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1、承德县第二小学校本课程 口风琴教学目 录第 一 讲 学科教育 （1课时）第 二 讲 琴外练习课时（2课时）第 三 讲 用口风琴来弹奏一年级电子琴课上学过的简单的乐曲，第 四 讲 学习口风琴的连音奏法。第 五 讲 学习乐曲五月里，熟练掌握五指的练习。第 六 讲 学习乐曲DO RE MI，并根据乐曲中出现的音乐记号进行基础乐理知识的讲解。第 七 讲 学习在高音区演奏乐曲欢乐颂。第 八 讲 乐曲训练及口风琴的立奏。学习新乐曲，掌握口风琴的立式演奏。 第 九 讲 学习G大调音阶及G大调曲子 ，学习G大调音阶，掌握G大调音阶的演奏方法，学习演奏G大调乐曲第十 讲 学习F大调音阶及F大调曲子，学习F大调音
2、阶第十一讲 掌握3/4拍节奏，学习3/4拍的乐曲。学习3/4拍节奏 第十二讲 学习新乐曲四季歌第十三讲 学习剪羊毛的主旋律第一讲 学科教育第 一 课 时口风琴简介口风琴在我国流传的时间较短，它是一种小型管乐器，类似口琴，这种乐器的特征是用嘴吹作风源，用键盘乐器的指法演奏。它价格便宜，又比一般键盘乐器容易学。材质上使用的音簧采用了特制的防腐磷锖铜，其音簧与电镀座板的连接采用了与日本YAMAHA产品同样的焊接工艺，与此同时还采用了独特的双铆簧技术。口风琴的外壳采用ABS无毒塑料为原材料，通过先进注塑设备注塑而成，使其产品外观美观、大方。是一件理想的音乐入门的普及性乐器。口风琴在音乐教学中的地位和作
3、用口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。新大纲指出：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。音乐教育本体目标是音乐感受、理解、表现及创新能力培养。通过感受美，认识美和欣赏美、表现美等，从而发展创
4、造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的：创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题。对音乐感受之后的在现，就是创新。口风琴教学激发了学生思维的多向性，促进眼、耳、口、手、足(行走中吹奏)多种器官协调发展，对发展学生的智力有积极作用。口风琴教学扩大了学生知识的应用范围，促进了知识的迁移。通过口风琴的学习、演奏实践 ，提高了学生视谱、视奏、视唱能力，加深了对音乐知识的理解，在听觉上更加有利于建立 多声部的概念。口风琴简介一、口风琴：像口琴一样靠簧片发音，一台口风琴的音量能抵8只24孔复音口琴，又像风琴、钢琴一样有讲键盘，所
5、以叫口风琴。其优点：1、音色优美、音高准确。整齐排列的白键与黑键分别代表不同的固定音高，簧片发音柔和动听，与歌唱的音色相近，易与歌唱相配合。2、边吹边奏、容易学会。运用歌唱时的呼吸方法吹气，用右手弹奏，无须高难度技巧，横容易学会。口风琴的键盘与其他各种键盘乐器相同。3、轻巧美观、携带方便。与大钢琴、风琴相比，小而轻便。与电子琴相比，则不用电源。可以在礼堂、体育场、广场等场合演奏。4、口风琴与口琴相比，只吹不吸，比较卫生。5、口风琴的固定音高与标准钢琴的固定音高完全相同。6、口风琴完全可以代替钢琴和风琴可以独奏，伴奏也可以合奏。二、口风琴构造 课时（2课时）学科教育教学目的：通过对本学科的介绍，
6、让同学们初步了解本学科的特点，了解本学科的应该遵守的规章制度及对本学科的具体要求。教学过程：一、组织教学：点名、做好上课准备。二、新授课：课前准备工作洗手1、学生做好，按照要求将琴打开。2、同学们观察口风琴，激起学生们学琴的兴趣。3、对口风琴课进行简单介绍。口风琴在我国流传的时间较短，它是一种小型管乐器，类似口琴，这种乐器的特征是用嘴吹作风源，用键盘乐器的指法演奏。它价格便宜，又比一般键盘乐器容易学。材质上使用的音簧采用了特制的防腐磷锖铜，其音簧与电镀座板的连接采用了与日本YAMAHA产品同样的焊接工艺，与此同时还采用了独特的双铆簧技术。口风琴的外壳采用ABS无毒塑料为原材料，通过先进注塑设备
7、注塑而成，使其产品外观美观、大方。是一件理想的音乐入门的普及性乐器。 口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。三、 口风琴课的纪律及注意事项(一) 纪律1， 整队入教室，做到既快又齐，做到不乱喊乱叫。2、 坐到自己的位置不乱说话坐下要安静整齐。3、不能将水、饮料、零食带入教室，上课不允许吃东西。包括泡泡糖，口香糖等。4、下课后将琴排气收好
8、(这要在教师喊完下课后才能做)做好这些后站整齐后方可走出教室(速度一定要快而且要好)5、不能随意下座位，要在教师同意后方可活动。每人一架琴，不能随意乱动邻座的琴。6、保护好琴室的物品如凳子(要做到轻轻的移动，不能将双脚放在凳了上)。屯了琴(不能用尖刻的东西划琴键及显示屏，按规定对口风琴进行合理的操作)7、 卫生纪律不能乱丢纸屑，下课后主动将自己周围的纸屑捡起，扔到垃圾箱。上课前要先洗手(每人准备一块小手帕)打水的同学一定要按时将水打好。 每个星期要剪指甲。8、 上课前要将书本及吹管准备好，如有忘带的同学组长要起作用，负起责任。建立组长负责制。（二）注意事项：第 二 讲课时（2课时）一、琴外练习
9、通过唱指法歌，做手指操的游戏，激发学生的学习兴趣。1=C 1 2 3 4 5 6 6 1 6 5 1 1 6 我 有 两 只 手， 左 手 和 右 手， 每 只 手 5 6 3 5 6 5 3 2 1 2 3 4 5 都 有 五 个 手 指 头， 一 二 三 四 五 6 7 1 6 5 1 1 6 6 5 6 3 6 5 3 2 1 五 四 三 二 一， 我 用 手 指 来 弹 琴， 真 呀 真 高 兴二、正确的指法和手型 教学提示：正确的手型是，手指自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手型成拱型三、趣味练习1、呼吸（口鼻并用的胸腹式呼吸一方法）闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻
10、，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里，啊，真香！吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存两秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地，平稳地、均匀地吐出，但不能把蜡灭。2、长短音练习：开火车：（长音练习）呜 拖拉机：（短音练习）突 突 突 突吹奏姿势：口风琴平放在桌面。左手扶助吹管，上身背部要挺直，不要弯曲，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇即可坐着吹奏。1=C 4/411 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 师 生 师 生 师 生同音连奏：小朋友吹的每个小节四个音是相同的，手指按住琴键不动，舌头发出“突突突突”的声音，就像开拖拉机的声音 。第 三 讲教学内容：用口风琴来弹奏一年级电子琴课上学过的简单的乐曲，教学目标：通过对简单乐曲的练习来训练口风琴的演奏。课时（2课时）教学过程：一、组织教学课前准备要先洗手，同时组织学生进入教室，并强调进入教室时的纪律。二、新授课1、常规练习：指法歌 手指操、2、呼吸（模拟闻花香、吹蜡烛）3、长短音练习。11 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 师 生 师 生 师 生摇 啊 摇1=C 4/4T T T T T T T T1 3 2 1 3 2 1 1 2 2 3 2 1 注：T既舌法用（TU）简称T第 四 讲教学内容：学习口风琴的连音奏法。教学目标：运用已学过的乐曲
