六年级英语上册第6单元教学设计 英语教学设计上课年级 使用教材 课题名称六年级 PEP教材 ALittlewaterDrop'sTrip教学材料分析 本教学材料依据PEP第七册第六单元THESToRyoFRAIN进行了知识整合，把A部分的Let'sread这个故事进行了处理改编，并把A部分Let'slearn部分的单词渗入到该故事教学中采用小水滴旅游的故事教学方式，引导学生结合已有生活知识经验，了解水循环的基本过程教学设计说明主要采用故事教学的方法，使本课的新授单词与句型用故事教学的方式逐渐呈现，通过小水滴与风，其他小水滴以及小水滴自我描述呈现水循环的基本过程，让学生在趣味的故事表演中明白理解这一自然现象结合本故事用判断、填空练习方式评价学生知识掌握效果，并延伸扩展水变冰这另一自然现象通过水污染，酸雨的破坏等一系列图片进行情感教育，培养学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识教学内容确定 单词sun,cloud,vapour,stream,rain句型：Ibecome... 自编故事：Alittlewaterdrop'strip T:NowIt'smyturn. T:what'syourEnglishname? what'syourfavouritefruits? what'stheweatherliketoday? ...（教师提问，随机让一些学生来回答）Ss:Goodmorning\afternoon,...Ss:ok.S1:what'syourfavouritecolour?S2: ...（学生提问任何他们想问的问题）S1:myEnglish nameis...S2:Ilike...（学生回答教师的提问）用师生互问的方式拉近师生距离，滚动复习学生已有知识。
先是学生问教师，然后教师提问，用一种平等民主的意识引入本课的课题ReviewandPresentation1.T:HereIhaveariddle,listencarefully.Itcanshine.It'sinthesky.It'sround.It'shot.It'sred.出示歌名LittlewaterDrop写在黑板上T:TodayI'lltellastoryforyou.出示课题“ALittlewaterDrop'sTrip"并板书2.手拿雨滴的图片T:I'malittlewaterdrop.领读几遍T:I'mverysmall,waterismybigfamily.I'mhappy.教师边说边演T：NowI'minthesteam.示小水滴在溪中的图片教学stream,领读几遍，拼一拼，tr-[tr]-stream,让学生说一说tr发音跟stream一样的读音T:whatisbiggerthanstream?T:Nowlet'sreadthepassage.出示该段语篇，一起读一读叫几个学生表演朗读3.T:Thesunshines.Ifeelveryhot.Ijumpoutofthestream.Haha,Ibecamevapour.演示该段故事，边说边播放，教学vapour这一新单词，用拼音法帮助学生记忆。
演示vapour的几幅图片4.T:Imeetmyfriendmr.wind. 出示边用夸张的声音模仿风Hello,mr.wind,whereareyougoing?5.T:Thelittlewaterdropflyhigherandhigher.Hemeetmanyfriend.用动作帮助学生理解higherandhigher.再举几个例子幻灯演示变云的图片让学生表演其他小水滴进行示范对话6.T：oh,I'mbig.I'mheavy.I'mfalling.教师用夸张的表情表演该段对话出示该语篇7.T:Now,Icomebackmyhomeagain.I'mhappy.出示边讲解故事欣赏歌曲S:LittlewaterDrop跟读几遍手拿水滴图片试说I'malittlewaterdrop.听老师讲演故事试着配合动作说说跟读，拼读，试读S:tree\train\try...S:river,sea.ocean...（说出比小溪大的水源地）试读该语篇,配上动作演一演跟读，拼读，试读单词vapour.观看vapour的图片读一读，演一演如：水滴变成水蒸气时夸张地跳一下听幻灯片听老师讲述该段语篇。
试着说一说，演一演用夸张的方式吹气听教师讲述表演跟读higherandHigher.感知tallerandtaller,biggerandbigger.朗读表演该段对话听故事，有感情朗读该语段 听教师讲演，有感情朗读该语篇通过歌曲，让学生初步感知水循环，同时能有意识地去听歌中唱到的littlewaterdrop的读音用形象的卡通小水滴头饰更能激发学生的兴趣新课标第一网形象的展示，使学生能直观明白stream.通过询问什么比小溪大的，渗透自然知识，说明sea,river,ocean等也是LittlewaterDrop's的家手拿水滴的头饰演一演，说一说，让学生亲身经历到故事当中，不仅能更好地理解故事，还能很快的记下来用图片的形式说明水蒸气水加热就会冒出水蒸气，帮助学生理解这一物理过程用夸张的方式，更能引起学生的兴趣，不同的声调，不同的语气，都是故事教学中必须应该注意的有时形象的肢体语言更能说明单词句意的意思这里教师手举小水滴图片用手势越飞越高帮助学生理解，另外用肢体语言举例biggerandbigger,tallerandtaller.使学生初步了解了比较级形象的动画方式更能使学生明白下雨的感觉。
用各种区域的水表示水的家园，形象地表示了一个水循环的过程PracticeandconsolidationPracticeI:T:HereIhavesomequestions,youanswerthemusingyesorNo.逐个演示针对该故事出示的几个问题，让学生用yes\No来回答回答No的题目让学生说明理由PracticeII:出示题目，让学生进行填空，校对，然后让几个学生读一读该段话PracticeⅢ:T:Let'sactthestorywithyourpartners.ok?Preparesometimes,thenI'llaskyoutoact.要求学生分组跟同伴们分配角色一起准备这个故事的表演叫几组学生上台表演当学生碰到有问题时适当给予提示看问题回答，回答No的时候说明理由自读故事，在作业纸上完成练习一，选词填空校对答案有感情地朗读该段语篇，注意语音语调分组与同伴一起分角色准备故事表演在教室前面表演给大家看用简单的回答考察学生是否听懂了刚才讲的故事，因为练习需要难度的梯度，这样的问题设置降低了难度系数关注班级整体该题是考察学生对故事水循环的过程是否完全理解通过小水滴旅行中的几个变化向学生简单叙述水循环的过程。
使学生了解大自然中的这一现象并在读一读中培养他们正确的语音语调经过前面的教学与练习，学生已经明白了小水滴的故事流程，再加上前面已有分段的表演铺垫，经过学生的准备，让他们上台亲自演一演，融入到角色中去，更能加深印象Extension1.choosethewordsandfillintheblanks.T:weknowthewatercanbecomevapour,nowlet'slookatthispicture,herethewatercanbecomeice,youreadyourselfandthenfinishthepassage.（出示一段话，让学生选词填空提示几个陌生词的发音freezing,expand让一学生起来朗读校对答案2.ShowthepicturesT:SometimesI'mnothappy.why?Lookatme.教师播放一系列水受污染和被酸雨侵袭破坏的图片教师逐个播放图片，并讲解T:Animalsneedwater.Plantsneedwater.weneedwater.T:waterisuseful,waterisimportant,whatshouldwedo?看作业纸，自读短文，做练习题二，选词填空。
校对答案集体朗读该语篇观看受污染的水与被酸雨破坏的图观看图片，一起感受水的重要性说出他们的想法S:Uselesswater.S:Donotwastewater. ...知识无处不在，每个学科不是独立的这里我把科学知识与英语课进行整合，在英语教学中渗透自然知识，让学生运用英语知识了解叙述自然科学知识学生知道了水遇热可以变成蒸汽这一自然现象后，再扩展联想水遇冷可以变成冰通过图片让学生知道水受污染情况以及环境受破坏所带来的后果唤起他们保护水资源，珍惜爱护水资源的情感意识让学生知道水资源是很重要的，水是很宝贵的渗透情感意识情感教育，让学生要珍惜爱护水资源，要用行动，从身边做起Homeworkandsaygoodbye.1.T:Fortoday'shomework,copyandremembersun\stream\cloud\vapour\rain.Readandactthestorywithyourfriends..2.Saygoodbyetothestudents.Ss:Goodbye!知识很容易遗忘，特别是英语，需要课外不断地进行巩固复习附：学生用纸 A littlewaterdrop'stripL:I'malittlewaterdrop,I'msmall.waterismybigfamily.I'mhappy.NowI'minthestream.Thesunshines.Ifeelveryhot.I'mgoingtohaveatrip.Ijumpoutofthestream.Haha,Ibecome vapour.w: Hello,littlewaterdrop,whereareyougoing?L:I'mgoingtothesky.w:Letmehelpyou!L:Thankyou,bye!w:Seeyou!L:Iflyhigherandhigher.Imeetmanyfriends.Nicetomeetyou!Ls:Nicetomeetyou,too.L:whereareyougoing?Ls:wearegoingtothesky!L:Let'sgouptogether!Ls:ok!L:Haha,Ibecomeacloud.L:oh,I'mbig.I'mheavy.oh,no,I'mfalling.Ls:metoo.L:Haha,Ibecomerain.L:NowIcomebackmyhomeagain.I'mhappy.Thesuncomesout.Ifeelwarm.I'mgoingtohaveatripagain.ExercisesІ:Fillintheblanks.I'mthelittlewaterdrop.The___shines,Ifeel_____.Ijumpoutofthe______.Ibecome______.Iflytothe_____higherandhigher.Igoupwithmyfriends,Ibecome______.I'mheavy.Ifalldown.Ibecome____.ExercisesП:choosethewordsandfillintheblanks.选择下列单词填入空格中。
becomes wakes cold snowy sleeps)Itisa_____day.LittlewaterDrop_____intheriver.He_____up.Hef。