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1、一年级下册别把花草弄疼了教案别把花草弄疼了是苏教版品德与生活一年级下册第三单元“爱心行动”中的最后一文。本课活动通过花草树木给人类带来的作用，提出了爱护花草树木的要求，并引导学生调查周围护养的情况，进行简单的探究活动。目标：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度；通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯；初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。教学设计意图：教师让学生通过调查，了解花草树木的作用；了解在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。主要采取课前学生调查，课中角色入境，榜样
2、激励，引导行为等教学策略。课前的教学准备：、课前布置学生查找有关资料，了解花草树木对环境的保护作用；了解一些养护知识；2、准备各种花、草、树木的头饰；3、准备好活动一“花草树木”大聚会朗朗上口的儿歌中，学生头戴各种花草树木的头饰进入课堂，“花草树木”大聚会，纷纷介绍自己的作用。老师为“花仙子”起一个穿针引线的作用。如头戴迎春花的介绍自己：我是迎春花，我是春天开得最早的花，把大地打扮得更漂亮。这里介绍作用可以简单些。你现在是谁呀？向日葵、小松树、柳树。原来我来到了花园里。那么就让我们来个大聚会吧！大家来介绍下自己。说说我是谁？我有什么作用。老师补充认识：“我们是空调器”“我们是氧气制造厂”“我们
3、是吸尘器”活动二巧设情境懂得不能伤害花草树木有人伤害花草树木，传来哭泣声。老师“花仙子”导语：我们的作用那么大，可是也有人伤害我们。播放“有人伤害花草树木，传来哭泣声”的。2、激情：这是谁的哭声？你感到怎么样？那就请孩子们说说自己的感受。看。你看见了什么？人们是怎么对待我们的？你有什么感觉？角色转化，师摘下头上的花环道：孩子们，当人们践踏我们，攀折我们的时候我们会疼，我们会伤心难过，所以我们要大声的对所有人说别把花草弄疼了！活动三争当环保小卫士咱们学校有个环保小卫士的评比，你知道怎样才能得到这个称号吗？为了爱护我们校园的花草树木，看看我们都做了什么。图片展示各个班级承包的树木。也出示我们班的包干树。让我们讨论一下要怎么保护他们吧。大家说的其实还只是保护他们的一小部分方法。如果你想知道的更多，就要像这节课的准备工作那样去问问爸爸妈妈，去查找一下资料。如果你能坚持保护树木，爱护花草，你一定能当上小卫士。你愿意努力吗？其实我们不仅要爱护我们校园的花草，也要爱护我们见到的所有的植物，想一想我们去到哪里还可以怎么做？总结结束。
