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1、一、单选题1. 辑录楚辞这部诗集并为其定名的人是（D）。A. 王逸 B. 宋玉 C. 刘勰 D. 刘向2. 下列诗经作品不具有史诗性质的是（A） 。A. 七月 B. 生民 C. 公刘 D. 大明3. 与木兰诗并称为南北朝民歌双璧的诗作是(A).A. 西洲曲 B. 华山畿 C. 勅勒歌 D. 陌上桑4. 孔子是春秋时期 (C)。A. 郑国人 B. 齐国人 C. 鲁国人 D. 燕国人5. 郑伯克段于鄢中最奸诈虚伪的人物是（D）.A. 共叔段 B. 颖考叔 C. 姜氏 D. 郑庄公6. 下列诗人不属于四灵 诗派的是 (A)。A. 刘克庄 B. 徐照 C. 赵师秀 D. 徐玑7. 唐代写无题诗最著名的
2、诗人是（B） 。 A. 杜牧 B. 李商隐 C. 温庭筠 D. 李贺8. 晏殊的词集是（C） 。 A. 阳春集 B. 漱玉词 C. 珠玉词 D. 稼轩词 9. 辛弃疾的号是（A） 。 A. 稼轩 B. 涪翁 C. 醉翁 D. 淮海居士10. 提出古文这一文体概念的人是（ B） 。 A. 欧阳修 B. 韩愈 C. 范仲淹 D. 柳宗元11. 柳宗元山水游记的代表作是(B)。 A. 右溪记 B. 永州八记 C. 前赤壁赋 D. 满井游记12. 借离合之情，写兴亡之感 的传奇作品是（ D ） 。 A. 牡丹亭 B. 梧桐雨 C. 长生殿 D. 桃花扇 13. 元杂剧中由男主角演唱的剧本叫做（A） 。
3、 A. 末本 B. 旦本 C. 外本 D. 冲本14. 下列不属于张说的作品是（ D） 。 A. 梁四公记 B. 鉴龙图记 C. 绿衣使者传D. 传奇 15. 属于明代初年章回体小说的作品是（ D ） 。 A. 西游记 B. 西洋记 C. 金瓶梅 D. 三国志通俗演义 16. 诗句爱- / 不仅爱你伟岸的身躯 / 也爱你坚持的位置，足下的土地出自（C ） 。A. 也许 B. 神女峰 C. 致橡树 D. 祖国呵，我亲爱的祖国 17. 散文中多海 风花 等意象的作家是（ D ） 。 A. 郁达夫 B. 沈从文 C. 周作人 D. 冰心18. 爱尔克的灯光 象征的情感关系是（ C） 。A. 父子 B
4、. 兄弟 C. 姐弟 D. 姐妹19. （ A）是中国戏剧向现代过渡的中间环节。A. 文明新戏 B. 翻译剧 C. 滑稽戏 D. 梆子新戏20. 雷雨的语言特点不包括（ A ） 。 A. 偶尔用到诗词 B. 高度个性化 C. 高度生活化 D. 注重潜台词21. 鲁迅揭示精神胜利法的危害，反映对辛亥革命思考的小说是（ D） 。 A. 药 B. 孔乙己 C. 狂人日记 D. 阿 Q 正传22. 鲁迅创作的一部历史小说集是（C） 。A. 呐喊 B. 彷徨 C. 故事新编 D. 朝花夕拾23. 用当代的话解释古代的语言叫（A） 。 A. 诂 B. 训 C. 考 D. 注24. 按内容划分的函是（A）
5、。A. 商洽函 B. 去函 C. 便函 D. 公函25. 论述题：【视频教学课件第 08 节（由公共课栏点击进入） 、教材第八章。 】1）视频教学课件中老师如何讲解海子的面朝大海,春暖花开？你是否读过海子的其他诗歌？要求： 一，边听视频教学课件，边做笔记，列出老师讲解的要点，一定要用自己的话概括，严禁直接复制里面的内容，严禁抄袭！（200 字左右）二，结合读海子的其他诗歌，谈谈自己的对这首诗的阅读体会。一定要谈自己的体会，不要抄袭网络资料！(200 字左右)提示：1）邵老师先介绍海子生平，谈到了诗人之死的纯粹。 2）接着朗诵了这首诗。 3）重点分析“从明天起” ，其中有永远不可到达的憧憬与追求
6、。表面上是人间烟火，但实际上做不到，始终无法靠近世俗的幸福。诗中蕴含诗化的人生，分析了大海、春天、花等意象。给读者的感觉是温暖、永恒，拥抱一切。我的答案：（1）理解面朝大海，春暖花开：海子是少年天才，毕生投入诗歌创作，建立诗歌帝国，对诗歌进行了艰涩、浩瀚的思考，他的死亡被认为是 80 年代理想主义的终结。 面朝大海，春暖花开是一种痛苦的形而上的挣扎，只有一刹那间海子以一种博大、超爱的心态看到了上帝和灵魂。诗中一开始的幸福指的是尘世人想要的实实在在的、代表着可以触摸的快乐，文中的“从明天起”流露了对于海子而言是不可抵达的彼岸，是一个梦想。 “我有一所房子”是追求幸福的保证， “面朝大海”是一种无
7、边无际的开阔， “春暖花开”是将时间定格在这一刻，海子追求的幸福是这样的，在“那幸福的闪电”这一刻，他的狂喜是真实的，好似一个挣扎的，被困顿的灵魂瞬间安宁。 。他将此传达给每一个亲人朋友，扩展到每一条河每一座山，甚至是每一个陌生人。但结尾告诉我们：“面朝大海，春暖花开”不是尘世的幸福，只是在此时看到的彼岸、尘世的彼岸。海子一直是在此岸和彼岸之间痛苦的挣扎和徘徊，在他的世界里这是对立的，他执着而又无法回头地生活在彼岸，只是暂时停留在此岸，他要去追求幸福。这首诗也被看作是海子最后的遗言。（2）九月 海子目击众神死亡的草原上野花一片远在远方的风比远方更远我的琴声呜咽泪水全无我把这远方的远归还草原一个
8、叫木头 一个叫马尾我的琴声呜咽泪水全无远方只有在死亡中凝聚野花一片明月如镜高悬草原映照千年岁月我的琴声呜咽泪水全无只身打马过草原海子创作大诗，他热爱麦地、草原和村庄，麦地、草原和村庄带给他自由，但这些终究解救不了敏感的诗人，在纯粹地对诗歌的探索中，海子爬到了顶端，而奖赏却只有孤独。海子在“五月的麦地”和“九首诗的村庄”里徘徊，仿若一只受伤的天鹅， “其实只有美丽的吹动的风才知道/她已受伤。 ” 在创作了面朝大海，春暖花开 ，海子手捧圣经走向导轨走向了生命的尽头，又或者可以这么说：他开始了新的旅程，踏上了通往他那所面朝大海，春暖花开的房子，去寻找属于他的幸福。26. 按下列要求写一篇 500 字
9、左右的记叙文。 此题 4 月 10 日开始做题目： 我看大学语文这门课要求：谈谈你是如何利用视频教学课件教材学习大学语文这门课程的,学习中有哪些收获,遇到了哪些困难?在教材的课文中,觉得最难懂的是什么?在视频教学课件中，对哪一节课的印象最深刻。我的答案：从高中到大学的转变，上课的时间和方式最大程度上表现出了这种变化。以语文为例，高中语文课目标明确却死板，所有的学习背诵都是为了高考分数，虽收获不少，但肤浅应付。到了大学，尤其是通过网络教育的大学语文课，自由的风气、多样化的上课方式、新奇的思想，令我对语文这门课程有了重新的认识，从不习惯到慢慢接受再到渐渐喜欢。网络视频教学最大的优点就是时间自由，并
10、且可以反复学习，在老师的讲解下，理解了以前虽然学过，但是没有彻底参透的文学作品，让我对语文的理解更进一层，是本质的一层。大学语文，没有专业课那样的专业性要求，因而不会感到有很大压力；没有外语课那样要求基础和爱好，因而不会听不懂、焦躁茫然；没有思政类课那样虚伪，因而能更真切的认识自己。总之，语文是一门趣味十足的课程，大学语文更是一朵绽放在众多大学课程里的“奇葩” 。在这门课程的学习中我觉得最难的还是诗歌部分，或许是自己的思想觉悟还是不够高，有一部分作者的感情、纠结还是不能够在生活当中理解，但我相信这也是诗歌得以流传千年的魅力所在。在这学期的学习中，给我印象最深的就是海子的面朝大海，春暖花开 ，这是一首脍炙人口的诗歌，以前也知道是海子的绝世之作，但是根本没有深入理解，甚至是细细品读过。在看过教学课件之后，对海子本人有了进一步的理解，并且通过一学期的学习，学到了诗歌的理解方法，相信这将对我将来人生观、世界观的塑造影响颇深。文学是人们不可或缺的一种艺术，在网络教育的学习过程中我掌握了一定文学鉴赏方法，对今后的生活和学习都是受益匪浅的。
