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1、三年级下册I like a sunny day学案（新版湘少版）三年级下册Ilikeasunnyday学案（新版湘少版）Unit8、Ilikeasunnyday.教学目标：用“Ilike/dontlikea.day!”表达对不同天气的喜好。掌握语言结构：Ilikeasunnyday.Idontlikerain.掌握词汇：like,hot,ice-cream,summer,sunny,warm,sun,rain,letsgotopark.理解词汇：can,play,have,need,water,want,any,verymuch,excuseme,taxi,axe,wax,x-ray,put,
2、shine,grass,tree,house,top,upon4、语法：字母Xx的读音及书写。二、教学重点、难点：用“Ilike/dontlikea.day!”表达对不同天气的喜好。掌握语言结构：Ilikeasunnyday.Idontlikerain.3、语法：字母Xx的读音及书写。三、教学准备：教学挂图、教学磁带、字母卡片等Period1教学目标：能听懂、会说新单词ice-cream,sunny,rain；用“Ilike/dontlikea.day!”表达对不同天气的喜好。能掌握陈述句的肯定及否定形式；二、教学重点及难点：重点：能运用一般疑问句“Isthisa.?”询问物品（水果）的名称，
3、并对此询问做出回答；难点：掌握一般疑问句“Isthis.?”的结构。三、教学准备：教学挂图、教学磁带等四、教学步骤：Step1warmingup师生问候。自由会话。T:Doyoulikebananas/mangoes/lemons/.?游戏whispering分组进行游戏。老师将写有“Doyoulikebananas/mangoes/lemons/.?”的纸条分别发给每组最前一排的学生，该学生将这句话小声地向后传，以此类推，倒数第二排的学生大声说出所传的问题，最后一排的学生作答。传得最快、完成得最好的一组为胜。Step2Presentationanddrill在黑板上画一个太阳的简笔画。T:w
4、hatsthis?S1:Itsthesun.T:Doyoulikethesun?S1:yes,Ido./No,Idontlikethesun.T:whataboutyou?S2:yes.Ido./No,Idont板书并教学单词sun。T（指着窗外的太阳或黑板上的太阳）：Lookatthesun.Itsasunnyday.板书并教学单词sunny。在黑板上画雨的简笔画。T:whatsthis?S3:Itsrain.T:Doyouliketherain?S3:yes,Ido./No,Idont.Idontliketherain.T:whataboutyou?S4:yes.Ido./No,Idont
5、.板书并教学单词rain。Step3Practice出示课文A部分教学挂图。T（指着图上的太阳）：whatsthis?Ss:Itsthesun.T:Itsthesun.Itsasunnyday.Peter.Anne,mingmingandLinglingaresittingonthegrass.Theyaretalking.关上书，听课文A部分录音，理解课文内容。打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。分角色表演对话。Step4consolidation小组活动。每组选出一位“小记者”，采访其他同学是喜欢太阳，还是喜欢雨。完成下表，在表格中打勾。谁采访的人最多，谁获胜。mingmingwan
6、gyanLiming.RainSun评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。练习。家庭作业。熟读并背诵课文A部分。Period2教学目标：能听懂、会说新单词summer,warm,hot；能运用所学句型谈论自己喜欢的天气并说明原因。培养学生的阅读理解能力。二、教学重点及难点：重点：谈论自己喜欢的天气并说明原因。难点：理解课文D部分的内容。三、教学准备：一幅夏天的图片、一幅春天的图片（图中有一人穿毛衣）、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤：Step1warmingup师生问候。听课文F部分英语小诗歌。Step2PresentationanddrillT（指着窗外的太阳或
7、太阳的简笔画）：Lookatthesun.Itsasunnyday.Imhot.Areyouhot?S:yes,Imveryhot.板书单词hot,教学单词。T：wereveryhot.Idontlikethesun.whyarewealwayshot?Becauseitssummer.出示夏季图片，教学单词summer。T:Itsasunnyday.Itsnotsobad.wecangotothepark.Letsgototheparkafterschool.S：yeah!出示春天的图片。图中有一人穿毛衣。T:Isitsummer?Ss:No,itisnt.T:Ishehot?Ss:No,h
8、eisnt.T:Hesnothot.Heswarm.板书并教学单词warm.Step3Practice听课文B部分录音，跟读。师生对话，练习句型。T:Doyoulikeafineday?S1:yes,Ido.T:Ilikeafineday,too.wecangotothepark.S2:yes,Ido.T:why?S2:Ilikeahotday.Icanhavemyice-cream.学生分组自由谈论对天气的喜好，并说出原因。S1:Ilikeafineday.wecanplay.S2:Idontlikeahotday.Itshot.Step4consolidation课文D部分。阅读短文，回答
9、问题。IsDinohot?关上书，听录音，理解短文。打开书，听录音，对正所听内容然后模仿说故事。分角色表演。评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的交流能力和表演能力。练习。见P38家庭作业。识记本课新单词。有感情地朗读课文D部分对话。Period3教学目标能掌握字母Xx在单词中的发音。能读由含有字母Xx的单词组成的句子；能掌握字母Xx的书写。能诵读课文F部分英语韵律小歌谣。教学重点及难点重点：字母Xx在单词中的发音。难点：理解并诵读课文F部分英语小诗歌。教学准备字母卡片、教学磁带等。教学步骤Step1warmingup师生问候。听课文F部分英语小诗歌。游戏whispering分组
10、进行游戏。老师将写有hot,ice-cream,summer,sunny,warm,rain,like等单词的纸条分别发给每组最后一排的学生，该学生将单词小声地向前传，以此前传，第一排的学生将单词写在黑板上，传得最快、最准的一组为准。Step2Presentationanddrill听课文E部分，感知单词的发音。听课文E部分录音，跟读单词。小组活动。全班学生分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。Step3Practice游戏whatsmissing!老师板书课文E部分单词taxi,axe,wax,x-ray,box,然后让一名学生上讲台背对黑板，把其中的一个单词擦掉之后，要求该学生转身的同时迅速说出所擦掉的单词。听课文E部分录音，理解句子大意。帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。自由练习朗读句子。教授书写字母Xx,区分大小写。Step4consolidation课文F部分。听录音，感知英语小诗歌的节奏，小声跟读。帮助学生理解句子含义，并详细讲解其发音。带着节奏有感情地表演朗诵英语小诗歌。评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。家庭作业。熟读并背诵课文A部分。配乐朗诵英语小诗歌。惧表示天气的单词。
