《五年级语文下册《草原》第二课时复习学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册《草原》第二课时复习学案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文下册草原第二课时复习学案课题、草原备课时间2018.2.26课时2分课时第二时课型新授教学目标、有感情朗读课文。2、体会优美的语言和含义深刻的句子。3、感受作者对草原的热爱和赞美。重点在理解的基础上有感情朗读课文。难点把握作者情感，感受作者对草原的热爱和赞美。教学过程一、温故知新、抽背第一自然段。2、男女生承接背诵第一段。3、引入新课同学们，老舍先生用优美的语言，给我们展示了优美的草原景色和热情好客的草原风情，请大家随老师一起，继续深入课文，领略美丽的大草原上别样的风土人情。二、学习远道迎客、男生齐声诵读第二段，勾画文段中的优美句子。2、明确本段的主要内容远道迎客。3、抓重点句，理解
2、主要内容，感受句子的语言美。）汽车走了150里草原的辽阔2）初入草原草原的寂静3）走了许久河带子（明亮点缀了绿色的草原，生亦可用自己的语言，谈出对句子的感受）4）忽然景由静转动，从人的着装、动作感受热情（激动、迫切的心情）4、尝试读出文段静景中静寂处的静谧和动态描写中激动与迫切。教学过程三、从待客感受草原人的好客，理解蒙汉情深的深刻含义。、速读第35自然段，勾画体现草原人热情好客的句子。2、按照写作顺序指名读勾画的句子，抓关键词谈自己的感受。3、带着自己的感受，朗读相关的句段。四、结合朗读感受，深入理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的深刻含义。、小组内交流自己的理解。2、每组代表汇报自己小组的看法。引导总结：这句话描写的是依依惜别的场景，表达了作者一行人和热情好客的草原人难舍难分之意。进而体现各民族之间血浓于水的深情厚谊。五、感受作者对草原的热爱和赞美学习了课文，作者表达了自己怎么的情感呢？热爱草原、赞美草原六、谈收获、布置作业作业、背诵默写第一段。2、体会文中优美的语言和含义深刻的句子。板书设计、草原景色秀美热情好客依依惜别教后反思
