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1、屈原列传学案学习目标（）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。（二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。（三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。（四）理解课文运用的修辞手法。学习重点掌握本课的文言实词、通假字、古今异义词及特殊句式。学习难点理解和学习本课的写作手法和修辞手法一、背景材料。（1）屈原（约前340前27幻名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，我国文学史上最早的伟大诗人。屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭，因其“博闻强志，明于治治乱，娴于
2、辞令”，应对诸侯，后又任三闾大夫，对内主张修明法度，举贤授能，对外坚持联齐抗秦，以楚为中心统一中国，受到腐朽贵族集团子兰、靳尚等人的攻击，遭谗而去职。约在楚怀王二十五年左右，被放逐到汉北（今湖北省西北部）。从此，楚国国势日益衰微，怀王宠姬郑袖和大臣靳尚等旧贵族集团的人物，包围了怀王，后怀王又受到秦国使臣张仪的欺骗，与齐绝交，使楚陷于孤立，两次派兵攻秦，结果损兵折将，失去汉中六百里国土。怀王晚年，不听屈原劝阻，在子兰等人怂恿下，去秦讲和，被秦扣留，客死于秦。顷襄王继位后，继续对秦执行投降政策，屈原又因此批评旧贵族集团误国，继续受到子兰等人的迫害。约在顷襄王十三年左右，再次被放逐到江南一带。他对国
3、家前途忧心如焚，痛恨奸佞误国，但又不肯同恶势力同流合污，继续坚持自己的高尚理想。就在他两次被放逐的前后，写了不少忧国忧民的诗篇。顷襄王二十一年（前278），泰将白起攻破郢都，他觉得无力挽救楚国危亡，政治理想无法实现，极端悲愤绝望，写了哀郢、怀沙两首诗后，相传在旧历五月五日这一天，自沉于湘水附近的泪罗江。从此这一天就被作为纪念屈原的节日，名曰端午节（2）屈原的作品史记•屈原列传做中提到有离骚、天问、招魂、哀郢、怀沙五篇。汉书•艺文志载“屈原赋二十五篇”，但未指出具体篇目，东汉王逸作楚辞章句，以（离骚、九歌（十一篇）、天问、九章（九篇）、远游、卜居、渔父等二十五篇为屈原作品
4、。所列篇数与汉书•艺文志相合，但未列入招魂。现代学者认为，离骚、九歌（十一篇）、天问、九章（九篇）、招魂等二十三篇，基本上可以肯定为屈原所作。但对招魂一篇尚有异说。卜剧、渔父是根据屈原传说敷衍而成，非屈原所自作。离骚是中国诗歌史上仅见的长篇抒情诗，是屈原的代表作，通篇洋溢着爱国热情和为坚持真理、理想而斗争的精神。九歌原为古代乐曲名，屈原用作这一组诗的名称，包括东皇太一、云中君、湘她君、湘夫人、大司命、少司命、东君、河伯、山鬼、国殇、礼魂，是屈原在民间祭神乐歌的基础上加工创作而成的。前九篇是祭神的歌曲，各祭一自然神，并以神名为乐章的篇名。国殇所祭是为国捐躯的战士。末篇礼魂是祭把结束时的送神曲。二、难点、重点分析（一）课文第一部分写屈原由见“任”而见“疏”。第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价离骚。、简介屈原。2、屈原被疏。3、述评离骚。第二部分:写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。第三部分:屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。、屈原愤而自杀的经过。2、屈原对后世的影响。四、写作训练以“写给屈原的一封信”为题，写一篇，与古人进行精神上的交流。
