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1、三年级上册英语Unit1单元教案（XX年新版译林英语）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件课题3AUnit1Hello授课时间第1课时教学目标1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,Im/Goodmorning/afternoon。2.学生能认识主要的人物：missLi,SuHai,LiuTao,mike,wangBing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。重点难点1学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,Im/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：missLi,SuHai,LiuTao,mike,wangBing。3初
2、步会用英语表达自己的名字。教具学具挂图，卡片，PPT教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step1Greeting.在上课前，老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello,ImImyourEnglishTeacher.LetslearnEnglish.ok?让学生下课也沉浸在英语的氛围中。Ss:ok.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step2Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读（readonebyone）T:canyoureadHello?如果学生听不懂
3、，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.ReadfourbyfourT:Nowpleasereaditfourbyfour.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Readtogether2.出示句型ImT:Hello,ImmissZhang.FollowmeImcanyousayHello,ImReadonebyoneT:Hello,Imcanyousay?T出示课文人物头饰，并且让学Ss:Hello.让学生带着头饰说Hello,ImLiuTao.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价生带着头饰T:This
4、ismygoodfriend,Suhai.T把头饰放在手上,说：“Hello,ImmissZhang.”T变声音说：“Hello,ImSuHai.”让学生带着头饰试着说：Hello,ImT:Hello,Immisswu.多换几个学生。Storytime教学教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture1T:Look,whoisshe/he?T：whataretheysaying?练习Hello,ImS:Hello,ImSuHai.Ss:missLi/mikeS：Goodmorning,missLi.教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价T：N
5、ow,pleasereadafterthetape,picture1.B.Picture2and3a.T:NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.PPT出示课文图片2和3，让学生去听，找答案。S:Hi,mike.T:HiequalsHello.教师出示Hi.=Hello.T：Now,Immike.PleasesayHi,mike.T:Hi.T:canyouactpicture3?T：Pleasereadafterthetape,picture2and3.c.Picture4T:Look,thisismissLi.whatisshesa
6、ying?Pleasecatchtheword.a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。T：canyoureadit?a.全班一起读b.个别读/onebyone，师生用这个句子进行对话练习。c.再全班读跟读录音第一幅图S1:Hi,mike.d.全班跟读录音，第二和三幅图。全班读-个别读-小组读-全班读教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价师生用这个句子进行对话练习。b进行class单词教学Pleaseguess,whatdoesclassmean?class（c）A.打扫B.干净c.同学们c.跟着录音读第四幅图。DActthedialogues.E.Readafterthet
7、ape,Storytime.Step3consolidation1.Funtime,playandsay.T:NowletsplayagamePlaychess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2.magiceyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。missLi,SuHai,LiuTao,mike,wangBing。3SingasongT:Nowletssingasong,Goodmonrning.a.先让学生听，教师和学生一起读歌词Step4Homework1.ReadStorytimeafterthetape2.ReciteStorytime（或
8、者选择抛的游戏，用盒子做骰子，六个面可以用人物图片，老师照片等等，用来做对话练习。）b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱板书设计Unit1HellowhowhatHello=Hi,ImGoodmorning.Goodafternoon.课题3AUnit1Hello授课时间第2课时教学目标1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,cc,Dd.3.能明白Im=Iam4.能熟练演唱歌曲：重点难点1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,G
9、oodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,cc,Dd.3.能明白Im=Iam教具学具挂图，卡片，录音机教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step1warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,misswu.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/Hi,misswu.教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生大招呼。2.SingasongGoodmorningT：Now,letssingasong,Goodmorning.A
10、老师先拿出Goodmorning.和Goodafternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。3.ReadStorytime4.Playagame教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价BT:Ihavesomeclockshere,canyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwithmisswu?Goodmorning.Goodafternoon.cSingasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodafternoon.Step2Presentation1.拓展Goodevening.A.引出Goodevening
11、.T:youdidverywell.Lookatthemoon.Goodmorning,orgoodafternoon?教师出示月亮的图片S：Goodevening.BSingasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.2.教授Im=IamA.复习Hello,ImT:youdidagoodjob.Nowletsplayagame:whoamI?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰missLi,SuHai,LiuTao,mike，wangBing老师带头饰，让学生向老师介绍自己：T:Hello/Hi,Im教师黑板板书Im=IamcPlayagame学生进行操练
12、让学生说说用什么打招呼。用goodevening师生、生生、生师之间进行对话练习。让学生用Hello,Im来介绍自己。S：Hello/Hi,Im学生跟老师读ImIam个别读小组读全班读教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价用Im/Iam来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说ImmissLi.学生就要说IammissLi.反之一样。Step3LearningthenewlettersT:Ihavefourgoodfriends.canyoureadthem?一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺Step4Homework1.copythefourletters4times2.Singth
13、esongstotheclassmates板书设计Unit1HelloGoodmorning.Hello/Hi,Im=IamGoodafternoon.Goodevening.课题3AUnit1Hello授课时间第3课时教学目标1.能熟练的辨认missLi,SuHai,LiuTao,mike,wangBing2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbccDd4.能熟练转换Im/Iam5.拓展cat,mouse这两个单词重点难点1.能熟练的辨认m
14、issLi,SuHai,LiuTao,mike,wangBing2.能熟练地运用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3.能听懂、会说、会读、会默写以下字母：AaBbccDd4.能熟练转换Im/Iam教具学具挂图，卡片，录音机教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价Step1.Greeting.1.GreetingT：Goodmorning,class.2.SingasongGoodmorning3.ReadStorytime4.warmupa.带着头饰用老师提示的句子来和身边的同学打招呼。这样也可
15、以让学生进一步熟悉这本书上的人物。Ss:Goodmorning,misswu.唱完以后可以让学生唱Goodafternoon和Goodevening.S1:Hello/Hi,ImS2:Hello,Hi,Im（Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.）教师活动内容、方式学生活动内容、方式教学评价b.Playagame.Step2Presentation1.cartoontime的教授在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出cartoontime中Sam和Bobby.a.教师出示Sam的图片T：Hello,Imacat.miaow,miaow,Imacat.教师出示cat单词，拓展单词分小组读单词，做动作b.教师出示Bobby的图片T:Acat?T:Squeak,squeak,Imamouse.教师出示mouse单词，拓展单词分小组读单词，做动作Step3consolidation1.当学生完成cartoontime设计的练习后，让学生用Goodafternoon.S:No.2.完成任务a.看书找出cat和mouse的名字Namecatmouseb.合上书本，听录音，说出cat
