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1、j q x教案【教材分析】 1教材地位和作用拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到同学今后的学习生活。本节课内容位于汉语拼音教学第六课，单韵母教学已经结束。j q x与相拼的教学是拼写音节时的重点内容，也是难点内容。2教学目标 （1）认识声母j q x ,会正确发音，并且能够拼读有关的音节。（不包括三拼音节） （2）了解“碰j q x 两点坐飞机”的规则，会拼读音节ju qu xu 。 （3）在学习过程中给同学发明发现、总结知识的机会，激发他们对新知识的探索欲望， 感受学习的乐趣。 3教学重点、难点 重点:是掌握j q x的音、形，正确拼读j q x与i 相拼的音节。 难点:是记住“
2、碰j q x 两点坐飞机”的规则，会正确拼读音节ju qu xu 。【学情分析】 同学已经学习完了6个单韵母，声母也学习了11个，初步学会了音节的拼读方法，所以，在本节课同学拼读音节可能不会成为困难，难点应该是了解“碰j q x 两点坐飞机”的拼写规则，正确拼读有关音节。从儿童的心理上看，一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅善于记忆形象、具体的资料。因此，在引导同学接受这局部内容时，应该以同学喜闻乐见的游戏、动画等形式出现，会有利于协助同学记忆这一变化规则。教学准备：多媒体课件、拼音卡片。课时划分：两课时。【教学过程】 第一课时教学内容
3、：学习声母j q x的发音和书写。教学过程： 一、复习1.韵母。2.声母。 开火车读：b p m f d t n l g k h y w 二、看情境图，引出新授内容 1、我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。 3、指导发音。 4、开火车读，正音。 三、手指游戏，区分声母 j：i 字加弯j j j。 q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。 q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别
4、：g下无尾qqq。 x：一个大叉xxx。 四、教学声母j q x的写法 1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？ 2、引导编顺口溜： 3、指导书写 （1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！ （2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。 （3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。 （4）指导： j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？ q：由几笔构成？先写什么？ x：注意笔顺，先右斜，后左斜。 （5）教师范写。 （6）同学描红，教师巡回指导。 五、课堂练习接顺口溜，区分声母。 六、作业设计 1、在拼音本上抄写jqx三个声母娃娃。 2、回去把这三个声母读给家人听。 【板书设计】 6.j q x简笔画 j q x
