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1、XX届高考语文第二轮导练复习教案：选用、仿用、变换句式和修辞课件专题二选用、仿用、变换句式和修辞考情分析年份试卷考点信息题干信息分值XX福建卷句式变换从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。3分XX北京卷把三句话改写成一句话。4分XX重庆卷用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。4分XX四川卷根据材料，用一个单句介绍某市的概况。5分年份试卷考点信息题干信息分值XX全国卷I仿句修辞仿照示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。6分XX课标卷仿照示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。6分XX山东卷仿照给出的句子，另写
2、一句话。要求语意连贯，句式一致。4分XX辽宁卷仿照示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。6分XX安徽卷仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。5分年份试卷考点信息题干信息分值XX天津卷选用句式学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。3分XX全国卷句式变换修辞把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。仿照示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。10分年份试卷考点信息题干信息分值XX课标卷句式变换修辞把下面这个长句改写成几个较短的句子
3、，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。仿照示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。11分XX辽宁卷把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。仿照示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。11分年份试卷考点信息题干信息分值XX安徽卷仿句下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。6分XX浙江卷仿照下面的示例，另写一段话。4分XX四川卷从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。5分XX广东卷句式变换将下面的3句话整合
4、为一个单句。3分XX重庆卷修辞请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上，并简要说明理由。4分从形式上看，选用句式一般采取单选题的方式进行考查；从试题结构上看，主要采用定位选句的形式；从所考句式看，主动句与被动句、否定句与肯定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。句式选用并不是年年都能进入考题，一般来说，考查了仿用句式或句式变换题，就不再考查句式选用题，如XX年全国卷、课标卷、辽宁卷和XX年全国卷、四川卷等。在高考试题中，仿用句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，这是命题的热点。所选材料可能会更加贴近学生的生活，考查学生实际运用语言的能力，如XX年安徽卷。仿写句子大都围绕比喻
5、、对偶、排比、设问、反问等修辞格命题。比喻、排比、比拟出现率极高，如XX年四川卷第19题对“拟人和反问”的要求。从上表可以看出，试卷弱化了选用句式的单独命题，而是使之与语言的连贯等考点结合起来，综合设题考查，但是却强化了变换句式的考查。重组句子是近几年高考考查的热点，如XX年全国大纲卷和课标卷、辽宁卷都考了长句变短句，XX年广东卷考了短句变长句。修辞从命题方式来看，该考点一般不会直接地单独设题，而是经常与“语言运用”、“诗歌鉴赏”、“现代文阅读”、“作文”等结合在一起考查；从知识点设置上看，仿句题常将比喻、比拟、借代等侧重内容的修辞与对偶、排比、反复等侧重形式的修辞中任意两种组合在一起考查，比
6、喻与排比套用、比拟与排比套用、比喻与比拟连用、比拟与对偶套用是四种常见组合方式，比喻与排比套用的考查形式出现频率最高。在XX年高考中，长句和短句的互换、仿句、修辞手法，仍是考查的重点、热点，每道题的分值为46分，备考中应注意重点复习。真题演练1XX四川卷高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？答：_【答案】示例：康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤
7、醒了我生命的觉悟吗？【解析】本题考查仿用句式和正确运用常见修辞手法的能力，能力层级为D级。解答此题有四个关键因素：选择恰当的意象、选择合适的句式、运用拟人和反问的修辞手法、语言要生动。2XX全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答：_【答案】示例：友情是一把平常的雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕暖暖的阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪清澈的湖水，能为朋友滋润荒漠一般的心田。【解析
8、】本题主要考查仿写的能力。使用修辞，采用整句，是语言表达能力成熟的一种标志。其诀窍在于长期的锤炼与仿写训练，而且要展开想象，把形象思维与抽象思维相结合，这样才能形成倚马可待的语言表达能力。3XX辽宁卷把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对应关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：_【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证
9、结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。【解析】本题考查句式变换中长句变短句的能力。题目明确提出了“改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意”的要求。解答此题，要特别注意理解“短句”的含义，要注意的是改成的“短句”要主干清楚，短句与短句之间要按照恰当的顺序排列，以求达到“语句通顺，语意连贯”的要求。这道题的改写方法是：先找主干句“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”，再整理句子内部成分，一是运用了什么阐释的依据是“康德、叔本华的美学思想”，二是有怎样的内容阐释的内容既有“境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”，还有“境
10、界美的分类与各自特点”。4XX广东卷将下面的3句话整合为一个单句。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：_【答案】真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。【解析】本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。5XX重庆卷请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上，并简要说明理由。黑墨黑钻石黑夜黑葡萄此刻，她那_般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像_似的，闪烁着奇异的光亮。_，理由：_，理由：_【答
11、案】理由示例：“黑葡萄”，圆溜溜，有灵动之感，与“深情地注视”和“半洋半土、半文半野”呼应。理由示例：墨镜下的姑娘的眼睛是黑眼珠，水灵灵，充满了灵气儿，用“黑钻石”可显其高雅，又与后文的“奇异的光亮”呼应。【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力，能力层级为D级。四个备选的词语都有“黑”的意思，但“黑夜”给人恐怖、死寂之感，且缺乏表现力；“黑墨”形容姑娘的眼睛，缺乏灵气儿。“黑钻石”高雅、闪光；“黑葡萄”状其瞪圆，有原生态之感；根据喻体前后的内容和两个喻体的特点，选“黑葡萄”，选“黑钻石”。技法点拨一、选用句式解题步骤熟悉各种句式，掌握各种句式的特点和表达效果，这是正确解答选用句式的前提和
12、基础。解答选用句式的程序是：审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。根据题目要求认真分析所给材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析，选用能与上下文相通的句式。解答选择题，要比较各个选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，要把选中的答案代入原文检验效果。1填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是都灵冬奥会的花样滑冰双人滑的比赛中，张丹、张昊在冲击世界上最高难度的后内接环四周抛跳时失误，张丹重重地摔在冰面上，膝盖严重受伤。_，_，_。他们勇敢的精神和精湛的技术征服了全场观众，也征服了现场裁判，最
13、终赢得一枚银牌。所有人都以为这对组合将退出比赛就在所有的人都以为这对组合将退出比赛的时候简单包扎后的张丹又与张昊重新回到冰上继续比赛冰上却出现了张昊和简单包扎后的张丹两人顺利地完成了其他高难度动作其他高难度动作完成得很顺利ABcD【思维轨迹】此题重点考查考生选用句式的能力和语言表达连贯的能力，能力层级为D级。解答此题，第一步是审清题目要求，注意话题要保持一致。即在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。因此在做题时，看前后语句的陈述对象是否保持同一，是常见的解题思路。第二步根据题目要求认真分析所提供的材料。结合本题看，共有
14、三句话，第一句话叙述张丹、张昊在比赛中受伤的事实；第二句也就是横线部分显然是写两人在挫折面前的表现；第三句是对他们这种顽强精神的揭示。因此答案为c。第三步，把选中的答案代入原文检验效果，再次确认一下。【参考答案】c2解题“三结合”结合具体句意理解。理解句意是解题的关键所在，首先要判明本语段是围绕什么进行表达或表述的，中心是什么，主体是什么，有何表达方式，由此判断采用从一而贯的句式，或者选用能够准确表达这个中心以及强调重心、情感、语气等的句式。结合具体语境确认。句式的选择总是为了使表达规范、语意明确，因此必须考虑语意和表达的需要，要特别注意试题所提供的语境。结合主体语序调整。倘若一个句子附加成分太长，就容易遮蔽句子的主干
