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一年级下册语文园地六教案设计1自读词语，自己发现。让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。2词语加减，交流发现。同桌互相交流自己的发现。“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”组成新字。3全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语先让学生说说发现探索的过程，自编识字儿歌，认识五个生字。4编儿歌，识生字。自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：“广”字头上去一点，厂厂厂；“日”字中间下一竖，甲甲甲；“日”字头上加一“”，白白白“日”字中间穿一竖，申申申；5展示智慧新发现，拓展练习。字形小魔术：给“口”字加两笔，能变成6读一读书中的字，然后组成词语。7拓展练习、下面每一组都有特点和规律，说说你的新发现。跑蹲趴蹈蝶蜂蚊蚁树桐梢柳阴阵院陈部邮邓都设计意图这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，本环节的设计重点引导学生通过观察、比较，发现三组字的规律。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。
