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1、三年级英语上册复习教案（新广州版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址moduleandmodule2Unit1,23,4复习一第一课时教学目标：一、语言知识目标.复习unit1,2,3，4单词和词组2.复习unit1,2,3，4重点句型和课文3.目标英语期末测试练习题二、语言技能目标.学生能够复习记忆重点的单词和句子2.学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题三、情感态度目标培养学生学习习惯，并会用方法做题，解决问题。教学重点：.复习unit1,2,3，4单词和词组2.复习unit1,2,3，4重点句型和课文3.目标英语期末测试练习题教学难点：目标英语期末测试练习题教学过程：w
2、arming-up:利用下载的字母游戏，复习Az七个字母的大小写，2然后听写。3复习所学句型：Hello,xxx/Hi,xxxImxxx/mynameisxxxThisisxxx.3.播放金太阳，让学生听对话。然后全班齐读对话，再抽查个别同学进行对话练习.（二）Teachingofthedialogues:.TeachingoftheforthdialogueAskthestudentstolookatthefirstpictureinpage3andguesswhothewomenissoastointroducethesentence“Imyournewteacher.”2.Teachin
3、gofthefifthdialogue:Takemyselfasanexample.Imanewteachertoo,soIdontknowthestudentsname.Iwillaskseveralstudentwhattheirnamesare,andIwillalsosay“Nicetomeetyou”toeachofthem.Andaskthemwhenwillpeoplesaythissentencetoothers3.Readingofthedialogues:Firstofall,theteacherplayVcDkingsun.Studentsjustlistencarefu
4、lly.Next,studentsreadaftertheteacher.Andthen,theyreadaloud.4.Practiceofthenewlanguagefocuses:T:Hello,whatisyourname?S:Imxxx/mynameisxxx.T:Nicetomeetyou,xxx.S:Nicetomeetyoutoo.（三）Exercise:目标英语期末练习题作业布置目标英语期末练习题板书设计：T:Hello,whatisyourname?S:Imxxx/mynameisxxx.T:Nicetomeetyou,xxx.S:Nicetomeetyoutoo.教学反思
5、：module3andmodule4Unit5,6,7,8复习二第二课时教学目标：一、语言知识目标.复习unit5,6,7,8单词和词组2.复习unit5,6,7,8重点句型和课文3.第四次测试练习题二、语言技能目标.学生能够复习记忆重点的单词和句子2.学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题三、情感态度目标培养学生学习习惯，并会用方法做题，解决问题。教学重点：.复习unit5,6,7,8单词和词组2.复习unit5,6,7,8重点句型和课文3.第四次测试练习题教学难点：第四次测试练习题教学过程：（一）课前播放迪士尼得一首歌曲FunnyFaces,让学生跟唱。（二）Leading-inT:同学们
6、，刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢？在黑板上写出nose,ear,提出问题：这些单词里有哪些字母是我们没有学过的？T:Today,wearegoingtolearnsomenewletters:oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.（三）Presentation字母教学）老师带读并板书，学生在自己的练习本上练习。注意：老师边写边提醒学生容易出错的地方。2）复习和巩固新学字母：（还有更多的字母游戏在附件中供选择）T:这里有一些英文缩写，让我们把他们一起读出来吧，看谁独得准确又响亮。TPR,IBm,oT，IQEF（老师可自主找出更多的字母缩写）2单词呈现：）hair，head和hand2）A.目
7、的：因为这三个词音形相近，学生容易混淆，所以老师要把hair，head和hand放在学生注意力较集中的课堂前段时间来教。B.策略：a.老师带读，学生跟着老师的单词卡边读边操练（即指指自己的头）。可用比赛加分来鼓励学生大声朗读。b.拼读.c.同桌比赛拼读。如：H-a-i-r,hair,头发。c.注意：可以通过教师简笔画呈现，画得不漂亮也无所谓，奇怪一点更能吸引学生的注意力。3）呈现draw以及Drawahead.A.策略:T:Drawahead,please.老师示意draw就是画的意思，在学生画的同时，在黑板上示范画一个head。T:ok.Now,pleasedrawyourpartnersh
8、aironthehead.示意partner是同桌的意思。B:运用：同桌互相考考对方，Drawahead.4）教face,eye,nose,ear)时，出示这些单词的形象画，让学生说说是由哪些字母组成的。5）单词face,eye,nose,earmouth的教学重复步骤1)和2)。在比赛拼读的时候可以换一换比赛方式，不仅可以同桌比，还可以四人小组，前后同学比，按音节朗读等等。（四）第四次测试卷作业布置目标英语期末练习题板书设计：face,eye,nose,earmouth等单词的教学重复教学反思：module5andmodule6Unit9,10,11,12复习三第三课时教学目标：一、语言知识
9、目标.复习unit9,10,11,12单词和词组2.复习unit9,10,11,12重点句型和课文3.期末测试练习题二、语言技能目标.学生能够复习记忆重点的单词和句子2.学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题三、情感态度目标培养学生学习习惯，并会用方法做题，解决问题。教学重点：.复习unit9,10,11,12单词和词组2.复习unit9,10,11,12重点句型和课文3.期末测试练习题教学难点：期末测试练习题教学过程：.Leadingin:singasongwhereisthepencil?（营造轻松的课堂并复习巩固where?和Hereis.等口语课程已学过的内容。）2.Presentat
10、ion:).学习pencil,pencil-case,Hereitis!老师出示一只铅笔，说：“Look,Ihaveapencil.”将铅笔藏起来，并问学生：“whereismypencil.”然后将铅笔展示出来：“Hereitis.”然后，老师边说边做相应动作：Look,Ihaveapencil.Iputmypencilinmypencil-case.高举文具盒说：“Thisismypencil-case.”老师说句子：“whereisyour?例如：whereisyourpencil/pencilcase/mouth/nose/hair?让学生以最快的速度举起指着相应物品或身体部位，并说：
11、Hereitis!2).学习whereis?和Hereitis!承接上一部分的内容，板书whereis.?和Hereitis!并带学生读。学生读上口后，让他们同桌运用这两个句子作对话练习，然后在选几对同学把他们对话的内容表演出来，比比谁演得最好。3）学习Dialogue情景：Ben放学回到家要做作业，但是找不到pencil,Ss:wheresmypencil?T:Isitonyourbed?Ss:若学生只回答了No,老师再作补充：No,itisnt.并板书。然后以同样的方法教Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-case?Isitonyourtable?播放金太阳，让学生从听中去熟悉本课内容。然后老师带读课文，再让学生分组，分角色朗读对话。4）归纳总结：.单词：pencil,pencil-case,desk,bed,table.2.句型：whereis?Isitin/on?No,itisnt.全班齐唱歌曲whereismypencil结束对本课的学习。3期末测试卷作业布置目标英语期末练习题板书设计：单词：pencil,pencil-case,desk,bed,table.句型：whereis?Isitin/on?No,itisnt.教学反思：
