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1、二年级数学下册用除法解决简单的实际问题学案教学目标、使学生初步学生解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按每几个一份来分，能分成几份”的除法问题，会写单位名称。2、在解决问题的过程中，体会问题中的内在联系，理解数量关系之间的联系。3、通过参加丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，让学生感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和创新意识。教学重点熟练运用乘法口诀求商教学难点解决问题的过程，体会两个问题的内在联系，理解数量间的关系。教具学具教学过程一创设情境揭示课题同学们，你们见过蚕宝宝骊？今天老师给大家带来了15只可爱的蚕宝宝，要请同学们给它们安排好
2、住的地方。二自主探究合作交流.生本互动学生自学的任务：、打开课本23页，并把课本填空填充。2、初步探究：比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？教学过程2.生生互动学习小组内交流自学收获，初步讨论自学中的困惑。交流探讨。比较上面两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？3.师生互动、找出题目中的数字信息和问题。生：把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里。每个纸盒几个？师：怎么解答？生：是平均分，用除法。153=5（只）师：我们来检查下，每盒如果放5只，那么3盒就是3个5，正好是15只蚕宝宝，说明我们的计算是正确的。做完检查一遍是良好的学习习惯。师：如果老师改动一下，看右边的题目。（同理完成算理教学）。师：比较这两道题目，你能发现什么不同的地方和相同的地方吗？生：都是同一件事，信息和问题交换了。生：这两道题，都是把15蚕宝宝平均放在3个纸盒里，每个纸盒都是5只，所以都用除法计算。师：同学们，真了不起，不仅解决了问题，还发现了它们之间的关系。三巩固应用内化提高分层习题完成练习五1-4题。四回顾整理反思提升看板书总结本课学习内容，再次感受除法问题三量的相互关系。
