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1、三年级上册语文第一单元导学案（北师大版）课件小学语文三年级上册第一单元导学案主备人：课题：爱什么颜色总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、认识本课生字4个，正确书写8个，学习新部首戈字旁。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情。重点：目标1难点：目标3时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（20分钟）达标测评（5分钟）拓展延伸（5分钟）学习流程学案导案一、自主学习：（10分钟）1、自由读一读课文，读流利、通顺，做到不加字、不减字、不错字。2、在文中划出自己不懂的词语，想办法解决。3、运用多种识字方法，记住文中生字的读音。4、下面这些词
2、语，你记住了哪些？用的是什么方法？红旗蔚蓝海疆威武绿色禾苗梦想大队将军乘风破浪二、交流协作（20分钟）探究一：词语。1、上面的词语，你记住了哪些？领着大家读一读。2、“威、战”两个字的部首是什么？表示什么意思？你还知道哪些带有这些部首的字？3、说一说，你用的是什么方法记住这些字的？还有哪些不会的？4、组内多种形式读，并为展示做准备。探究二：生字。田字格中的生字，你会写哪个？教教大家。探究三：熟读课文。1、组内多种形式熟读课文。2、你会背了么？用自己喜欢的方式向大家展示一下吧！三、达标测评（5分钟）一、抄写词语。碧绿_禾苗_梦想_蔚蓝_将军_大队_四、拓展延伸（5分钟）想一想，生活中还有哪些颜色
3、有特殊的作用？读准生字新词的读音，想想这首诗歌有什么特点，描写了那几种颜色？这首诗歌有什么特点？每一小节的叙述方式是相同的。这首诗歌描写了绿色、火红、蔚蓝三种颜色。说说自己喜欢的小节。为什么喜欢这红颜色？小学语文三年级上册第一单元导学案主备人：课题：爱什么颜色总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：1、在理解的基础上背诵全文。2、激发学生的创造力和想象力，并仿照课文再编写一节诗。3、要求学生边读边想象，理解、体会诗歌意境，激发其热爱生活的思想感情。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习（10分钟）交流协作：（20分钟）达标测评：（5分钟）拓展延伸（5分钟）学习流程学案导案一、
4、自主学习（10分钟）1.同桌之间用自己喜欢的方式朗读课文。2.文中提到哪几种颜色?这几种颜色分别让你们想到了什么？二、交流协作：（10分钟）探究一：第一小节1、指名读一读第一小节，要求声音响亮，吐字清楚。2、我为什么喜爱碧绿的颜色？3、碧绿的颜色是我想到了什么？4、从中我体会到了作者对_的热爱。5、试着背诵第一小节。探究二：第二小节1、指名读一读第二小节，要求声音响亮，吐字清楚。2、我为什么喜爱火红的颜色？3、火红的颜色是我想到了什么？4、从中我体会到了作者对_的热爱。5、试着背诵第二小节。探究三：第三小节1、指名读一读第三小节，要求声音响亮，吐字清楚。2、我为什么喜爱蔚蓝的颜色？3、蔚蓝的颜
5、色是我想到了什么？4、从中我体会到了作者对_的追求。5、试着背诵第三小节。三、达标测评（5分钟）一、我也来当小诗人。（仿照课文的形式再编一小节）我爱_的颜色，因为_是_的，_是_的，_,_。四、拓展延伸（5分钟）你爱什么颜色？仿照诗歌说一说。认真阅读，发挥想象，深入情景。正确、流利的朗读、背诵课文。既是作者对自己农村生活的热爱，又表达了对家乡的热爱。红色代表着热烈。表达了作者对生活的热爱。本诗的每一小节都是先说“我爱什么颜色”，接着说在大自然中“什么是这种颜色”，最您说“我的什么是这种颜色”。红、黄、蓝我们通常称为三原色。小学语文三年级上学期第一单元导学案主备人：课题：金色的草地总课时：两课时
6、分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。2通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。3.培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。重点：目标1难点：目标3时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（20分钟）达标测评（5分钟）拓展延伸（5分钟）学习流程学案导案一、自主学习：（10分钟）1.读通课文，圈出一类生字，把带有生字的句子多读几次。2.在课文中标出二类生字，并在书上注音，把带有生字的句子多读几次，把生字用手多写几次，并组词。3.再读一次课文，给每一个自然段标出序号。4.用横线画出
7、自己不理解的词语，用工具书弄懂它。5.画出自己喜欢的段落。说说自己为什么喜欢它。6.读课文，想想自己知道了什么问题，还想知道什么问题。二、交流协作（20分钟）1.自己正确、流利、有感情地朗读课文。完成课堂作业“课前预习”第一、二题。2.组长组织同学自学生字。（先自己读再一起读最后说说自己是怎样记住它的。）3.熟读课本165页本课新词（先组长领读再开火车读最后组长检查）。4.交流自己不理解的词语。5.完成课堂作业“课堂作业”第一题。6.按要求四读课文。一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，
8、读通课文，检查字的读音。三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。三、达标测评（5分钟）读过课文之后，说说为什么草地是金色的？四、拓展延伸（5分钟）完成课堂作业“课堂作业”第二题。通过阅读，理解课文，体会作者对蒲公英的什么感情？喜爱之情。草地本来时什么色？为什么变成金色的了？。读的是否准确、流利？鼓励学生采用多种方法进行记忆。引导学生总结本课学了那些知识，并带领学生复习一下重点的内容。小学语文四年级上期第一单元导学案主备人：课题：金色的草地总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：1认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字，正确
9、读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2通过学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。3树立人与自然和谐共处的意识。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习（10分钟）交流协作：（20分钟）达标测评：（5分钟）拓展延伸（5分钟）学习流程学案导案一、自主学习（10分钟）1、有感情地朗读课文第一部分（第1、2自然段）2、有感情地朗读课文第二部分（第3、4自然段）3、我们看到的草地都是绿色的，课本上的草地为什么会变色的？它是位魔术师吗？二、交流协作：（10分钟）、从读课文中你体会到了“我”的什么感情？（用课文中的话来说）2、“我”和弟弟为什么那么开心啊？先用课文中的话说说，
10、再自己说说。3、那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊？4、作者有什么新发现？有了新发现后“我们”有什么变化？三、达标测评（5分钟）1.听写二类生字及165页本课新词。2.完成练习册本课练习。3.完成课本第8页练习。四、拓展延伸（5分钟）1.用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物，并写下来。2.这节课我学到了_我表现得好的是_我表现得不好的是用心阅读就会有收获。交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。“新发现”之前，我们是怎么做的？“新发现”之后，我们是怎么做的？“我们”有什么变化？为什么会有这样的变化？“我们”心里可能会怎么想？小学语文三年级上学
11、期第一单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第一课时课型：展示提升学习目标：1、完成“比一比，组成词语”。2、积累表示颜色的词语，读，抄写句子。3、背诵古诗晓出净慈寺送林子方，理解诗意。教育学生不断积累祖国的文字，并锻炼学生搜集、整理资料的能力，对语言的组织、表达能力，体会诗歌表达的美好意境。重点：目标2难点：目标3时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（20分钟）达标测评（5分钟）拓展延伸（5分钟）学习流程学案导案一、自主学习：（10分钟）1、自己读题。2、了解“日积月累”中的题意。3、分小组做“日积月累”中的五个练习。二、交流协作（20分钟）探究一：词语1、集体交流练习情
12、况。2、注意加点字的部首。3、交流大家积累的描写颜色的词语探究二：句子1.摘录课文中你喜欢的句子。2.有感情的朗读句子。3.互相交流读法。探究三：古诗1.观看课本中的图片，想象作者当时写这首诗的情景。2.有感情的朗读古诗。3.诗中提到的景物对你的启发。三、达标测评（5分钟）完成课本中第一个和第三个联练习四、拓展延伸（5分钟）这节课我积累了_多读，多想，做到眼到、手到、心道，养成好习惯，把语文基本功打扎实。找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的问题认真答题，交一份自己最满意的答卷！小学语
13、文四年级上期第一单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第二课时课型：展示提升学习目标：1.开卷有益颜色变的戏法2.畅所欲言颜色在生活中的特殊作用。3.激励学生口语表达的兴趣和能力。重点：目标2难点：目标3时间预设：自主学习（10分钟）交流协作：（20分钟）达标测评：（5分钟）拓展延伸（5分钟）学习流程学案导案一、自主学习（10分钟）1、学生自主阅读短文，扫清文字障碍。2、你从文中知道铅笔请到了哪些颜色来帮忙？（学生思考问题）3、你知道短文中的这三种颜色可以变出哪些颜色吗？4、你还可以调出哪些色彩？（小组内交流）5、出示色彩渐变图。（学生观察）6、给学生充分的时间进行调颜色的练
14、习。（学生进行不同色彩的调试）二、交流协作：（10分钟）.集体交流探讨，颜色是怎样变戏法的。2.亲自实践，看看颜色边的戏法。三、达标测评（5分钟）1、写一写，你调出了哪些色彩？2、和同学交流你的劳动成果。四、拓展延伸（5分钟）1、交流这节课的感受。2、分角色朗读训练。】用心阅读就会有收获。交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。小学语文四年级上期第一单元导学案主备人：课题：语文天地一总课时：三课时分课时：第三课时课型：展示提升学习目标：1、写某个地方的变化或者写颜色的特殊作用。2、培养学生的口头表达能力和写作能力。3、激发小学生对大自然的热爱之情，培养他们的创新思维。重
