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1、三年级下册语文第七单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址S版小学语文第六册第七单元第25课教案年级三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日课题25我不能忘记祖国第1课时（共2课时）课型精读课执笔教师：xxx教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、学会本课生字以及由生字组成的词语。2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义教法学法引导、讨论教学媒体多媒体。教学过程教学环节教学内容
2、补充与反馈激情导入、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。（亦可教师介绍）3、揭示课题：我不能忘记祖国。初读课文感知内容、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。3、再读课文，理清脉络。（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘
3、记祖国”这一主题把写具体的？（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。交流识字三、指导学生书写生字、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写，资、索、雅、漉质疑升华预设重难点内容：（内容、教学方法、重难点问题、针对性练习）（展示、评价、反馈）通过这一课的学习，自己有哪些收获？还有哪些不足？思考后在小组交流。布置作业朗读课文；2、书写生字。S版小学语文第六册第七单元教案年级三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日课
4、题25我不能忘记祖国第2课时（共2课时）课型精读课文执笔教师：xxx教学过程教学环节教学内容补充与反馈复习导入、指名说说课文主要写什么。2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？赏读课文1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的进行赏读指导：（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没
5、有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望这两句话的含义板书设计我不能忘记祖国：留学美国讨论会中反驳美国学生回答同学提问教学后记S版小学语文第六册第七单元第26课教案年级三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日课题26卢沟桥第1课时共2课时课型精读课文执笔教师：xxx教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、理解课文内容，了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和自豪感；2、引导学生在品味语言的基础上，体会、学习语言表达的方法；3、认识8个生字，会写12个汉字，结合课文理解部分词语的意思，会用“有的有的有的有的”写一
6、段话。4、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。教学重点理解课文内容，知道卢沟桥的建筑特点和历史意义教法学法引导、讨论教学媒体多媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈谈话引入激情、揭示课题，板书，卢沟桥2、展示，交流，你知道的有关卢沟桥的知识有多少3、猜猜课文会从哪几方面写卢沟桥初读课文、自读课文，要求做到：（1）画出生字新词，读准字音，建立字音与字形的联系；（2）把带有生字的句子多读几遍，读通读顺；（3）思考：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的？2、检查自读情况：1）检查生字新词的认读情况，交流记住字形的好办法；（2）指名读课文，留意指导学生读好长句子，把课文读正确、通顺、流利；（3）交流：作
7、者是从哪几方面介绍卢沟桥的，找出相应的自然段。3、学习第一自然段，了解卢沟桥历史的悠久。四、读词写字1、读生字（词）卡片；2、交流学习生字的方法；3、教师重点指导学生书写好“宽”“检”“皇”“馆”等字。读词写字、读生字2、交流学习生字的方法布置作业、完成书写练习；2、填写“词语花篮，积累词句质疑升华预设重难点内容：（内容、教学方法、重难点问题、针对性练习）（展示、评价、反馈）反思应用总结（师生、生生）：通过学习，你有哪些收获？还有哪些不明白的地方？课堂练习：课后题拓展练习（课末、课外）S版小学语文第六册第七单元教案年级三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日课题26卢沟桥第2课时共2课时课型
8、精读课文执笔教师：xxx复习字词1、听写词语：卢沟桥郊区反抗平坦纪念馆完好无损姿态各异2、指名说说：课文是从哪几方面介绍卢沟桥的品读课文、自读思考：从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、造型美观？每年7月7日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？2、小组交流讨论，形成最佳答案。3、全班交流。三、细读课文，品味语言、细读思考：（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是美的奇观”这句话的？你从中想到了怎样的画面？3）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？2、交流、品读）写卢沟
9、桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学；2）课文中“有的有的有的有的”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。拓展延伸、背诵课文第二自然段2、根据课后“指南针”中的提示，收集有关“七七事变”的资料。质疑升华预设重难点内容：（内容、教学方法、重难点问题、针对性练习）（展示、评价、反馈）新课标第一网板书设计卢沟桥造型美观独一无二完好无损石狮子教学
10、后记S版小学语文第六册第七单元教案年级三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日课题27、古诗两首第1课时共2课时课型精读课执笔教师：xxx教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学会本课生字，新词。2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。3、有感情地朗读和背诵课文，默写塞下曲教学重点培养自学能力教学难点理解词语意思，寓言的寓意教法学法引导、讨论教学媒体多媒体教学过程教学环节教学内容补充与反馈谈话导入、学过的古诗，漫谈学习古诗的方法2、揭示课题，板书：从军行塞下曲3、简介作者初读古诗，引入意境、范读，激发热情2、自读，扫清障碍：画出不认识的字，借助
11、字典读准字音。反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。同桌互读，互相正音。3、指名读，注意读出停顿。三、再读古诗，理解诗意、找出重点字词，结合课后注释理解或请教老师、同学。2、借助插图，试着用自己的话说说对两首古诗的理解。3、交流对诗歌大意的理解，教师相机指导认认写写，正确识字、交流记住生字的好办法，准确建立字音与字形的联系。2、观察生字在田字格中的位置，指导书写。巩固练习认读生字，说自己的记字方法。2把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。作业布置熟读古诗S版小学语文第六册第七单元第27课教案年级三年级学科语文总第节审核人审核时间：年月日课题27、古诗两首第2课时（共2课时）课型精读课执笔教师：xxx教学过程复习巩固指名读古诗，理解个别字词的意思2分别说说两首古诗所描写的内容感悟意境学习从军行、出示课文挂图，教师感情朗读。2、出示问题，引导读、悟：（1）诗的前两句描绘了怎样的景象，从中你有什么感受？（2）诗的后两句表现了戍边将士的什么精神？3、指名读，体会诗情：假如你是作者王昌龄，你该怎样读才能把自己的情感表达出来？4、指导背诵。（二）学习塞下曲1、指名读，画出表示时间的词语。（夜、平明）2、自读思
