《xx高中语文必修3第1-19课导学探究教案（粤教版含答案）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx高中语文必修3第1-19课导学探究教案（粤教版含答案）.doc（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX高中语文必修3第1-19课导学探究教案（粤教版含答案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一单元感悟自然第1课黄山记第1课时导学与探究给下列加点的字注音单音字蹑糗菡萏褶皱狭仄战栗氤氲凝眸诡奇绮丽⑪虔诚⑫龙蟠坡⑬摄身光⑭煞费心机⑮前拥后簇⑯毫不悭吝⑰翩然起舞⑱瞬息万变⑲喑呜变色多音字参加参差人参刹那刹车翘首&#
2、61480;翘尾巴拾级拾起削壁削皮逸兴横飞飞来横祸2辨形组词缭瞭燎潦缥漂瞟剽拔拨跋泼誉誊眷券3词语释义氤氲：_悭吝：_大手笔：_煞费心机：_高风峻骨：_扑朔迷离：_逸兴横飞：_卓绝云际：_4近义词辨析“暴发”与“爆发”“暴发”指突然猛烈地发生或突然发财或得势。“爆发”指由于爆炸而突发或发生重大事变。例句：由于连日下雨，引发山洪_，导致泥石流灾害。沉默多年的火
3、山再次_，给当地人们带来了很大的灾难。“简洁”与“简捷”“简洁”指说话、写等简明扼要，没有多余的话。“简捷”指直截了当、干脆利落。多用来形容速度快。例句：王校长说话_明了，做事_果断，雷厉风行，有很强的领导能力，赢得师生们的好评。一、初步感知阅读课文，给课文每部分加上恰当的小标题。段落小标题第一部分第二部分第三部分第四部分2.说说作者是按什么思路来写黄山的。课文按“总分”结构的组织形式，安排了四个部分。第一部分巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山“_”、“_”二特色，总领全文；第二、三部分，承“_”字展开；第四部分，缘“_”着墨；最后，以“_”两句感叹作结，照应篇首大自然“_”，将人间与
4、黄山胜境隔绝开，暗含“_”之意，深化了赞美黄山的主题。文中着重突出了黄山的“_”、“_”的特点。二、深层探究阅读第一部分内容，回答问题。3第一部分可分为几层，每层写了什么？各突出了黄山的什么特点？找出表现这些特点的关键词。层数层意特点关键词第1层第2层第3层4.作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写？5对“云海”的描写用的是什么手法？阅读第二部分内容，回答问题。6上部分与该部分是如何衔接起来的？7游记不仅描写大自然的风光，还糅合历史和文化内蕴，这一部分写到哪些历史文化？请分别归纳。第1层：第2层：第3层：8文中写黄帝在这里飞升的“传说”，写李白等人的诗、文有什么作用？阅读第三部分内容
5、，回答问题。9第三部分哪句话点明了的主旨？文中运用了哪些手法来突出中心？主旨句：手法：阅读第四部分内容，回答问题。0本部分承第一部分黄山奇观的“奇”而来，描写在黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。“奇”在何处？阅读整篇课文，回答问题。1课文中有多处抒情议论，从文中找出来，并说说抒情议论在写景散文中有什么作用。12品味下列句子的妙处。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。三、技法迁移巧妙选点定动结合文本回顾课文第四部分，作者巧妙地运用
6、了定点观察和动点观察，描写黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。如“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个地走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿百态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚，群峰则忽隐忽现”。技法点拨大自然的景物美不胜收，它使人赏心悦目，产生美的遐想。我们平时在写作中怎样才能把景物写好呢？定点观察。就是说在观察事物时，首先要确定好观察点。观察点就是观察者的立足点，它要求观察者所站立的这个位置不能变化，但视角可以上下改变，目光可以向前后左右各个方向移动，但这种移动不可随意，最好是按照空间顺序。这种
7、观察方法又叫“定点换景”法。这种方法关键是观察点的确定，“点”选得好，有利于对事物的观察和对重点的把握。动点观察。即按移动的空间顺序观察景物，亦即人们常称的“移步换形”观景写景法。所谓移步换形，就是不固定立足点和观察点，按照观察者的行踪依次观察各处不同景物的一种观察方法，多用于游记或参观记的写作。动点观察一定要交代明白观察的行踪，要做到“点”和“景”一致。在写景的中，定点观察和动点观察要巧妙地结合起来，这样才能把景物描绘得生动、传神。迁移运用请以“窗口”为观察点，描写你所看到的景物，要合理安排观察顺序。答案解析第1课黄山记第1课时导学与探究基础梳理niqihndnzhzlynynmuuq
8、322;qin⑫pn⑬sh⑭sh⑮c⑯qinln⑰pin⑱shn⑲yncn/cn/shnch/shqio/qiosh/shxu/xiohn/hn2眼花缭乱瞭望燎原潦倒缥缈漂白瞟一眼剽窃拔草点拨序跋泼水荣誉誊抄眷恋证券3形容烟或云气浓郁。吝啬，小气。名作家的著作；名作家；规模大的影响深远的计划或举措。形容费尽心思。煞：极，很。高尚的品格，坚贞的节操。形容道德和行为的完美。比喻事物错综复杂，难于辨别。扑朔：指雄兔脚乱动。迷离：指雌兔眼睛半闭。超逸豪放的意兴勃发飞扬。超过一切，直达云际。4暴发爆发简洁简捷
9、文本互动.段落小标题第一部分胜景自然天成第二部分古人登山史第三部分攀登天都峰第四部分峰顶奇观2.险奇险奇这是何等的公园！这是何等的人间！封了山奇妙人间险奇3.层数层意特点关键词第1层介绍黄山的地理位置、成因、范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨险“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”“高风峻骨”第2层介绍黄山的云海、草木鸟兽、泉流及摄身光等奇异景物奇“打开了它的云库”“特意委托风神带来名贵的松树树种”“组成了无穷尽的幻异的景”“格外赏赐”“极罕见”第3层写大自然把黄山“封了山”险“处处悬崖绝壁，无可托足”4.首先，这样安排比由自己介绍要好。由自己介绍显得一般化，把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径，给读
10、者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间仙境，是大自然“煞费心机”安排的。再次，便于以居高临下的气势，简练的笔触，把黄山的特点和细微之处全都写到。5侧面描写的手法。以山峰来衬托云海，把云海黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。6上部分以大自然“不肯随便把胜境给予人类”，“它封了山”作小结，更增添了黄山的神奇色彩，同时为下文回溯人们攀登黄山的历史，描绘黄山的奇观作了铺垫。7第1层：写史前期，除了金丝猴之外，只有神话传说中的黄帝、浮丘公、容成子等仙人攀上过黄山。第2层：写唐宋时期，只有李白及吴龙翰两人登上过莲花峰。第3层：写元明清数百年内，极大多数旅行家都没有登上莲花
11、峰顶，而登天都，是在汪瓘以后，有记载的只有普门法师等五人。8写黄帝在这里飞升的“传说”增添了黄山的神秘色彩，使黄山更显得有魅力。李白等人的诗、文表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了的内容。9主旨句：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。”手法：对比。把前人攀援险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比；以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可战栗”作对比。详略处理得当。如“过了立马亭、龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前”；“古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等等”；“看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中”。详写登天都峰，其余略写，重点突出。记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。写天都峰之险，而今天却可以化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道”。0奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，
