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1、微笑着承受一切教学设计课件作者：佚名转贴自：俞纲老师的博客点击数：105教学目标：【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】1、能正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，联系上下文理解生字词的意思，会用“询问”、“意外”造句。3、体会桑兰草鱼脊椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。教学过程：第二课时一、巩固复习：1、1998年7月21日，对于年仅17岁的桑兰来说，是人生中最为不幸的一天。让我们通过朗读，再现桑兰那不幸的一刻吧！2、受伤的桑兰，用微笑承受着一切。这“微笑”包含着什么呢？二、讲读课文3-
2、5自然段：1、自由朗读。2、在课文的3-5自然段中，哪些句子最使你感动呢？4、学生自由划，读，指名朗读。第三自然段：“但情况”。在这句话中，那些词能看出桑兰坚强：一滴、急切。第四自然段：桑兰总是乐曲。在这句话中，那些词能看出桑兰坚强和乐观：忍着剧痛、轻轻哼着。（这种坚强的品质就连主治医师都赞不绝口）读医生说的话。第五自然段：但有谁知道大汗淋漓。通过语言的对比，来体验语言的魅力。（1）但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的！（2）没有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰已是累得气喘吁吁，大汗淋漓。5、齐读课文3-5自然段。6、教师过渡7、指名读桑兰说的话，从这句话中，大家又能感受到什么？过渡：桑兰就是这样一个坚强、乐观、自信的女孩，读到这，我们终于知道这微笑包含什么了吧！让我们一起朗读课文的最后一个自然段。8、齐读课文最后一句话。三、读写结合：1、过渡：诗最能够表达自己内心的情感。学习了这篇课文，同学们一定有很多话想对桑兰说吧。下面就以“她，是一个坚强的女孩”为题，写一首小诗。2、讲评。四、课外拓展：1、通过网络介绍桑兰的博克。2、朗读下面一段话：我已经在新浪BLoG安家了，欢迎你时常过来做客，大家多多交流哦。我会把一些新鲜有趣的东西记录下来一块与你分享。http:/
