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1、咏雪教案设计教学目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2正确、流利地朗读小古文，背诵小古文。3自主、合作、探究的学习方式。教学重点：背诵小古文。教学难点：理解小古文的意思，了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。教学准备：教学过程：一导入说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。二新课学习一读课文。指名读词语。听老师朗读小古文，根据文意断句，齐读、指名朗读
2、。2二读课文，理解加点的词语。谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈，指年轻一代）讲论文义。俄而（不久，一会儿）雪骤，公欣然（高兴）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（差不多）可拟（相比）”。兄女曰：“未若（比不上）柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。3三读课文，用现代汉语复述故事。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。4四读课文，研讨问题。（四人小组合作）“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?预设：融洽欢快轻松。你们家有没有讨论过什么事情呢？预设：李尚憬爸爸寒雪日内集，与儿子讲数学。撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?5五读课文能背诵。三作业.给爸爸妈妈讲述小古文的意思。2.背熟小古文。
