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1、一年级上册雪地里的小画家学案教学目标:1.认识11个生字,会写5个生字,认识三个偏旁“、厶、力”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。4.通过课文学习,培养孩子对动物的喜爱之情。教学重点:认识11个生字,会写5个生字,认识三个偏旁“、厶、力”。教学过程:第一课时一、谈话导入1.导入:冬天到了,一场大雪过后,房子上、树上全白了,在这样一个雪白的世界里,你最想干什么?在我们的森林王国里啊,有一群小动物也迫不及待地跑到雪地里玩耍,它们成了“雪地里的小画家”。2.板书课题。二、初读课文,自主识字1.老师范读课文
2、。2.引导学生自由读课文,边读边圈出生字,多读几遍。3.组织学生分组读课文,互相帮助,读准字音,把句子读连贯。4.出示不带拼音的生字卡片,指名认读生字。5.引导学生交流识字方法。三、指导书写1.出示5个会写字,引导学生观察它们在田字格中的位置。2.教师范写。3.强调书写要点。4.组织学生练习书写,教师巡视指导。四、布置作业出示作业:抄写5个会写字。第二课时一、复习导入1.出示生字卡片,引导学生开火车认读生字、新词。2.指名分句读课文。二、再读课文,整体感知1.出示下雪图片,引导学生看图说话。2.过渡:下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?引导学生高兴地读第1句。3.出示文中四种小动物,引导学生了解它们的爪(蹄)的形状,指导学生读2、3句话。4.过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?5.根据学生的回答,板书。6.过渡:小画家们“不用颜料不用笔,几步就成一幅画。”是什么意思?你是怎样理解的?指导学生读第4句。7.过渡:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?8.引导分男、女生读第5、6句。四、拓展延伸1.启发学生思考:你还希望哪个小画家来雪地画画,画些什么?2.引导全班交流。