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1、依托博客，做实教研 河南惠济基地建设工作回顾 各位专家、领导，全国各地老师们，大家好！ 非常感谢北师大课程中心给我们提供了这次宝贵的交流机会。我来自河南省郑州市惠济区，惠济区位于郑州北部、黄河南岸，黄土高原余脉邙山脚下，是河南省会郑州市内六个行政区之一。是进出中原腹地的交通要塞，被称为郑州的北大门。惠济拥有距郑州中心城区最近的自然山体-邙山，滨临中华民族的母亲河-黄河，山水城林交相辉映。“惠济”二字寓意“聚八方之恩泽，平等互惠；揽四海之贤才，和衷共济”。辖区总面积232平方公里，成建制小学42所。 我的发言主要包括五个方面：感谢做法成效规划希望 一、感谢 1.感谢基地平台使每位数学教师都能拥有
2、自己的责任田。 在没有加入新世纪小学数学研究与应用基地之前，利用我区信息技术优势，我们也开展网络教研。但无非是教研室利用“惠济教研”发通知、简报和学科案例等，或者是通过会员评论进行简单的问题交流，感觉就是教研室对学校的一个官方网站，对广大一线教师来说更多的只是浏览一下，旁观者是绝大多数一线教师所扮演的角色。自从加入了基地，老师们终于在网络上有了自己的几分“责任田”。多数老师就像辛勤的园丁，在自己的花园里播种着，耕耘着、收获着。 2.感谢基地平台使老师们足不出户便可学习全国各地的教学经验。 新世纪小学数学研究与应用基地就像是一个全国优秀数学教师的集中营。优秀教学经验、教学设计、教学案例资源等在基
3、地中应有尽有，供教师随时浏览，使教师足不出户便可尽享新世纪优秀教学资源。 3.感谢基地活动给我们的工作思路带来了启示，促进了教师的成长。 一年多来，基地活动追求实效、高效的作风给我们的工作带来了很多启示。尤其是前些日子开展的“新世纪小学数学研究与应用基地教学设计与课堂展示”网络教研活动，对我们的教研工作很有启发。我们也可以借助UC平台，开展区域内的交流和研讨活动，实现方便、快捷、高效的实时研讨。目前，我们已经在UC上申请并建立了“惠济小数教研在线”群组，下学期准备在教研活动中尝试使用。同时，通过这次网络教研活动，使我们的参赛教师在为期一个月的准备、研讨和参赛过程中，对数学教学有了更多的思考和感
4、悟，促进了年轻教师的成长。 4.感谢数学工作室，特别是任景业等老师对我们的关心和帮助。 我们经常会看到一个署名为“蝉之歌”的老师每天都活跃在基地博客的平台上，他就是新世纪小学数学研究与应用基地的主要负责人任景业老师，任老师每天的工作非常繁忙，还能经常来光顾我区的基地，给我们的工作提出指导性意见，使我们非常感动。特别是任老师还曾经到我们区教育信息网“惠济教研”上给我们留下指导意见，让我们更是有了做好这项工作的动力和信心。 二、做法 1目标管理，制度保障 06年的北京会议后，我们认真学习了课程中心关于基地建设的有关文件，根据我区实际，成立基地工作推进小组并明确了分工，制定了新世纪小学数学研究与应用
5、基地河南惠济基地建设考核方案。 在考核方案中，明确了各级业务部门的分工，通报了基地工作的运作方式，制定了详细的对各单位积分考核方案。并且在学期初的惠济区教文体局业务工作会和教研室下发的教研工作计划中，明确的将新世纪小学数学研究与应用基地河南惠济基地建设工作列为本期重点工作之一。同时将基地博客建设工作签入了对各单位校本教研工作的年终考核中，强有力的行政干预和制度保证，为基地建设工作在我区的深入开展提供了有力的保障。 2跟进培训，骨干带动 2006年9月6日下午，河南惠济区基地（以下简称“基地”）工作启动及培训会议在惠济区教研室召开。区教育局、教研室领导和各中心校基地工作负责人、数学教研组长，数学
6、组名师及骨干教师等70余人参加了会议。 会上,首先介绍了基地的性质和目的、权利和义务；然后组织大家讨论学习基地工作实施方案和考评办法；最后领导要求各单位要由专人负责基地博客的建设，强调各单位要保证上传日志的质量。 会议结束后，我们组织与会的教研组长、数学组名师在区教研室参加了如何“登录、申请、注册、发表”等基本操作的上机培训，希望这部分骨干教师能带动全区教师参与基地博客建设，提升专业水平。 3三级管理，平稳运行 这么庞大的队伍，如果仅靠教研员来管理会非常吃力，因此，我们实行学校、中心校、教研室三级管理模式。学校基地负责人要定期对教师上传的反思、案例等进行浏览、筛选工作，并要把筛选出来的优秀作品
7、放在学校的博客中；中心校基地负责人要定期对所辖区域内各校的博客进行浏览和筛选，优秀作品放在中心校博客中；教研室主要对中心校的和名师、骨干教师的博客进行直接管理，同时为一线教师提供尽可能多的技术支持（为更方便老师进入基地，我们将基地博客的首页链接到我区教育信息网的首页上，只要点击惠济教育信息网首页上的“新世纪基地博客”，就能直接登陆基地的主页，这为教师登陆和建设自己的博客提供了技术上的方便。）。三级管理机制，最大限度地发挥了各级业务部门的职能作用，使基地博客的管理工作更加及时、有序。 4过程指导，有效监督 为了作好基地建设的过程性管理，我们在日常下校的听课和调研中，每到一所学校，都要重点了解数学
8、老师的博客建设情况，并对老师遇到的问题提供现场帮助，努力使教师在博客建设中没有技术障碍。同时，借助各中心校辅导站的管理，保证各校教师博客的数量和质量。 5博客建设，服务教研 我们认为，基地博客建设，其实是为教师研究学习教材，提高课堂教学水平服务的，这与我区校本教研中提出的促进教师专业成长，提高课堂教学效率是一致的。几年来，我区校本教研工作为促进教师专业成长，就一直要求教师写教学反思、教学案例、教育故事、读书笔记等等，这在我区教师中已经基本上成为了一种职业习惯。并且通过“惠济教育信息网”中的“教研在线”这一平台开展网络教研。因此基地博客建设工作在实质上并没有增加一线教师的工作量，只是改变了以往教
9、师专业成长的方式，拓宽了研究和交流的平台。根据教师需要，我们在原有“基地动态、精品展台、基地作品和问题研讨区”四个栏目的基础上，又增加了“来读书吧、共享资源、专题讨论、和邻居”五个版块，方便教师浏览和参与讨论。基地博客使教师之间的交流更加的广泛，使教学问题的研讨更加集中和有效。 通过一年多的运作，我们深深的感受到，基地博客这一和校本教研并行的教研方式和教师专业成长平台，非常适合我区学校布局分散，规模较小的实际情况，有效地提高了教研的活动效率，在促使我区教师逐渐形成教而思，思而研的职业工作习惯起到了巨大的推动作用。 6阶段交流，取长补短 在基地建设的过程中，我区也涌现了一批基地工作的先进单位和博
10、客建设的先进个人。我们在春节过后的全局教育工作会上对先进单位和个人进行表彰，并邀请部分单位和个人做经验交流。旨在通过表彰，鼓励先进，推动后进；通过交流，经验共享，扬长避短。从而推动此项工作在我区的均衡、稳步发展。 三、成效 截止07年12月18日，我区共有466名教师建立并加入了我区的基地博客群组，共有日志6102篇。 1.教师教而思、思而研的职业习惯正在形成。 现在我区的数学教师中，在随时记录下自己的教学中的所见所闻，所思感悟的已不在少数，积累教学资料，学习他人经验已成为新时期教师学习的主要方式，一种教而思、思而言的职业习惯在我区的教师身上正在形成。 2.教师的作品逐渐受到更多关注。 到目前
11、为之，我区教师的日志已有数篇被收录在“指导团电子期刊”和新世纪小学数学杂志中，这在很大程度上满足了教师的职业成就感，也为教师积极参与博客建设工作注入了精神动力。 3.数学工作室对我们的工作给予了充分肯定。 惠济区小学数学教材实验与应用基地建设的考核方案、致全区数学教师的一封公开信和探索有效的网络教研方式等文章被刊登在新世纪小学数学杂志上； 07年1月5日，我区数学教研员侯英敏老师通过UC在线会议向全国各基地作了经验介绍，受到了与会人员的好评；在2006、2007年度新世纪小学数学年度表彰总结会上，我区连续两次被评为“优秀基地”。这些都是数学工作室对我们的支持和鼓励。 四、规划 1提高质量，培育
12、拳头 回顾一年多来的工作，尽管我们受到了有关部门肯定和赞扬，但我们还是清醒地认识到，虽然我区教师的博客数量和日志数量都比较多，但我们还缺少高质量的日志发表和足够有分量拳头博客。因此，提高日志质量，培育拳头博客将成为我们的努力方向。 2引导交流，增强实效 博客最大的优势应该是浏览方便和交流广泛，但这一作用在我区还没有很好的发挥。大家都在忙于自己的博客建设，很少有时间去浏览别人的作品，对某些教学问题的讨论的参与面还不够宽。因此引导教师养成浏览和参与评论的习惯也是我们下段的一项重要工作。 3完善制度，激发后劲 在基地建设初期，新世纪小学数学研究与应用基地河南惠济基地建设考核方案在促使这项工作平稳起步
13、起到了积极的推动作用。随着队伍的不断壮大和工作的深入推进，原有的考核方案和评价体系已不能很好满足基地的发展。因此，不断完善考核制度，改进考核办法，从而激发基地建设工作的后劲也是我们要努力去做的。 五、希望 1在各基地博客首页中，增加一个研讨交流的区域，例如BBS论坛的形式，增强区域交流的互动性。 2尽量能给老师们提供更多的展示和交流平台，使教师的成长伴随基地建设的过程。 3.优化基地博客平台，提高系统的稳定性，提高工作效率。 一年多来，在各级领导的关心指导下，通过广大教师的积极参与，我区基地建设工作得到了基地编委会、数学工作室等有关部门的充分肯定和高度赞扬。审视我区现状，我们深深认识到基地建设工作应该朝着更高效、更实效的方面再做文章，努力使基地建设工作真正成为促使我区小学数学教师专业成长、深化我区小学数学教学研究工作的一个有效平台。 长路漫漫，鲜花与荆棘丛生；上下求索，成功与失败共存。在基地建设这条路上，我们将一步一个脚印，用智慧和汗水记录下我们成长的足迹。 以上是我区基地工作的一些粗浅的做法，不当之处，敬请各位批评指正！ 元旦将至，预祝各位新年愉快！
