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1、课件制作脚本范例课题棱锥、圆锥的体积界面主题情景 （认识、回忆）媒体教学内容 （关键词）制作说明界面 为文本、图形、动画表现区。 为交互按纽设置区。 为导航按纽设置区。文本图形说出下列几何体的名称，它们有什么共同点？三个几何体顺次延时3秒播出。文本图形问题：已知锥体的底面积为S，高为h，求V=？ S h S S SS 1、 保留前面的图形，显示文本（问题）；2、 底面S、高h出现时，彩色闪动一次。文本图形 P Q 祖日恒 原理 夹在两个平行平面间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等。在中国古典民乐声中，首先出现图形，然后从下
2、方慢镜头推出文本。声音中国古典民乐。设置一个可开闭的小喇叭。课题棱锥、圆锥的体积界面主题联想 （回顾1、类比1）媒体教学内容 （关键词）制作说明界面 为文本、图形、动画表现区。为交互按纽设置区。为导航按纽设置区。文本图形动画 回顾1 柱体的体积公式是怎样用祖日恒 原理推导的？ 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。文本图形动画 类比1 锥体的体积能否也用祖日恒 原理推导？ （1）等底面积等高的锥体与柱体比较。 S S 1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。2、可设置
3、一组“动画”与“停止”按纽。文本图形动画（2）等底面积等高的两个锥体比较。 h1 h1 S1 S1 h h S S 定理1 等底面积等高的两个锥体的体积相等。1、首先显示文本和图形，然后动画演示截面在图形内上下运动，并设置一个面积变化数据表。2、可设置一组“动画”与“停止”按纽。3、设置一个“显示”按纽，显示定理1。课题棱锥、圆锥的体积界面主题研究 （比较、验证、回顾2、类比2）媒体教学内容 （关键词）制作说明界面 为文本、图形、动画表现区。为交互按纽设置区。为导航按纽设置区。文本三维动画你认为探求哪类锥体的体积公式最简单（ ）A. 圆锥 B. 三棱锥 C. 四棱锥 D. 五棱锥三维动画演示圆
4、锥形容器中的水向圆柱形容器中倒水三次方可将圆柱形容器装满。声音倒水的声音倒水的声音应与动画画面同步。文本图形动画回顾2 三角形面积公式 h S=ah a h ha aS= S=ah类比2 三棱锥体积公式hV=sh S h S S猜想 V=V=sh1、设置三个按纽：“回顾”动态演示三角形面积公式的补割法；“类比”动态演示三棱锥补成三棱柱的过程；“猜想”彩色显示猜想的内容。2、补的图形应与原图形显示不同颜色。课题棱锥、圆锥的体积界面主题推证 （分割、比较、证明）媒体教学内容 （关键词）制作说明界面 为文本、图形、动画表现区。为交互按纽设置区。为导航按纽设置区。动画A A C BA C A C B
5、B A A B A C B A C C B B C设置两个动画按纽： “动画1”演示补的过程。 “动画2”演示割的过程。文本动画 A A B A C B A C C B B C （1） V- = V （2） V-= V-V- = V= V- =V1、设置两个动画按纽：“动画1”图形中，ABC、ABC红色画面闪动，点A、点C黄色亮点闪动，然后显示文本（1）。“动画2”往返两次演示由补到割、由割到补的过程，然后图形 中 BBC 、 BCC绿色画面闪动，点A黄色亮点闪动，最后显示文本（2）。2、设置一个“结论”按纽，显示结论。文本 定理 3 如果一个锥体（棱锥、圆锥）的底面积是S，高是h，那么它的体
6、积 V=sh。 推论 如果圆锥的底面半径是r，高是h，那么它的体积是V=rh。自下而上慢慢推出文本。课题棱锥、圆锥的体积界面主题归纳 （思路、功能）媒体教学内容 （关键词）制作说明界面 为文本、图形、动画表现区。为交互按纽设置区。为导航按纽设置区。文本图形 归纳 本节课的逻辑思路问题定理1定理2定理3推论将方框设置成一组交互按纽，点击可在下方文字区域显示相应内容。文本 总结 公式特征与功能 定理 2 V=sh。定理 3 V=sh。推 论 V=rh。（1） 从推导过程中记忆“”。（2） 公式中有三个量方程思想。可设置三个按纽： “公式”显示定理、推论。 “特征”显示文本（1）。 “功能“显示文本
7、（2）。课题棱锥、圆锥的体积界面主题应用（练习、提高）媒体教学内容 （关键词）制作说明界面 为文本、图形、动画表现区。为交互按纽设置区。为导航按纽设置区。文本图形练习题1 已知等边圆锥的底面半径为r，求圆锥的体积练习题 2 如图，在正方形ABCD-ABCD中 ，已知棱长为a，求： （1）三棱锥B-ABC的体积； （2）这个三棱锥的体积是正方体体积的几分之几？ （3）点B到平面ABC的距离。 D C A B D C A B可设置三个按纽： “练习1”显示练习题1。 “练习2”显示练习题2。 “动画”显示下面的动画内容。动画 D C A B D CA B B V-=SBB C （1）A B B V-= SBOB （2） O A C可设置三个按纽： “动画1”让三棱锥B-ABC从正方体中运动出来，显示结论（1）。 “动画2”复制一个三棱锥B-ABC向下移动并旋转成三棱B-ABC。 “动画3”彩色显示自上而下作高BO的动画，然后显示结论（2）。
