各类辩论赛等，两周举行一次汇报，在活动中同学们感受到了无限的快乐和浓厚的友谊之情。（五）重视与家长的联系，家
9、校结合共同管理孩子我很注重与家长的联系，目的不是为了“告状”，而是了解孩子在家和在校的表现。有些孩子具有双重性格，在家和在校截然不同。我班李云钊的爸妈在外打工，他跟爷爷奶奶住，每晚做完作业后就偷出去上网，有时玩一个通宵。在学校他作业基本能完成，很难发现问题。但我发现他每天上课精神不振，联系家长后才发现这个严重的问题。他不听爷爷奶奶的话，我及时进行教育，每天用电话联系，掌握他在家的行为；在学校我与他交心，通过一段时间终于彻底改变了恶习，毕业后他还一直感谢我的教诲。通过严格要求和科学管理，我所教的班级多次被评为校、学区的“优秀班级”，本人连续荣获优秀班主任称号和区政府嘉奖，2007年被评为“岳阳市
10、芙蓉标兵岗百岗明星”。三、率先垂范，培养良好习惯。如果说爱心是班主任工作的核心灵魂，管理是搞好班工作的手段。那么培养学生的良好习惯就是班主任工作的主要内容和目标。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班级制定的纪律凡要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的言传身教尤其重要。因此，我要求学生做到不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。要求学生坚持做好卫生保洁，班主任也要参与进来弯腰示范。近几年，我一直担任低年级班主任。五六岁的孩子，在家里都是宝贝，谁扫过地、整理过工具？没有示范，只一味的让他们去做，谁知道怎么做？ 所以，我坚持每天和学生一起做值日。怎
11、样洒水，地怎样扫，工具怎么摆放，见到垃圾主动弯腰捡起来等都一一示范，学生学的很认真，两三次就会了。我班在学校的卫生评比中多次获得流动红旗。大家都说：“无论何时走进我班教室，永远那么整洁，温馨，像家一样”。同时老师勤奋刻苦、认真负责的工作态度，在学生甚至家长心中也树立起一种正面形象。无形中，学生会以老师为榜样，正如滴滴甘露，润物无声。四、刻苦钻研，提高素质水平。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了更好地胜任教师这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，阅读了诸如教育心理学、做最好的老师、教师最需要什么、影响教师一生的100个习惯等教育专著。订阅了班主任之友、德育报等报刊杂志，从中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论，弥补自身的不足。还积极参加各种培训，不断充电。自修了大专和本科的全部课程，取得汉语言文学的本科学历。还参加了湖南省举办的英语骨干教师培训和班主任的培训，以优异成绩结业。自学电脑，自己制作课件等。知识的充实促进了教育、教学、教科研水平的提高。 近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,不断创新,就一定能取得更大的成绩.云峰小学 刘丽丽 二一二年七月十八日
