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1、我的母亲每课一练5一、基础知识积淀1、你掌握了吗注音写字：瞥（ ）见 歉疚（ ） 万li （ ）俱寂 zhn ( )转反侧2、你记住了吗我的母亲是我国著名的 、 和出版家 （人名）写的一篇感人至深的回忆性散文。 二、主题文意梳理1、你概括了吗课文主体部分回忆了关于母亲的四个片断，试着用最简洁的语言概括一下： 、 、 。通过这四个片断，邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象呢？ 。2、你思考了吗母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务上”？在妇女问题上，邹韬奋的社会理想又是什么呢？ 三、精彩句段品析1、你品味了吗结合上下文，说说加点词语的表达作用：（1）我的母亲
2、在我十三岁的时候就去世了。 （2）当时一肚子里充满着这些心事，都不敢对母亲说出一句。 （3）到年底，父亲要“清算”我平时的功课。 （4）但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。 2、你揣摩了吗阅读“母亲喜欢看小说。必可成为一个循循善诱的良师”一段文字，完成下列问题：（1）根据括号内的提示，在横线上填写相应的词语她讲得 （健谈而且感人）。（2）“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节表现了什么？ （3）用画出文段中穿插在记叙、描写中深化文章中心的语句 四、写法解读运用1、你发现了吗邹韬奋之所以能把母爱表现得感人至深,首先得力
3、于描写的细致真切。文章既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。其次得力于作者在记叙的基础上穿插必要的议论深化思想内容。试以劳碌的身影这个片断为例，具体加以解说。 2、 你联想了吗读着邹韬奋的我的母亲，你是否联想到你和你母亲之间曾经发生过的一些令人刻骨铭心的往事呢?试着从中截取一个感人的片断，细细地描述出来，与同学们分享。 五、中考题型链接1、你积累了吗母爱是永恒的主题。你一定阅读、积累了不少歌颂母爱的诗文名句名篇吧，请写出两句歌颂母爱的诗歌名句，同时向同学们推荐一篇歌颂母爱的美文，并有一两句话说说推荐的理由。 2、你探究了吗换一个角度阅读
4、我的母亲，可以从中看出邹韬奋成长的家庭环境，你认为这样的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不足取的的。 答案一、1、pi ji 籁 辗2、新闻记者 政论家 邹韬奋二、1、元宵夜的“巡阅” 涌流的泪珠 硬着头皮的话语 劳碌的身影 邹韬奋的母亲是一个平凡而可爱、能干而努力，有一定文化而富于情感的女性。2、在男尊女卑的封建社会，母亲缺乏应有的社会地位（没有名字，或名字不为人知），不可能在社会上承担责任，只能在家里生儿育女，相夫教子 在妇女问题上，邹韬奋呼唤男女平等，女子应充分发挥自己的聪明才智，承担应有的社会责任；邹韬奋相信，妇女完全可以取得与男子同样的成就。三、1、（1）“就”字表现了对母亲不幸早
5、逝的无限痛悼之情，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。 （2）“不敢”是心里想说，但又怕说出来后母亲不允许“我”再陪下去，越是“不敢说出”，就越是显得真诚、执著。 （3）“清算”是列举全部的错误并作出相应的处理，这里使用“清算”一词表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。 （4）母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是痛苦的，“打得好”一语既是违心的，又是出于对儿子的期待。2、（1）娓娓动听 （2）自身缺乏应有社会地位的母亲读苦难的女性有着深切的同情。（3）本段末句。四、略五、1、略 2、这个家庭环境中重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这也是好的。但是体罚是不足取的。
