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1、二年级数学第三册第四单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址XX年秋季二年级数学学科教学设计教学内容5的乘法口诀第1课时教学目标、熟记5的乘法口诀，能利用口诀进行计算。2、培养学生探索、研究、概括的能力。3、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得来的。教学重难点熟记5的乘法口诀，并会用口诀进行计算。课前准备主题图教学过程个人使用批注一、导入新课、摆学具，说算式2、卡片出示算式：43336537为了使乘法算得又对又快，我们可以根据两个相乘的数和它们的积编乘法口诀，你们有兴趣吗？二、自主探究、5个5个的数，数到50。问：一只手，是几个手指？是几个5？能不能写出乘法
2、算式？学生汇报师板书：15=551=5能不能试着编一句话记住这两个算式？在两个算式的中间写上“一五得五”2、同桌之间握握手，你发现了现在是几个5？一共有多少手指，写出乘法算式，试着编一句口诀。学生写算式编口诀。3、学生汇报师板书：25=1052=10二五一十是什么意思同桌合作，编出3个5、4个5、5个5的口诀。两个人一组，共同借助手探究另外3句口诀。汇报：三五十五四五二十五五二十五5、学生汇报，师板书出来，指板书明确，这就是5的乘法口诀。（板书课题）三、当堂训练、开火车。老师说出口诀的半部分，学生补充口诀的后半部分。（先按照一定的顺序出现口诀，再打乱顺序。）2、教材51页做一做3、教材52页3、4题。3、在里填上正确的数。3333=63=4、让学生做练习十的第l3题。课堂小结：这节课，你们有什么收获？教后反思：
