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1、教 育 部 英语课程标准小学阶段解读,赖丽萍 赣州市大公路第一小学 2009.7.27,2019/1/9,2,一、课程目的,1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心。 2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础。 3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力。 4、为进一步学习打下 良好的 基础。 The focus of ELA is from how to teach to how to learn. Student-centeredness,2019/1/9,3,二、基本理念,面向全体学生，注重素质教育。 整体设计目标，体现灵活开放。 突出学生主体，尊重个体差异。 采用活动途径，倡导体验参
2、与。 注重过程评价，促进学生发展。 开发课程资源，拓展学用渠道。,2019/1/9,4,小学英语课应遵循的几个原则,一、在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心 二、在课程实施上要重语言环境、频率、效率 三、在教学模式与方法上要重体验、实践、参与、 创造,2019/1/9,5,四、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础 和交流能力 五、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和 交流能力。,2019/1/9,6,起始年级与课时安排,原则：长短课时结合、高频率 1、保证每周不少于四次教学活动； 2、三、四年级以短课时为主； 3、五、六年级长短课时结合，长课时不少于两课时。,2019/1/9,7,三、
3、教学总目标与要求,小学英语教学的两个级别的要求 1、小学三、四年级达到一级要求 2、小学五、六年级达到二级要求 3、有条件的地区可以超过，有困难的地区经批准 可适当 降低要求,2019/1/9,8,小学阶段英语课程的总体目标,一级目标 1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 3、能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 5、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。 6、能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,2019/1/9,9,二级目标,1
4、、对英语学习有持续的兴趣和爱好。 2、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 3、能根据所学内容表演小对话或歌谣。 4、能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 5、能根据图片或提示写简单的句子。 6、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。7、乐于了解异国文化、习俗。,2019/1/9,10,四、各项具体目标,语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识,2019/1/9,11,语言技能目标,一级目标要求是按照： 听、做/说、唱/玩、演/读、写/视听 来分别进行要求的 二级目标要求则是按照： 听/说/读/写/玩、演、视听 来分别进行要求的,2019/1/9,12,
5、课程目标中的语言技能目标都是以学生 “能够做什么”为主要内容。 I can do it. I-student-centered; self-confident Can-ability Do it-use English to do things for social purposes in their daily lives,2019/1/9,13,一级语言技能目标要求,听、做 能根据听到的词语识别或指认 图片 或 实物 能听懂课堂指令并做出 相应的 反应 能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、 做动作、做手工等 能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应 Input-Intake-Ou
6、tput,2019/1/9,14,说、唱 能听懂录音并模仿（Imitation） 能互相问候（Greeting as a habit） 能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 （Exchange information - information gap） 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 （Express likes and dislikes - Do you like me?）,2019/1/9,15,能够根据表演猜意思、说词语（guessing） 能唱简单的英文歌曲15-20首，说歌谣15-20首 能根据图、文说出 单词 或 短语 （words and phrases）,2019/1
7、/9,16,玩、演 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交流 能做角色表演（role play） 能表演英语歌曲及简单的童话剧，如小红帽等,2019/1/9,17,读、写 能看 图 识 字 能在指认物体的前提下认读所学词语 能图片的帮助下读懂英语小故事 能正确书写 单词 和 句子,2019/1/9,18,视 听 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目。 视听时间每学年不少于10小时（平均每周20-25分钟）,2019/1/9,19,二级语言技能目标要求,听 能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的 话语或录音材料 能听懂简单的配图小故事 能听懂课堂活动中简单的提问 能听懂常用指令
8、和要求并做出适当的反应 Show your appropriate reactions to what students say.,2019/1/9,20,说 能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意(Dont explain intonation, demonstrate-Sorry) 能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话 能恰当运用一些最常用的日常套话 （如问候、告别、致谢、致歉等） 能在教师的帮助下讲述小故事,2019/1/9,21,读 能认读所学词语 能根据拼读规则读出简单的单词 能读懂教材中简单的要求或指令 能读懂问候卡等中的简单信息 能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群
9、阅读的习惯 能正确朗读所学故事或短文 bottom up and top down,2019/1/9,22,写 能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述 能模仿范例写句子 能写出简单的问候语 写句子时能正确使用大小写字母和标点符号,2019/1/9,23,玩、演、视听 能按要求用英语做游戏 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧 能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求） 能唱英文歌曲30-40首 能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20-25分钟）,2019/1/9,24,Differences in the skills requirement
10、 between L1 L2,Level 1 Listen and do Speak and sing Play and act Read and write Audio and Visual,Level 2 Listening Speaking Reading Writing Playing and acting,2019/1/9,25,小学英语语言知识目标（二级）,语音 知道错误的发音会影响交际 知道字母名称的读音 了解简单的拼读规律 了解单词有重音 语音清楚，语调自然,2019/1/9,26,词汇 学习有关本级话题范围的600700个单词和 50个左右的习惯用语 了解单词是由字母构成的。
11、,2019/1/9,27,语法 知道名词有单复数形式 知道主要人称代词的区别 知道动词在不同情况下会有形式上的变化 了解表示时间、地点和位置的介词 了解英语简单句的基本形式和表意功能,2019/1/9,28,功能 了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等 交际功能的基本表达形式,2019/1/9,29,话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等,2019/1/9,30,小学英语情感态度目标（二级）,有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教,2
12、019/1/9,31,小学英语学习策略目标（二级）,积极与他人合作，共同完成学习任务 主动向老师或同学请教 制订简单的英语学习计划 对所学习内容能主动练习和实施 在词语与相应事物之间建立联想,2019/1/9,32,在学习中集中注意力 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物 积极运用所学英语进行表达和交流 注意观察生活或媒体中使用的简单英语 能初步使用简单的学生英汉词典,2019/1/9,33,小学英语文化意识目标（二级）,知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应 知道国际上最重要的文娱和体育活动 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称,2019/1/9,34,知道主要英语国家的首都和国旗 了解世界上主要国家的重要标志物， 如：英国的大本钟等 了解英语国家中重要的节假日,2019/1/9,35,Thank you!,
