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1、三年级下册Unit 5 Do you like pears?学案(人教PEP)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址三年级下册Unit5Doyoulikepears?学案(人教PEP)Unit5whereismyruler?第一课时一、教学内容与目标:Letslearn主要学习几个表示交通工具的单词以及短语Lookout。2Letsplay本部分是练习对话句型的活动。3Letstalk本部分通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置,并能在实际情景中自然运用。4Letspractice本部分练习对话所学的内容,提供学生一个实际运用语言的机会。二、教学重点、难点:单词的记忆和方
2、位介词在实际情景中的运用。三、教学准备:教师准备对话所需人物头饰及单词卡和图片。眼罩。学生准备画笔、颜料和图画纸。四、教学过程:热身/复习(warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)播放一册6单元中的Letsdo复习plane,doll等单词。2新课展示(Presentation)(1)根据复习,老师出示玩具模型引导出本课的新单词。注意taxi中x的发音。(2)教师让bus和taxi相撞,然后说:Lookout!告诉学生是“当心、留神”的意思。(3)让学生听录音,跟读词汇,做到四到。(4)教师将玩具模型放在toybox中,教读toybox。(5)用动作加上句子whereism
3、ycar?引出需要学习的几个介词in,on,under,可用实物来展示几个介词的不同方位。其他的物品如:ball,doll或刚才学过的单词来练习。利用挂图,录音等展示对话部分内容。3趣味操练(Practice)(1)两人游戏:一学生将自己的文具藏好,问另一同学,另一同学猜。(2)游戏:听音画图学生画的图可用着装档案袋之用。(3)小组活动:表演本课的对话。4.课堂评价(Assessment)活动手册相应的内容。5.课外活动(Add-activities)听录音,跟读单词。在实际情景中用英语表示方位。第二课时:一、教学内容与目标:Letssay学习字母Uu,Vv,ww,以及以这些字母开头的单词。2
4、Letsdo本部分通过有韵律的歌谣,来复习巩固A-w的字母。二、教学重点、难点:掌握3个字母的书写和单词以及歌谣的诵读。三、教学准备:(1)教师准备本课的字母卡及单词卡。(2)学生准备画画用白纸。四、教学过程:热身/复习(warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)游戏:画一画,猜一猜一次只画一笔,复习上节课所学的交通工具单词。学生也可上来画。2新课展示(Presentation)hereisthemonkey?引导学生回答引出under,再出示under的词卡。认读字母U。再学说umbrella。再依次呈现字母Vv,ww。注意v的发音口型。并将几个字母和前面的相似字母进行比较
5、。(2)让学生学生听录音,用手指着字母及单词,进行快速认读比赛。(3)学生听Letsdo部分,教师将字母卡贴出来,学生做相应的动作。3趣味操练(Practice)全班分组表演Letsdo。游戏:找朋友进行字母大小写配对游戏。(3)游戏:看一看,画一画教师说单词,学生进行画画,自行组合。4课堂评价(Assessment)字母描红听力练习。5.课外活动(Add-activities)(1)读字母给家长听。(2)将歌谣说给家长听。第三课时一、教学内容与目标:.Letstalk主要在A部分的对话基础上学习“Excuseme,canIuse?Noproblem.Hereyouare.”等扩展的内容。2L
6、etspractice巩固、操练对话的句型,培养学生的学习兴趣而设计的活动。二、教学重点、难点:对话在真实情景中灵活应用介词及延伸语言。三、教学准备:教师准备john和Amy的头饰。教师准备一张白纸。四、教学过程:热身/复习(warm-up/Revision)(1)师生问候,并进行日常口语练习。(2)播放A部分歌谣,让学生分组说唱。(3)游戏:听音,做动作Putyourpencilonyourpencil-case.还可以加Simonsays这种形式。2新课展示(Presentation)(1)教师做出要画画的样子,拿出纸,并开始找铅笔,然后向学生借Excuseme,canIuseyourpe
7、ncil?帮助学生说出Noproblem。让学生跟读canIuseyourpencil?Noproblem。(2)老师回到讲台上,突然在书中找到铅笔,并说Look,itshere.(3)让学生听录音,教师出示挂图,展示B部分对话。(4)解释“Excuseme”和“sorry”的区别。3趣味操练(Practice)(1)学生两人对话。(2)分角色进行对话的表演或改编表演。4课堂评价(Assessment)活动手册上P32的内容。5.课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读对话。(2)和同伴表演对话第四课时一、教学内容与目标:Letslearn本部分主要学习4个单词,要求学生能够
8、听、说、认读。2.Letssing通过画画涂色的游戏,使学生复习巩固所学单词。二、教学重点、难点:单词的记忆与应用。介词的自然灵活运用。三、教学准备:教师准备图片和单词卡。学生准备白纸和水彩笔。四、教学过程:热身/复习(warm-up/Revision)(1)日常口语练习。(2)复习A部分的词汇,让学生表演上一课时的对话。2新课展示(Presentation)教师出示desk的图卡,先问学生,再告诉他们读音。再利用各咱不同的出示方法出示新单词。过旧句型来巩固介词和所学的新单词。让学生听录音,一边指书,做到四到。3趣味操练(Practice)(1)游戏:猜猜看出示剪开后的图片,一次拼点,让学生猜
9、是什么。(2)游戏:听音涂色根据指令画画,并涂色。自己组合自己的图画,再进行评比。4课堂评价(Assessment)内容:做活动手册第33页内容。目标:检查学生掌握生词情况。5课外活动(Add-activities)听本课的录音,仿读单词和句子。将所学的单词说给家长听。课后记:第五课时一、教学内容与目标:Letssay学习字母Xx,yy,Zz,以及以这些字母开头的单词。2Letssing本部分通过演唱歌曲,让学生复习和巩固所学的部分字母。二、教学重点、难点:掌握3个字母的书写和单词。三、教学准备:(1)教师准备本课的字母卡及单词卡。(2)学生准备画画用白纸。四、教学过程:热身/复习(warm-
10、up/Revision)(1)日常口语练习。(2)听一听,做一做让学生听Letsdo的内容,边听边做2新课展示(Presentation)(1)教师出示box的图卡,通过他们的数学学习中引出字母Xx,yy,最后教字母Zz。利用颜色卡复习yellow,利用图卡学习yo-yo和zebra。(2)让学生听录音,用手指着字母及单词,跟读。(3)让学生听Letssing部分,教师出示字母卡复习字母A-G,然后动作示范歌曲中的难单词意思。3趣味操练(Practice)游戏:找朋友看一看,画一画让学生发挥想象,听教师指令作画。(3)字母描红(4)让学生听录音,学唱歌,并做相应的动作。4课堂评价(Assess
11、ment)做活动手册上相应的练习。及字母描红。5.课外活动(Add-activities)读字母给家长听。将歌谣说给家长听。第六课时一、教学内容与目标:.Storytime本故事表现的是Zip,Zoom捉迷藏的故事,由此复习介词及behind的意思。2.Letscheck检查本单元的学习情况。3.culture本部分为儿童节的内容。二、教学重点、难点:文化意识中让学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱。介词在生活中的综合运用。三、教学准备:教师准备头饰。四、教学过程:.Letscheck检查本单元的掌握情况2.culture先读单词children再是儿童节的英语表达法。还要让学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱。3Storytime部分(1)放录音,学生看书上的插图,理解故事。特别是几个难句。(2)再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气。(3)鼓励学生分角色表演故事。4课堂评价(Assessment)(1)引导学生对刚才的表演进行评价。(2)做活动手册上相应的内容。5课外活动(Add-activities)讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语。向家长讲打包袋的习惯。