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1、UNIT 3 ITS A NICE T-SHIRT教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课时一教学内容：Letschant二教学目标（一）语言知识目标.复习颜色的单词2.新单词：socks（二）语言技能目标.能听、说、认读单词socks2.理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵（三）学习策略目标.在学习新单词时要仔细听老师的发音，注意观察老师的口形2、通过说唱小诗，巩固所学的语言。通过图片提示，训练连贯说话的能力（四）情感态度目标.通过读小诗培养学生的学习兴趣2.养成不乱扔衣服、保持房间整洁的好习惯三、教学重难点重点：掌握单词socks，理解、朗读小诗重点：socks的尾音
2、，here、there、everywhere的发音四、教学过程（一）复习热身.唱儿歌Rainbow2.复习颜色的单词（二）呈现与操练、学习单词socks2、呈现不同颜色的socks，问学生：whatcolourarethesocks？学生进行回答3、复习房间的单词和方位介词）用手势复习方位介词in,on,under,behind2)用展示的图片，复习家具和电器的单词：table.,chair,bed,desk,TV3)将袜子摆放在家具的不同位置，通过提问，复习和巩固方位介词和家具的单词3、学习小诗）观看金太阳软件，理解小诗中here,there,everywhere的意思2）老师出示各种颜色的
3、袜子，加上动作读小诗，学生跟读3）全班齐读小诗4）4人小组练习读5）抽查小组读三、巩固与发展看着图片进行描述。鼓励学生说句子：Icanseeyellowsocks.Theyareonthe.四、作业、听录音读小诗三次，家签2、抄写单词socks3、制作LetsLearn里的单词卡片教学反思：配上相应的动作能使学生更容易记忆和背诵小诗。第二课时一教学内容：LetsSing二教学目标（一）语言知识目标.听、说、认读单词：T-shirt,sweater,jacket2.句型：HeresmyItsnew.（二）语言技能目标.理解表演儿歌2.能听、说、认读单词T-shirt,sweater,jacket
4、3.能用HeresmyT-shirt.Itspurple.Itsnew.等句子向同学介绍衣服（三）学习策略目标.在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯2、跟老师一起表演故事（四）情感态度目标通过歌曲、故事表演培养学生的学习兴趣三、教学重难点重点：词汇、儿歌的学习重点：连贯地说英语，描述衣服四、教学过程（一）复习热身.Letschant2.复习颜色的单词（二）呈现与操练呈现情景：mr.Leo的班上要搞一个服装show，Amy，Bobby，Andy，koto都拿了自己喜欢的衣服回来，他们要跟别的小朋友比一比谁的衣服更漂亮、复习单词socks：Ilikemysocks2、Bobby出场，说Lo
5、ok！HeresmyT-shirt.学习单词T-shirtchaintheword.T:whatcoloristheT-shirt?Ss:HeresmyT-shirt.Itspurple.分小组唱3、Andy出场，说Look！Heresmysweater.学习单词sweaterchaintheword.T:whatcoloristhesweater?Ss:Heresmysweater.Itsblue.分男女生唱，然后抽个别学生表演4.koto出场，说Look！Heresmyjacket.学习单词jacketchaintheword.T:whatcoloristhejacket?Ss:Heres
6、myjacket.Itsyellow.Itsyellow.Itisyellow.分小组唱5.评评谁的衣服最漂亮6.看金太阳，学唱儿歌7.同桌看书练习儿歌（三）、小结.小结本课的学习内容2.学生分别扮演四只动物表演服装show（四）、作业、听录音唱儿歌三次，家签2、抄写单词T-shirt，sweater，jacket第三课时一教学内容：LetsLearn二教学目标（一）语言知识目标单词：skirt，dress,shirt,jeans,shorts,shoes（二）语言技能目标能听、说、认读衣服单词（三）学习策略目标.积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词2、对比单词，在老师的帮助下发现单词的拼
7、读规律（四）情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：单词的学习重点：单数单词前面加a，复数单词末加s四、教学过程（一）复习热身LetsSing：myclothes（二）呈现与操练呈现情景：Itsasunnyday.Letshelpmother.今天的天气很好，让我们帮妈妈一起来晾衣服。在黑板上画出晾衣绳。、Lookandsay快速展示单词图片，学生快速反应说出单词：socks,aT-shirt,ajacket,asweater，把图片贴在晾衣服的绳子上，单数的单词在上面，复数在下面2、学习新单词并练习）呈现ashirt的单词图片，并教新单词。对比a
8、T-shirt，找出两个单词的异同2）呈现shorts和shoes的单词图片，教新单词。开火车读单词3）通过aT-shirt,ashirt,shorts,shoes,帮助学生总结sh的发音，玩单词地雷游戏4）学习单词askirt,对比ashirt,帮助学生找出两个单词拼写上的相同之处，并找出ir的发音5）学习单词adress和jeans（三）、小结.小结本课的单词）小结ashirt,ashorts,shoes中sh的发音2）小结ashirt,askirt中ir的发音3）小结单数单词前面加a，复数单词后面加s，归纳复数单词2.听老师读单词show出衣物卡片3.完成活动手册P11Ex.1（四）、作
9、业、听P22录音读单词，家签2、抄写单词dress,shirt,skirt,jeans,shorts,shoes.教学反思：学生能掌握衣物单词，但是shirt,skirt，shorts掌握不太熟练。引导学生对多个单词的记忆方法。第四课时一教学内容：LetsPlay二教学目标（一）语言知识目标巩固单词：skirt，dress,shirt,jeans,shorts,shoes新单词：boy，girl句型：Hes/Sheswearing（二）语言技能目标能简单描述他人的衣服能用所学的句子玩游戏（三）学习策略目标.主动与同学合作，积极参与游戏、比赛等活动，练习和巩固单词2、学会聆听，能从别人的话中提取
10、信息3.主动开口说话，提高口头表达能力（四）情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：Hes/Sheswearing重点：wearing的发音he和she的区别四、教学过程（一）复习热身LetsSing：myclothesLetschant完成活动手册P11-12（二）呈现与操练、Lookandsay复述Xiaoling，yongxian和Huamei的衣着，教单词boy和girl。提示男孩可以用he代替，女孩则用she代替。2、学习新句型并练习呈现He/Sheswearing句型，带读3.游戏：猜猜是谁分小组进行对活动手册中P12中的人物的衣着进行
11、描述，其他小组猜猜描述的是谁（三）巩固与操练）Settingthescene在游乐场里，有些小朋友跟家长走散了，家长描述他们孩子的衣着，请警察叔叔帮忙把丢失的小朋友找回来。2）反应游戏：猜猜找到了哪位小朋友？3）Groupwork：4人小组玩游戏，练习所学句型4）检查学生练习的情况（四）小结与巩固.小结怎样描述别人的衣着2.完成活动手册P15Ex.5（五）作业、听P25录音三次，家签2、抄写单词boy，girl第五课时一教学内容：LetsTalk二教学目标（一）语言知识目标.复习所学过的衣服单词2.复习句型：Doyoulike?yes,Ido./No,Idont.Ilike/Idontlike
12、3.口语日常用语：Iwant/Itsnice./Ilikeit,too.（二）语言技能目标能理解对话能综合运用所学的语言做对话，表达自己的喜好和意愿（三）学习策略目标.主动与同学对话，用所学的语言进行简单的交际2、学会聆听，能从别人的话中提取信息（四）情感态度目标培养学生认真听、乐意说英语的学习习惯三、教学重难点重点：巩固和运用衣服的单词重点：综合运用所学的语言进行交际四、教学过程（一）复习热身.Letschant:Doyoulike2.Letschant（inUnit4）：Socks3.Freetalk:Doyoulike?（二）呈现与操练.Settingthescene:buyingclo
13、thes2.ShowtheclothesandexpresswhetherSslikeornot.Usethesentencestructures.3.看金太阳软件，整体理解对话4.学生回答问题：whichdoesLilylike?5.学生跟读对话6.Pairwork练习对话7.Roleplayandcheck.（三）巩固与发展）小结本课内容2）呈现更多的衣服，让学生自己挑选喜爱的衣物（四）作业听录音三次，跟读对话，家签教学反思：引导学生大胆开口说英语、用英语交际的学习习惯。第六课时一教学内容：StoryTime二教学目标（一）语言知识目标.复习所学过的衣服单词2.复习句型：Doyoulike?yes,Ido./No,Idont.Ilike/Idontlike3.口语日常用语：putin,goroundandround,goredIcanhelp.（二）语言技能目标能理解故事通过小组合作
