《三年级英语下册unit 5 do you like pears-教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级英语下册unit 5 do you like pears-教案.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级英语下册Unit 5 Do you like pears?教案三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?教案Unit5Doyoulikepears?第一课时【教学重点】句型Doyoulike?yes,Ido.No,Idont.whatabout?Ilikeverymuch.Letshavesome单词：pear,peach,orange,apple,banana,grapes【教学难点】单词和句型的掌握【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。2Letstalk部分的教学。3准备pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。
2、4教师和学生都准备所学的水果和一册所学实物图片。5让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）【教学过程】1热身、复习（1）学生自编日常对话及口语练习。如：A:Hi,B!B:Hi,A!A:whosthatgirl/boy?B:He/SheisA:Letsgoandsayhellotoher/him.B:Great!A&B:Hello,c.c:Hello.Look,Ihaveabox.Guess,whatsinmybox.（2）教师播放歌曲ThemoreweGetTogether，师生共同演唱。2呈现新课（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,peaches,oranges
3、,apples,bananas,grapes。注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。（3）教师手指水果pears,peaches,oranges，说：pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说：yes,Ido./No,Idont.当学生回答为肯定yes,Ido.时，教师可以将手中的水果给学生并说：Hereyouare.
4、（4）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃IlikeDoyoulike?回答语为：yes,Ido./No,Idont.为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解Doyoulike?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。（5）教师播放Letstalk部分的教学，在观看之前教师提问：Howmanyfruitscanyousee?whatarethey?训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。（6）第二边观看并提问：Dotheylikeoranges?whatdidthey
5、buy?（她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？）（7）学生跟读Letstalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?yes,Ido.No,Idont.whataboutpears?Ilikethemverymuch.Letshavesomepeachesandpears.3趣味操练（1）教师和学生都拿出准备好的水果和一册所学实物图片，也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Letstalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。（2）教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Letshaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。（3）同桌同学为一组，用自己带的实物或
6、食物图片做LetsPractise部分的操练。A:Doyoulikeapples?B:yeah,verymuch.A:Hereyouare.B:Thanks.或：A:Doyoulikepeaches?B:yes,Ido./No,Idontlikepeaches.Ilikegrapes.4课堂评价做活动手册本单元Letstalk部分的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动游戏：Guessingtheword利用食物和水果图片，将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，教师在两名选手身后出示图片，其他同学做动作或用英语形容图片的形状、颜色等，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最
7、后以分数定输赢。第二课时【教学重点】掌握水果类单词。【教学难点】句子Ittastesgood.的理解，Ittastes的连读，以及tastes的发音。【教具准备】1第一册Unit3B部分Letschant和Letsdo的磁带和Letsdo中标有颜色的指令牌。2Letslearn部分的。3教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。4学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。5配套的教学录音带。【教学过程】1热身、复习（1）学生日常口语练习。（2）教师播放第一册Unit3B部分Letschant“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。（3）让学生听第一
8、册学生用书Unit3B部分Letsdo部分的录音，根据录音做动作。然后让学生作captain，举牌发指令。captain说颜色，其他学生做动作。2呈现新课（1）教师展示实物-水果，包括：pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana。教师询问：whatcanyousee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“”（如果没有实物也可用图片代替）（2）如果有学生会说新单词watermelon，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，
9、教师可适当扩张知识，告诉学生water单独是个单词“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon就是“西瓜”。（3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Isitgood?学生会回答：Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：HmmIttastesgood.随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：HmmIttastesgood.此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Ittastesgood.。如果没有实物，可用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste，从而学习句子Ittastesgood.。（4）教师播放教学，认读单词pear,pea
10、ch,orange,watermelon。（5）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。（6）教师通过在黑板上画pear来示范draw的动作，让学生明白draw的意思，并让学生跟读draw。然后教师将pear涂色，并说：colorityellowandpink.使学生充分明白color的含义。3趣味操练（1）游戏：Doitquickly!（快速做一做）首先，用单词卡和图片练习所学水果类单词。学生边读老师边把卡片和图片贴在黑板上或墙壁上。之后，将全班分为三、四队，每次按顺序每队出一名选手。教师给学生下指令Runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声
11、读出。哪组学生得到图片或卡片就为他们队赢得一分。以此类推，接着完成其它各水果和单词。（2）小组活动：四人一组，轮流做groupleader。Groupleader给其他学生发指令，如：Drawapeach.coloritpink.最后将画的最好的图交给老师，作为小组成绩。教师可以在教室的英语角展示学生的作品。（3）扩展练习：各学校可根据学生情况使用本环节。教师询问：关于水果和食品的单词你们都知道哪些？学生表述所学水果和食品的单词。如：pear,peach,grapes,oranges,watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,ice-cream,juice,cola另外，教师可了解学生还想知道哪些单词，根据学生情况还可以学习一些单词，如：pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,mango4课堂评价做活动手册本单元Letslearn部分的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动cardsgame把所学水果类单词卡放在一边，图片放在另一边，学生两人一组做游戏。每次每人抽单词卡和图卡各一张，如单词卡和图卡为同一单词为胜利。最后比一比，谁手中的卡多，谁为胜利者
