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1、九年级语文上册事物的正确答案不止一个教案设计教学目标.积累字词，进一步巩固议论文的相关知识。2.激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3.初步了解议论文逐层展开论述的方法。教学重点.论证方法及其作用2.培养学生的创新能力。教学难点议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学方法自主学习、合作探究教学过程：一、导入：请大家看下面四个图形，找出一个性质与其他三个不同的来。（出示课文中四个图形）引出课题：事物的正确答案不止一个。二、读课文解决两个问题：.参照注释解决字词。根深蒂固（d）孜孜不倦（z）汲取（j）锲（qi）而不舍渊博（yunb）2.划出4、6、12、13段的中心句，并做概括。方法：去掉修饰语
2、（定语、状语、补语），注意调整语序。三、难点突破：.梳理层次间关系：四段：寻求不同答案或路径、方法有赖于创造性思维。也就是事物的正确答案不止一个有赖于创造性思维。六段：拥有知识；有探求新事物而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行尝试，就会拥有创造性思维。学会提取信息的能力。十二段：拥有创造力的人留意自己细小的想法。分析“细小”一词的严谨性；补充事实论据的方法。十三段同六段。学会理解分号的作用。环环相扣，逐层递进。四、重点突出：.嵌入议论文知识：开头引事例的作用开头的作用是常考的一种题型，此题可以从三个方面回答：引起读者兴趣；引出论点（或论题）；作为论据论证论点。2.过渡段作用：结构上：承上启下。内容上：就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容。3.文中运用了哪些论证方法？并分析其作用。举例论证对比论证道理论证学习论证方法的答题技巧。五、启发：.要有统领全文的能力，要俯视它，而不应该钻到里面去，要进得去还要出得来。2.事物的正确答案不止一个。3.不要轻易否定别人。4.要抓住瞬间的灵感。5.相信自己是有创造力的人。
