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1、三年级上册This is my school导学案三年级上册Thisismyschool导学案教学目的：1、学会本课的重点句型whatsthis和whatsthat以及它回答。2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。3、能利用网上资源进行学习，在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。重点难点：学会本课的重点句型，并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。攻克方法：首先要配置好网上资源，给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。教学过程：一、贯穿课堂用语：T-Itstimeforclass.
2、Pleasebequiet.Situpstraight.Situpproperly.Now,classbegins.S-Standup.T-Goodmorning,boysandgirls.S-Goodmorning,missjiang.T-Howareyou?S-Imfine,thankyou.Sitdown,please.T-whosondutytoday?S-Iam.T-whatdayistoday?S-Itsmonday.T-Iseverybodyhere?S-yes.T-Sitdown,please.Thankyou.三、学习新课：、Now,letsstudynewlesson.现在
3、我们一起来学习新课。今天，老师和小朋友一起认识两位新朋友，他们是Any和Amy的弟弟Tom。现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同学们看大屏幕。（演示一段录像）2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我们再来听一遍仔细听，这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话？3、检查。现在请同学们回答我的问题，他们一共说了几句话？生回答。（Four）他们都说了什么？学生回答。这是问候语。问候完后，Tom又对Amy说了什么？生回答。（Amy,whatsthis?）this这个单词汉语是
4、什么意思？生答。（这，这个）what呢？生答。（什么）那么这句话是什么意思？生答。（这是什么？）Readafterme.老师领读。这、这个用英语说是this，那、那个用英语怎么说？生回答。（that）那是什么用英语怎么说？（whatsthat？）同学们真聪明。领读这句话。Now,letsplayagame.IfIsay“whatsthis”,youshouldsay“whatsthat”.IfIsay“whatsthat”,youshouldsay“whatsthis”.ok?4、我们再来看一遍课文录像，听一听Amy是怎么回答的？指生回答。（Itsabag,Tom.）这句话是什么意思？生回答。
5、（是书包。）Readafterme.老师领读。把前面学习的三句话领读几遍。5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。6、师生分角色进行表演。（1ImTom,youareAmy.Letsbegin.2>youareTom,ImAmy.Letsbegin.）男生和女生（<1>TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.<2>ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.）7、总结。通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么？生回答。（whatsthis和whatsthat以及他们的回答）同学们回答的太棒
6、了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话，请同学们仔细听。8、请同学们选择自己喜欢的一组对话，利用电脑进行句型练习，掌握句型的正确朗读后，可以同位两人一组进行对话练习。请同学们戴上耳机开始。9、刚才同学们学习得非常认真。下面请同学们展示你们的学习成果。听清要求：1请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。2然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。学生展示他们的学习成果。0、下面我们再来听一遍课文录音，请同学们试着背一背课文。1、同学们我们来背一背课文好吗？生背课文。四、拓展训练：、今天我们又学习了新的英语知识whatsthis和whatsthat以及他们的回答，我们学习了英语就要把
7、学习的知识应用到实际生活中，同学们你们能在实际中用吗？（能）那么老师就要来考考你们。请看大屏幕。在这里老师为你们准备了一间教室，里面有许许多多的文具；一间水果超市，里面有各种各样的水果；一座动物园，里面有很多很多的动物，还有一段小朋友的对话以及一首优美的英文歌曲，请同学们选择自己喜欢的进行学习，注意单词的正确发音。同时把今天所学习的句型应用在其中，进行对话练习，看哪位小朋友掌握单词多，句型应用灵活。请同学们戴上耳机开始。2、学生自己利用电脑学习。3、检查。同学们刚才学习的非常认真，跟同位练习的也很激烈。下面请同学们汇报你们的学习内容。在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的？不同小组，汇
8、报他们的学习情况。五、结束语：今天我们学习了新的英语知识whatsthis和whatsthat以及他们的回答，通过同学们刚才的汇报，老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握，并且在实际生活中应用得也很灵活，同学们表现得太棒了，老师为你们感到骄傲。好这节课我们就上到这里NUnit2whatisthis?教学目的：、学会本课的重点句型whatsthis和whatsthat以及它回答。2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。3、能利用网上资源进行学习，在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。重点难点：学会本课的重点句型，并能学会利用网络这一现代化手段进行学习。攻克方法：首先要配置好网上资源，给录像、句型
9、、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。复习单词：、Lastlesson,wehavestudiedsomenewwords.Now,letshavearevision.上接课我们学习了一些单词现在我们一起来复习。首先请跟着电脑老师一起练读，注意单词的正确发音。下面请同学们戴上耳机点击复习单词，开始。2、学生自己练读。3、检查。我们一起来听一听小朋友的发音准不准。老师指图，学生说单词，主要复习：book,bag,pen,pencil,cat.教学设想：检查学生的学习情况，了解学生对单词的掌握情况
10、，为后面的学习做好铺垫。三、学习新课：、Now,letsstudynewlesson.现在我们一起来学习新课。今天，老师和小朋友一起认识两位新朋友，他们是Any和Amy的弟弟Tom。现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同学们看大屏幕。（演示一段录像）2、Listenagain.Listencarefully.Thistimeyoushouldcounthowmanysentancestheysay.我们再来听一遍仔细听，这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话？3、检查。现在请同学们回答我的问题，他们一共说了几句话？生回答。（Four）他们都说了什么？学生回答。这是问候语。问候完后
11、，Tom又对Amy说了什么？生回答。（Amy,whatsthis?）this这个单词汉语是什么意思？生答。（这，这个）what呢？生答。（什么）那么这句话是什么意思？生答。（这是什么？）Readafterme.老师领读。这、这个用英语说是this，那、那个用英语怎么说？生回答。（that）那是什么用英语怎么说？（whatsthat？）同学们真聪明。领读这句话。Now,letsplayagame.IfIsay“whatsthis”,youshouldsay“whatsthat”.IfIsay“whatsthat”,youshouldsay“whatsthis”.ok?4、我们再来看一遍课文录像，
12、听一听Amy是怎么回答的？指生回答。（Itsabag,Tom.）这句话是什么意思？生回答。（是书包。）Readafterme.老师领读。把前面学习的三句话领读几遍。5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。6、师生分角色进行表演。（1ImTom,youareAmy.Letsbegin.2>youareTom,ImAmy.Letsbegin.）男生和女生（<1>TheboysareTom,thegirlsareAmy.Nowbegin.<2>ThegirlsareTom,theboysareAmy.Nowbegin.）7、总结。通过刚才这一段录像的学习你们学习
13、到了什么？生回答。（whatsthis和whatsthat以及他们的回答）同学们回答的太棒了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话，请同学们仔细听。8、请同学们选择自己喜欢的一组对话，利用电脑进行句型练习，掌握句型的正确朗读后，可以同位两人一组进行对话练习。请同学们戴上耳机开始。9、刚才同学们学习得非常认真。下面请同学们展示你们的学习成果。听清要求：1请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。2然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。学生展示他们的学习成果。0、下面我们再来听一遍课文录音，请同学们试着背一背课文。1、同学们我们来背一背课文好吗？生背课文。教学设想：充分感知教材是学习
14、教材的前提，因此安排了学生自己学习自己读书的时间。首先应认真学习课文内容，尤其是第一幅图，要为学生后面的学习打下良好的基础。其次这一课内容比较相似，让孩子学会独立学习，独立思考。最后要及时检查学生的学习情况，及时纠正学习在学习中遇到的问题。四、拓展训练：、今天我们又学习了新的英语知识whatsthis和whatsthat以及他们的回答，我们学习了英语就要把学习的知识应用到实际生活中，同学们你们能在实际中用吗？（能）那么老师就要来考考你们。请看大屏幕。在这里老师为你们准备了一间教室，里面有许许多多的文具；一间水果超市，里面有各种各样的水果；一座动物园，里面有很多很多的动物，还有一段小朋友的对话以
15、及一首优美的英文歌曲，请同学们选择自己喜欢的进行学习，注意单词的正确发音。同时把今天所学习的句型应用在其中，进行对话练习，看哪位小朋友掌握单词多，句型应用灵活。请同学们戴上耳机开始。2、学生自己利用电脑学习。3、检查。同学们刚才学习的非常认真，跟同位练习的也很激烈。下面请同学们汇报你们的学习内容。在汇报之前请同学们说一说你们是从什么开始学习的？不同小组，汇报他们的学习情况。教学设想：让孩子在掌握课文之后自主学习，通过网络不断学习。小学生在掌握知识后都有强烈的表达欲望，可以遵循学生学习心理。让学生在自由学习之后畅所欲言展现他们的学习情况，这时对知识的掌握更灵活，印象更加深刻。五、结束语：今天我们学习了新的英语知识whatsthis和whatsthat以及他们的回答，通过同学们刚才的汇报，老师知道你们对于今天学习的知识已经掌握，并且在实际生活中应用得也很灵活，同学们表现得太棒了，老师为你们感
