研究工具的设计方案

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1、第十讲 研究工具的设计,吕国光 西北师范大学教育科学学院,教学目的,通过本节教学,使学生初步掌握设计问卷、访谈(座谈)、观察等工具的基本要求与基本方法。,活动1 怎样设计问卷?,目的 使学生初步掌握设计调查问卷的要求和方法。 时间:50分钟 材料:大白纸、彩笔、胶带,过程,阅读“基础教育课程改革实验调 查 问 卷” 讨论:概括问卷的结构、问题的类型及设计问卷应注意的事项。 各组交流。,活动2:让我来设计,目标:使学生学会设计教育调查问卷。 时间:100分钟 材料:大白纸、彩笔、胶带,过程,根据本组课题研究的需要,确定问卷调查的对象。 根据调查对象和本组确定的研究课题,设计一份调查问卷。 各组传

2、阅交流。,问卷构成,问卷的构成: 标题; 前言和导语;解释为什么要调查,解除被调查者的顾虑。 基本信息:被调查者的性别、年龄、学历、经历、职业、家庭基本情况(如人口、经济收入、住房等)。 问题; 结束语。,问题的设计:,问题的类型:一是事实问题,二是态度问题。 问题的表述:通俗、具体、客观、社会认可效应 问题数量,是否适度,问卷作答时间不超过40分钟。 排列顺序,分类清楚,层次分明,合乎逻辑。,答案的设计1:结构型,2)选择式问题:从多种答案中挑选最适宜的一个或几个答案,作上记号。 例子:儿童性格特点调查 能按要求认真完成作业 1不能 2不大能 3 有时能 4比较能 5能 例子:新课程改革的目

3、标 新课改要解决的主要问题是(最多选3项答案) A,减轻学习负担 B,加强与生活的联系 C,培养创新能力 D,改变学习方式 E,改变课程结构 F,提高课程弹性 G,改变评价方式 H,提高信息化水平,3)评判式问题:问题后列有许多答案,要求按照重要性评定等次,用数字表示答案顺序。 例子:请将以下电视节目,依你喜欢程度,由1至8排列: ( )动物世界 ( )七巧板 ( )东方时空 ( )文化生活 ( )综艺大观 ( )焦点访谈 ( )世界风情 ( )朋友 例子:你认为当前中学艺术教育存在的主要问题是 A,领导不重视 B,教学方法单调 C,教师水平低 D,设备匮乏 E,教学材料太少 F,说不清楚 (

4、请按您认为的顺序选两项) 1, 2,答案的设计2:非结构型,非结构型问卷提出的问题不列可能答案,由被试自由陈述。题型可为填空式或问答式。 例子:关于中学生兴趣倾向的调查 请你用最简洁的语言,回答你在日常生活中1 1)最希望的问题是什么?_ 2)最关心的问题是什么? _ 3)最担心的问题是什么? _ 4)最高兴的问题是什么? _ 5)最苦恼的问题是什么? _,答案的设计3:综合型,综合型问卷以封闭性问题为主,根据需要加上若干开放性问题。 例子:请将以下电视节目,依你喜欢程度,由1至8排列: ( )动物世界 ( )七巧板 ( )东方时空 ( )文化生活 ( )综艺大观 ( )焦点访谈 ( )世界风

5、情 ( )朋友 请列举出你最喜欢的那个电视节目的特点 _。,活动3:设计访谈(座谈)提纲,目标:使学生学会设计访谈(座谈)提纲。 时间:100分钟。 材料:大白纸、彩笔、胶带,过程,阅读“教师访谈提纲” 阅读资料之一:“教师访谈提纲” 讨论:访谈提纲的设计有什么特点和要求。 各组交流讨论结果。 教师总结。,活动4:让我来设计,目标:通过教学,使学生学会设计访谈(座谈)提纲。 时间:100分钟。 材料:大白纸、彩笔、胶带,过程,根据本组所研究的课题,确定访谈(座谈)的对象。 根据对象和研究主题设计一份适合本组课题的访谈(座谈)提纲。 各组传阅交流。,活动5:观察工具的设计,目标:使学生能够掌握观察工具设计的基本要求和方法。 时间:50分钟。 材料:大白纸、彩笔、胶带,过程,阅读下列两份为“中/英甘肃基础教育项目”所设计的观察量表。 讨论:观察量表的设计有什么特点和要求? 全班交流讨论结果。 教师总结。,活动6:让我来设计,目标:使学生学会设计观察量表。 时间:100分钟。 材料:白纸、彩笔、胶带,过程,根据本小组研究的课题,确定观察对象。 根据课题和对象,确定观察项目和指标。 设计一份适合本组课题研究的观察量表。 各组交流。,

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