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1、文档的高级排版教案教学目标1、知识与技能：巧排诗歌，调整行间距和段落间距及“项目符号”和“编号”作用。2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。3、情感性目标：通过学习，培养学生对文档高级排版的兴趣。通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。教学重、难点：通过练习，学生能顺利地调整行间距和段落间距。教学准备：、网络环境下的广播教学教学过程：导入：前面我们已经很好地掌握了文档的普通排版技术。对有些文档，常常还需要使用一些高级排版技术。今天，我们就来一起探讨文档的高级排版。新课：一、巧排诗歌诗歌囚歌选自我们的语文课本。请仔细看看图（出
2、示课本书上63页的版面效果），观察：诗歌的文字和版面有什么特点。你认为用什么方法能排出这样的版面效果？当我们翻开语文课本时，课文中每一段开头一般都空了两个字的位置，中电脑中我们称为“首行缩进”。诗歌在排版时首行一般不一定缩进两个字的位置，而是根据版面的大小自行设定。我们可以通过拖动水平标尺上的“首行缩进”滑块，设定诗歌每一行的起始位置。（教师演示）如果已经输入诗歌的内容，要调整文字到左边界的距离，可以在选定文字后，再拖动“首行缩进”滑块“（图122）。调整诗歌的“首行缩进”：请按老师的要求打开诗歌囚歌，调整每一行的“首行缩进”。你注意到作者姓名“叶挺”的位置了吗？说一说，你是怎样调整它的位置的
3、。在水平标尺上还分别有一个“左缩进”和“右缩进”滑块，利用它们也可以控制诗歌文字左、右到边界的距离。试一试用“左缩进”控制每一行到左边界的距离。二、调整行间距的段落间距为了调整诗歌行与行、段落与段落之间的距离，我们可以通过“格式”菜单中的“段落”命令，打开如图123所示的“段落”设置框，调整“行间距”和“段落间距”。设置诗歌的“行间距”和“段落间距”：同学们，你在“段落”设置框里找到设置“行间距”和“段落间距”的地方了吗？1说一说：有哪几种“行间距”的设置方法。2做一做：请选中囚歌中的一个自然段，试一试“2倍行距”的效果。3诗歌在排版时，段落与段落间的距离一般比行间距大。另外，诗歌因为每一句都
4、比较短，每一句后都有换行符，word认为每一行都是独立的一段。因此，我们需要找到诗歌的一个自然段开头的一句，选中它，设置“段前间距”（图124）。4同学看书后操作6667页的“试一试”，老师巡视个别指导。三、“项目符号”和“编号”的使用在为一些公约制度排版时，常常会用到“项目符号”和“编号”。它们不仅能使公约制度的版面美观大方，更能让人感到层次清晰、一目了然。在word中，这些符号不需要人工输入，是自动生成的。如，当我们单击工具栏上的（编号）按钮后，便启动了word的“编号”功能。利用它可以为自动编号，并且在你删除或增加某一条款时，word还能自动修改编号。输入全国青少年网络文明公约：1打开word，先输入标题全国青少年网络文明公约。2换行后单击工具栏中的按钮后，依次输入公约条款。看一看在条款的前面是不是有编号。试着删除某一条款，观察编号是否自动改变了。3适当调整文字大小和首行缩进后，以“网络文明公约”为文件名，保存在自己的文件夹中。4看看68页的小窍门。四、试一试项目符号。学生看书69页，试试使用“项目符号”。你想试试吗？快行动吧。学生完成69页第2小题，并按要求练习。全课总结今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想学习什么？我们将会在以后的学习进一步研究word的排版技术。教学后记
