《三年级上册英语第二单元教案（xx新版pep）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语第二单元教案（xx新版pep）.doc（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册英语第二单元教案（XX新版pep）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学三年级英语（上册）电子备课课题Unit2:ALetstalk&Drawandsay课时主备人教学内容与分析Letstalk：本部分通过misswhite、missGreen和mrjones见面打招呼并相互认识的情景，提供要学习的核心句型Goodmorning.和Thisis。并通过男女老师的不同称呼，让学生了解miss和mr的用法。Drawandsay：本部分通过学生向他人介绍自己画的老师画像，运用练习Letstalk部分的重点句型Thisis。提供给学生一个实际运用语言的机会的同时，检
2、测学生能否正确使用miss和mr。教学目标.能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.能在实际情景中用Goodmorning.向他人表达问候，用Thisis.介绍他人。3.培养学生尊敬老师的情感。教学重难点.教学重点：问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis。2.教学难点：Thisis一句中this的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当纠音。以及miss和mr.的用法和区分。教学准备.教师准备misswhite、missGreen和mrjones的人物头饰，以及学生熟悉的男女老师的图片各一张。2.教师准备Letstalk部分的录音。3.学生准备喜爱的老师的画像。教学过
3、程一、热身/复习（warm-up/Revision）.教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。2.利用学生的学习用品复习所学一单元的单词。3.用所学打招呼用语Hello,Im.whatsyourname?mynames.师生互相问候。二、新课展示（Presentation）.教师拿出学生熟悉的男女老师的图片各一张，让学生辨认，引出mr和miss。2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.然后用Goodmorning.问候学生，并引导学生用Go
4、odmorning.问候老师。3.教师拿出misswhite、missGreen和mrjones的人物头饰，用Thisis重点介绍missGreen和mrjones，并引导学生用Thisis.介绍其他同学。4.播放A部分Letstalk的录音一遍,让学生把人物对号入座，理解对话的含义。5.播放A部分Letstalk的录音第二遍，学生一句一句跟读，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。三、趣味操练（Practice）.请一组同学上来，分别戴着misswhite、missGreen和mrjones的人物头饰表演A部分的对话，指导学生注意语音语调，以及mr、this的发音。再请两到三组同学上
5、来用真实姓名模仿表演A部分的对话。2.做Drawandsay中的活动让学生快速画出自己喜欢的一位老师的画像，并同桌之间用Thisis互相介绍。四、扩展性活动（Add-activities）.鼓励学生利用现在为止学过的所有问候用语，创设情境编一组对话，例如：周六的上午，你和去县城买东西，恰巧碰上了一位同学，你如何与他/她打招呼，并把他/她介绍给你的妈妈？2.做配套练习册P7第一题。五、作业（Homework）.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2.早上遇到老师、同学和家长是要用Goodmorning.打招呼。并能用Thisis来介绍自己的老师、朋友和家长。二次备课小学三年级英语（上册
6、）电子备课课题Unit2:ALetslearn&Letsdo课时2主备人教学内容与分析Letslearn：本部分通过Sara、chenjie、wuyifan观察雨后彩虹的情景，用Iseered/green.呈现4个颜色单词：red，yellow,blue,green.Letsdo：本部分是通过Showmegreen/yellow，练习以上单词，并让学生理解该句子的意思。教学目标.能听说、认读、辨认red,yellow,blue,green,这些表示颜色的单词。学生能理解Iseered/green.的意思。2.学生能听懂所接触的指示语，能跟着Letsdo的节奏说出Showmered/gr
7、een.并能按照指示语做出相应的动作。3.培养学生善于观察、热爱大自然的情感。教学重难点教学重点：表示颜色的单词red,yellow,blue,green的认读与区分。教学难点：1.“green”一词的gr发音较难，教师要多带读。2.Showmered/green.的理解与运用。教学准备.教师准备Letslearn&Letsdo的录音。2.教师准备带单词的四种颜色卡片。3.学生准备彩笔。教学过程一、热身/复习（warm-up/Revision）.通过师生之间相互问候，复习一单元所学问候用语：T:Goodmorning./Goodafternoon./Hello,boysandgirls
8、.Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Hello，teacher.2.游戏“猜一猜”教师将学生学过的学习用品放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜，从而复习学习用品词汇。3.游戏“Simonsays”教师发指令，学生按指令做动作。指令内容如下：Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.注意让学生不但要反应出相应的动作，还要跟说出相应指令，做到话不离口。反应快，又说到位的学生及时表扬鼓励。二、新课展示（Presentation）.教师问学生：Haveyoueverseenarainbow?大家见过彩虹吗？彩虹有什么特点？教师出示Lets
9、learn的图片，让学生观察，Sara、chenjie、wuyifan在看什么？说了什么？猜一猜Iseered/green.是什么意思？2.教师用red,yellow,blue,green的颜色卡片讲授单词，注意用Iseered/green.来讲授，做到话不离口，学生适当跟读。3.教师用单词卡片再次讲授单词，注意：“green”一词的发音，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。4.教师播放Letslearn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。5.教师拿过学生的一盒彩笔，边说Showmered/yellow.边拿出相应颜色的彩笔，然后挑一名接受能力
10、强的学生到前边来，老师说，他/她来做的形式使学生真正理解该句子的意思。6.听Letsdo的录音.三、趣味操练（Practice）.游戏“找一找”教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。2.游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。3.让学生把蜡笔/彩笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyourred/yellow.四、扩展性活动（Add-activities）.做配套练习册P7第二题，注意指导学生该涂的区域。2.同桌之间利用彩笔互相考查red,yel
11、low,blue,green的掌握情况。五、作业（Homework）.听说、认读新单词red,yellow,blue,green，会用Isee.来表达颜色。2.理解并会运用指令句子：Showmered/green。二次备课教学板书教学反思小学三年级英语（上册）电子备课课题Unit2:ALettersandsounds课时3主备人教学内容与分析本部分主要学习Aa、Bb、cc、Dd四个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习Aa、Bb、cc、Dd这四个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。教学目标能听、说、读、写字母Aa,Bb,cc,Dd。2.能听、说、读以
12、字母Aa,Bb,cc，Dd开头的单词apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。教学重难点教学重点：1.学习英文字母Aa,Bb,cc,Dd，能够正确书写、认读。2.能听懂会说apple,ant,book,bag,cat,crayon,duck,dog。教学难点：印刷体与手写体的区别。教学准备.教师准备Aa、Bb、cc、Dd字母大小写卡片两到三份。2.教师准备Lettersandsounds的录音。3.教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。教学过程一、热身/复习（warm-up/Revision）.师生做日常口语练习:A:Goodmorning.B:Goodm
13、orning.2.请两到三组学生到前面来，仿照A部分Letstalk做情景对话.3通过教师说指令Showmered/yellow.学生出示相应颜色彩笔的形式，复习上节课所学颜色。二、新课展示（Presentation）.字母教授：师生共唱ABcSong，引出字母Aa（1）引导学生找一找生活中像Aa的物品。（2）教师在黑板上书写大小写字母Aa，让学生观察：几笔写出？如何占格？（3）教师与学生一起空中书写一遍，注意与学生书写方向一致。（4）学生在练习册上描红书写。（5）教师以同样的方法教授Bb、cc、Dd。2字母发音及代表单词：（1）教师播放apple,ant的录音，让生跟读模仿。（2）教师拿出苹
14、果和蚂蚁的卡片问学生：whatarethey?（3）教师读一遍这两个单词，让学生理解这两样东西的名称。（4）教师教读单词ant,apple。（5）教师问：大家认识这两个单词的第一个字母吗？并再次发音/,让学生感知A在此的发音。（6）以同样的方法教授Bb、cc、Dd在单词中的发音。3.教师播放Listen,repeatandchant的录音，学生跟读，并试着自己拍手打节奏chant出来。4.完成Listenandcircle活动。三、趣味操练（Practice）.游戏：看谁拿得快教师可将字母Aa,Bb,cc,Dd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，
