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1、福建师大附中2017-2018学年第二学期期末模块测试高一语文必修四试卷时间：120分钟 满分：150分一、名篇名句默写1. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）念奴娇赤壁怀古中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的诗句是：“_，_，_”。（2）定风波词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却毫不在意，慢步长啸的句子是：“_，_”。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果无功而返的句子是“_，_，_”。（4）李清照醉花阴中的“_，_，_”既点明时令，也暗示心绪不好，心情寂寞。（5）雨霖铃词中，“_，_”两句描写握手告别时的情状,情真意切，不忍离别。（6）廉颇蔺相如列传
2、中廉颇扬言要羞辱蔺相如后，蔺相如每每出行望见廉颇，做出的举动是“_”。（7）蔺相如的门客们投奔他的原因的那句话：_，_。【答案】 (1). （1）遥想公瑾当年 (2). 小乔初嫁了 (3). 雄姿英发 (4). （2）莫听穿林打叶声 (5). 何妨吟啸且徐行 (6). （3）元嘉草草 (7). 封狼居胥 (8). 赢得仓皇北顾 (9). （4）佳节又重阳 (10). 玉枕纱厨 (11). 半夜凉初透（5） (12). 执手相看泪眼 (13). 竟无语凝噎 (14). (6)相如引车避匿 (15). （7）臣所以去亲戚而事君者 (16). 徒慕君之高义也。【解析】试题分析：本题考查常见的名篇名句
3、默写。本题考查的几句默写都是理解性默写，考察学生对古诗文意义的理解程度。具有一定难度，理解和记忆同时考查，要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，如：瑾、胥、仓皇、噎等词容易写错。二、基础积累2. 下列词语中加点字的注音全对的一项是 ( )A. 骤（zu）雨 淆（xio）乱 面面相觑（q） 前合后偃（yn）B. 处（ch）境 纰漏（b） 惩（chng）前毖后 户盈罗绮（q）C. 卑鄙（b） 脑髓（su） 休戚（q）相关 鞭辟（p）入里D. 提（d）防 剔（t）除 乞骸（hi）骨 归根结蒂（d）【答案】D【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字
4、等，多音字注意据义定音。B.惩chng前毖后、户盈罗绮（q）。3. 下列词语书写有误的一项是 ( )A. 糟粕 荒疏 刎颈之交 砺兵秣马B. 斟酌 仓皇 冠冕堂皇 礼尚往来C. 丰盈 虔敬 躁动不安 无事生非D. 喧闹 罪孽 兼收并蓄 繁文缛节【答案】A【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。D.礼上往来礼尚往来。4. 下列语句中加点词解释有误的一项是 ( )A. 汉亦留之以相当: 抵押 相如前进缶，因跪请秦王: 进献B. 相如
5、因持璧却立: 退后 单于谢汉使曰：“武等实在”: 真实C. 倩何人换取：请求 请指示王：给人看D. 宁许以负秦曲: 使背负 大王必欲急臣：逼迫【答案】B【解析】试题分析：此题考查文言实词的意思和用法，题干要求选出“下列句中加点的字词解释不正确的一项是”。解答时先要弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。B项“武等实在”的“实”是确实，实在的意思。5. 下列句子中，不含通假字的一项是（ ）信义安所见乎 召有司案图 空自苦亡人之地 因泣下沾衿连辟公府不就 衡乃诡对而出 故使陵来说足下 嬉嬉
6、钓叟莲娃A. B. C. D. 【答案】D6. 下列各句加点词的用法归类正确的一项是（ ）且庸人尚羞之 秦王恐其破璧 宦官惧其毁己，皆共目之请以秦之咸阳为赵王寿 单于壮其节 毕礼而归之 怀其璧，从径道亡严大国之威以修敬也 妙尽璇机之正 陵与卫律之罪上通于天A. /B. /C. /D. /【答案】A【解析】试题分析：此题要求分析词类活用现象。解答此题的前提是能准确翻译文句。在理解文句的基础上把握加点词的用法，“羞”，意动，感到羞耻；“破”，使动，使破；“目”，名词用作动词，用眼睛瞪；“寿”，名词用作动词，向人敬酒或献礼；“壮”，意动，以为壮；“毕”，使动用法，使完毕；“怀”，名词用作动词，怀揣；
7、“严”，形容词用作动词,尊重；“正”，形容词作名词，正确的道理；“上”，名词作状语，向上,取上限。7. 对下列句式类型，分类全部正确的一项是（ ）单于益骄，非汉所望也 常能为汉伏弩射杀之 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 见犯乃死，重负国 验之以事，合契若神 臣所以去亲戚者，徒慕君之高义也求人可使报秦者，未得 何以汝为见 衡善机巧，尤致思于天文阴阳历法 若知我不降明A. /B. /C. /D. /【答案】D【解析】试题分析：本题考查古汉语特殊句式，理解与现代汉语不同的句式和用法“不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句,省略句等。“非也”是判断句式；陈述句；“幸于赵王”被动句；“见”被动句的标志；“验
8、之以事”介词结构后置；“者也”判断句式；“求人可使报秦者，”是定语后置；“何以汝为见”宾语前置句；“尤致思于天文阴阳历法”介词结构后置；“若知我不降明”，状语后置句，正常语序“若明知我不降”。8. 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是( )A. 虽生，何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之B. 今君乃亡赵走燕 精思傅会，十年乃成C. 以勇气闻于诸侯 相如持璧睨柱，欲以击柱D. 因宾客至蔺相如门前谢罪 衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏【答案】A【解析】试题分析：本题考查的是怎样辨析常见文言虚词的意义和用法，A项两个“虽”是“即使”；B项第一个“却”，第二个是“才”；C项第一个“凭借”，第二个“用
9、”；D项第一个“通过”，第二个是“凭借”。9. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是 ( )A. 鲁迅主要作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，杂文集华盖集。B. 孝廉：汉代由地方官（太守）向中央举荐品行端正之人、才能秀异之士任以官职，被举荐的人称“孝廉”。C. 太学：古代设在京城的全国最高教育机构，学生称太学生、博士学生，老师称博士。D. 断代史指以朝代为断限的史书。如汉书后汉书都为断代史。【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制
10、度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项举孝廉不含“才能秀异”之人，这称之为“举秀才”三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿。满四之乱，录功进左副都御史。振巩昌、临洮饥民，抚安流移，绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，
11、此何为者?”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年尽心戎务于屯田马政边备守御数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教，请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠溏罢，倪岳代溏，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民
12、，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。(节选自明史马文升传)10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 录功进左副都御史 录：记载B. 练士卒以备不虞 虞：意料C. 振巩昌、临洮饥民 振：发动D. 勒石纪之而还 勒：铭刻。11. 下列断句正确的一项是（ ）A. 为兵部十三年/尽心戎务/于屯田/马政/边备/守御/数条上便宜。B.
13、为兵部十三年/尽心戎务于/屯田/马政/边备/守御数/条上便宜。C. 为兵部十三年/尽心戎务/于屯田/马政/边备/守御数条上/便宜。D. 为兵部十三年/尽心戎务于/屯田/马政/边备/守御/数条上便宜。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 马文升仕途顺利，政绩卓著。他被委任御史以后，历任多项职务。功业主要表现在两个方面：一是处理受灾民众的善后问题；二是击败扰乱社会秩序的贼寇。B. 马文升为人正直，处事严明。他敢于直言劝谏，奏事进言均得到采纳；又能够严格考察部属，曾罢免贪婪懦弱者三十余人，奸人怨恨，对他大肆威胁和污蔑。C. 马文升尽心军事，关注民生。他任兵部尚书十多年，对屯田、边备等职责勇于进言。在代吏部尚书时，南京等地遭遇风雨灾害，他又请求皇上救助灾地百姓。D. 马文升文武全才，声名远扬。朝廷大事往往等他决断，又有显赫边功，外国皆闻其名。为人重气节，品行端正，以至
