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1、三年级上册语文第三单元复习资料一、词语听写精心希望却是依然拼命奔跑桔子抖动垂头丧气磨坊风扇邮票一枚凉爽柿子仙女梨子菠萝粮食紧张杨树苏醒密切温度娇嫩适宜传播昆虫大致无论试验大概减少艳丽修建阻力推测包括沿途超常记忆名堂浪费清闲细微阅读随意调节简单拜访玩具镜片等待大腿纸袋证实芬芳迷人准确无误确确实实翩翩飞舞大惊失色千呼万唤五彩缤纷争奇斗艳昙花一现欣然怒放二、多音字扇shn子因为wâi躲藏cng欢乐lâ还hi有闷mn热几j乎尽jn管扇shn动作为wãix藏zng音乐yuâ还hui钱烦闷mân几j个尽jn力磨mî坊调tio节看kn
2、见对待di磨mï刀调dio动看kn守待di会三、查字典查字典一般有二种方法.音序查字法。先查字母音序汉语拼音的第一字母大写字母再查音节这个汉字的汉语拼音。用法知道字的读音而不清楚字的部首。2.部首查字法先查部首再查这个字除去部首外余下部分的笔画。用法不清楚安的读音但知道字的部首。四、形近字促进异乡佳节加倍遍地精心奔跑村子减少超常美梦湿度插手捉住导向住房陪伴偏旁清凉花卉木材叫喊招手清楚温度广播眼睛关系紧张五、同音字磨坊梅花由于娘亲大致表扬依然相逢记忆方式阻力推测娇嫩访问一枚邮票粮食至于杨树衣服缝合亿万考试祖国侧面骄傲六、近义词道别告别振动抖动歌韵乐韵叮咛嘱咐辽阔广阔连续连贯七、反义词炎
3、热寒冷香甜苦涩认真马虎舒服难受减少增加阻动力大概确实陌生熟悉准确错误激动平静八、词语搭配、表示神态的成语高兴：兴高采烈喜不自禁喜笑颜开眉飞色舞心花怒放欢呼雀跃喜气洋洋喜出望外欣喜若狂欢天喜地眉开眼笑手舞足蹈惊慌：大惊失色惊惶失措难过：垂头丧气愁眉苦脸悲痛欲绝忧心忡忡愁眉不展一筹莫展心烦意乱闷闷不乐其他神态一本正经自言自语呆若木鸡左顾右盼2、表示颜色的词语黄金黄杏黄鹅黄淡黄橙黄红火红橘红桃红深红大红粉红白米白鱼肚白象牙白雪白洁白蓝深蓝蔚蓝淇蓝浅蓝天蓝宝蓝绿嫩绿翠绿碧绿墨绿浅绿苹果绿3、形容词与动词的搭配匆匆地来拼命地追飞快地跑好奇地看慢慢地说悄悄地走紧张地问轻轻地摸快活地玩甜甜地笑认真地写留心地
4、观察4、形容词与名词的搭配全新的世界细微的变化陌生的景物超常的记忆艳丽的蔷薇秋天的雨香甜的气味五彩缤纷的颜料炎热的夏天光亮亮的衣裳欢乐的歌美丽的菊花金色的海洋金色的田野4、其他词组传播花粉阅读书籍减少阻力浪费时间振动翅膀结出果实舒展花瓣修建花圃适应环境污染环境观察昆虫拜访科学家张开笑脸保守秘密辨别方向量词一颗牙齿一只骆驼一位老人一粒米一些蜜一个脚印一片叶子一朵泪花一滴汗水一颗谷粒一片乌云5、AABB确确实实严严实实九、词语理解大惊失色形容人的态度严肃认真。垂头丧气形容很特别吸引人观看。五彩缤纷装得满满地回来。形容收获很大。争奇斗艳听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。芬芳迷人十、句子
5、比喻句1、秋天的雨是一把钥匙。把秋天的雨比作一把钥匙2、黄黄的叶子像一把把小扇子。把叶子比作扇子3、红红的枫叶像一枚枚邮票。把枫叶比作邮票4、田野像金色的海洋。把田野比作海洋5、修辞比喻句走进秋，走进这辽阔的音乐厅。把秋天比作音乐厅拟人句：（1）秋天的雨吹起了金色的小喇叭。（2）牵牛花吹起紫色的小喇叭艳丽的蔷薇绽开了笑脸睡莲在梦中醒来万寿菊欣然怒放烟草花在幕色中苏醒月光花舒展开自己的花瓣昙花却在九点左右含笑一现。（3）到了晚上左右昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸。6、关联句（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（2）、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。但
6、它们确确实实地飞回来了。（3）无论飞到哪里，蜜蜂总是可以回到原处。（4）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（5）风筝做好了，却什么也不像。7、说话的三种形式:一是引号里面的话可放在“说”的后面老人问“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛”二是可放在“说”的前面“是的。”商人高兴地说。三是可以省去“说”字放在陈述性成分的前后。“对极发”商人兴奋地说“您看见它往哪儿去了”一、看拼音，写词语。jnxnxwngyrnfiwpnmnbnpodudn（）（）（）（）（）（）（）djnshsqinhwnhunxnzhochutusnq（）mfnjxqnlinliyshnziynryupiolinshu
7、nshzixinzbluqwixintinlinshijijnyulinlinynshfnshulnqucnzhunchnjnxixymilziyoshi（）（）（）（）（）（）（）chnzhelbwcibnfnxinliyshn（）（）（）（）（）二、多音字组词。m（）fn（）shn（）磨坊扇m（）fn（）shn（）三、课文理解。9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟：，每逢。遥知，遍插。2、词语解释。（背诵默写）萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。3、
8、古诗意思。（背诵）夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）2、课文的写作顺序（做风筝-放风筝-找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和
9、失望）4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了。）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了。）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”。背诵花鸭和彩霞
