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1、一年级语文下册小公鸡和小鸭子教案部编版教学目标:.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2.学会7个生字及生字组成的词语。3.正确、流利地朗读课文。教学重点、难点:.读懂句子，理解词语。2.识字，写字。教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片、。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读题、解题。请一位同学读课题。板书：小公鸡和小鸭子从课题上看，这课书讲的谁和谁的事?“和”在题目中是什么意思?二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。.这篇课文一共有几个自然段?几幅图?师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。2.出示生字卡片，读准生字的音。三、结
2、合看图，分段阅读。.读第1自然段。这段讲什么?2.读第2自然段，看第一幅图。指名读课文，大家思考问题：他们来到什么地方?他们一块做什么?怎么样?谁帮助谁干什么?看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同?这段讲了什么事?小鸭子为什么捉不到小虫?3.读第3自然段，。指名读课文，大家思考问题：他们来到什么地方?小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思?小公鸡怎样做?读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?小公鸡为什么捉不到鱼?小鸭子为什么能捉到小鱼?4.读第4自然段，观察第二幅图。指名读，大家思考问题：小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样?为什么会这样?小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?指名读，大家思考，小公鸡说了些什么，表示什么意思?5.总结全文。朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把图画中的意思读出来。根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?
