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1、华阳九年制学校教师评价方案（2011年10月修订试行）为全面实施素质教育，大力推进新课程改革，切实提高教师业务素质和育人质量，经学校研究，特制定我校教师评价方案。本方案设工作态度（135分）、教学能力(75分)、学生素质(90分)三项量化指标，量化分值共300分。学校建立教师评价考核小组，由学校行政会成员、质管组成员和教师代表组成，具体负责考核评价工作。 第一部分 量化指标（300分）一、工作态度（135分）1、师德（15分，考核小组考核）。每学期考核一次，考核结果分优秀（30%）和合格（70%），优秀计15分，合格计14分（具体考核办法依据滕教字200814号文件执行）2、考勤（15分，周校
2、长考核）。依据教师考勤制度采取签到和抽查的形式严格考勤。考勤结果按教师数3：5：2的比例分出一、二、三等，分别计15、14、13分。3、教学常规(95分)(1)计划、总结(10分，教导处考核)。由教科室检查提供分值。(2)备课(20分，教导处考核) 依据备课要求，重点抓过程的检查，对于漏备、少备、不能体现教学过程、书写潦草的酌情扣分。根据教导处检查结果分优秀和良好（优秀和良好各占一半，以下雷同），分别计20分和19分。过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。不备课的不得分，备课有严重问题的最高得10分。(3)作业(20分，教导处考核)。作业设计科学合理，分量适当，书写整洁，批改及时，
3、错题及时纠正，批改记录随批随记。符合以上要求记满分，否则酌情扣分。根据教导处过程检查结果分优秀和良好，分别计20分和19分。教导处过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。音乐、体育、美术、计算机等专职教师的作业，以校队活动计划、记录、校队名单等为依据考核（美术含作业）。无作业或作业不批改的不得分，有严重问题的最高计10分。(4)听课记录(10分，教导处考核)教师每周坚持听课1-2节，每学期不少于20节，少听1节扣0.5分，造听课记录不得分，质量不高酌情扣分。根据教导处过程检查结果分优秀和良好，分别计10分和9分。教导处过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。有严重问题的最高
4、得5分。(5)业务学习(10分，赵校长考核)教师业务学习记录每周1篇，自学与集中学习相结合，每学期20篇，每篇不少于200字，根据内容、书写质量等分优秀和良好，分别计10分和9分。学校过程检查和教研室终结性检查各占50%计入个人量化。业务学习有严重问题的最高得5分。(6)教研活动(10分，教导处考核)教研小组的集体备课和教研活动由各教研组长负责组织，间周一次，根据活动情况和上交材料，优秀计10分，良好计9分，分别计入教师个人量化。教研活动有严重问题的最高得5分。学校举行的各种大型教研活动不参加的，每次扣0.5分，迟到或早退每次扣0.2分，扣完为止。由校长室根据活动情况提供扣分分值。(7)政治学
5、习(10分，周校长考核)教师政治学习记录每周1篇，自学与集中学习相结合，每学期20篇，每篇不少于200字。根据内容、质量等分优秀和良好，分别计10分和9分。学校过程检查和教研室终结性检查各占50%计入教师个人量化。政治学习有严重问题的最高得5分。（8）工作手册（5分，德育处考核）根据记录质量分优秀和良好，分别记5分和4.5分。4、校长评价(10分，校长考核)根据教师在大局观念、责任意识、奉献精神、工作成绩等方面的情况，由校长在量化前评出优秀和良好，分别计10分和9分。二、教学能力(75分)1、教学研究（10分，教导处考核）（1）限时命制试题（5分，小学教研室统一组织考核）。优秀10分，良好9分
6、，一般8分，计入个人量化，不参加者不得分。（2）限时备课（5分，小学教研室统一组织考核）。优秀10分，良好9分，一般8分，计入个人量化，不参加者不得分。2、课堂教学(40分，考核小组考核)(1)学校考核小组每周坚持听课，听课总分除以听课次数得课堂教学分。考核小组打分和教研室终结性听课打分各占50%计入教师个人量化。(2)本学期内凡在县级以上(含县级)执教过课的教师，课堂教学一律记满分。(3)学校没听到课的教师，以教研室终结性评价为准。3、教学基本功(10分，教导处考核)学校每学期举办普通话、粉笔(钢笔)字、教学设计、教学案例等教学基本功比赛，教导处按优秀和良好分别计10分和9分，多项评比平均计
7、分。不参加的最高得5分。4、教学评优(10分，考核小组考核)(1)在当学年被评为骨干教师、教学能手、课改标兵、学科带头人、教学新星、明星教师、创新型教师、双十佳教师等，国、省、市、县、镇级分别按5、4、3、2、1分计入，此项按最高级别计分，不累加。(2)经学校推荐参加的课堂教学评比，国、省、市 、县、镇级分别按5、4、3、2、1分计入，一等奖按最高档计分，等级差0.5分，此项按最高分计入，不累加。课堂教学录像评选减半记分，镇级指定的课不计分。(3)教学辅导奖：经学校推荐或批准，个人或组织学生参加的竞赛活动或发表的作品，获国、省、市、县、镇级奖励分别按2.5、2、1.5、1、0.5分计入，集体参
8、加加倍计分，此项按最高记分，不累加。（以上三项可累加，但最高不得超过10分。）5、教科研成果(5分，考核小组考核)(1)经学校推荐，获国、省、市 、县教育专业机构举办的教育教学论文（经验、案例、课件、教具制作、基本功等）评选奖，分别按2、1.5、1、0.5分计入，一等奖按最高档计分，二、三等降0.5分计入。多名作者平均计分，按最高奖项计分，不累加。(2)经学校同意，在正式教育杂志或报刊上公开发表的教育教学论文，国、省、市 、县分别按3、2.5、2、1.5计入，多名作者平均计分，非法刊物、论文集不计分。按最高层次计分，不累加。(3)经学校推荐批准的实验课题，国、省、市、县分别按2、1.5、1、0
9、.5分计入。当学期有立项审批书、申报材料的减半加分。当学期有结题证书、实验过程记录的减半计分。实验组长按最高分计，研究成员降0.5分计入。（以上三项可累加，但最高不超过10分。）三 学生素质(90分)1、基础知识(60分，教导处考核)(1)对书面考试科目，以学生转化为标准（CBA级每增加一个学生加一分，每减少一个学生减一分），相同科目排队（一个小组内最少2人，如果一个年级科目由一个人任，无人比较，和其它年级一起比较），第一名记60分，最后一名记55分，中间名次递减。(2)非书面考试科目由学校考核小组组织考核。学校依据学科特征制定考核内容，由任课教师抽签决定所代的一个班或一个小组现场考试，考核成
10、绩按书面考试办法计算。(3)非考试科目，由学校考核小组根据平时上课、阶段性工作、学校安排的工作、教学效果等打出过程分，直接计入教学成绩量化。(4)对音乐、体育、美术、微机等教师的考核，教学成绩占60%，教学过程评议占41%。(5)教学辅助、安全保卫、花园管理等教师的考核，教学成绩占60%，教学以外的工作业绩考核评议占41%。2、创新能力(10分，德育处考核)学校每学期组织开展的队列、广播操、黑板报、班级文化、作品展、文艺表演、才艺展示等评比活动，学期末按级部排队，第一名记10分，最后一名记9分，其它名次依次记分。其他老师随班主任计分，带多班的教师平均计分。3、学习习惯 (10分，教导处考核)学
11、校考核小组对各班学生读书、读书笔记、作业书写、普通话、早操、课间操眼保健操、课堂常规等实施过程考核，学期末按级部排队，第一名记10分，最后一名记9分，其它名次依次记分。其他老师随班主任计分，带多班的教师平均计分。4、品行习惯(10分，德育处考核)学校开展“六好”班级(读书好、上操好、路队好、纪律好、卫生好、班容好)评比活动，按班主任工作量化得分，按级部排队，第一名记10分，最后一名记9分，其它名次依次记分。其他老师随班主任计分，带多班的教师平均计分。第二部分 奖罚指标一、奖励（考核小组考核）1.每班以30人为基数，每增加1人给任课教师奖0.1分，带多班者按最人数加分。分完课后，学校多加的工作按
12、每周实际节数奖励，一节课奖励1分。2、学年度获县级以上先进班集体或优秀班主任称号的奖班主任1分，任课教师0.5分。3、经学校同意，在县镇举行的各项文体、少队、德育等活动中同，获县级奖励的教师或辅导教师加1分，获镇级奖的教师或辅导教师加0.5分（不累加）。个人最高加2分。4、发表的通讯报道，每发表一篇，国家级2分，省级2.5分，市级1分，县级0.5分，网络上的减半计分，多人发表平均计分，个人最多加2分。5、在市教育局监测的科目中，排在全市前5名的，给任课教师加2分 ，排在全市前10名的给任课教师加1分，排在中游以上的加0.5分。6、教师见义勇为，挽回重大损失或避免重大人身安全事故发生，奖15分。
13、7、教育教学工作事迹突出，在滕州市级以上经验交流并有较大影响的15分。8、特色工作。围绕学校整体工作目标，创出特色，成绩显著，影响突出，经学校推荐，考核小组评议，奖1-5分。（以上八项可累加，但最高不得超过10分。）二、惩罚（考核小组考核）1、学校对教师上课情况不定期检查，对不按课程表上课、无故推迟上课时间、跑堂、空堂、坐堂、睡堂的现象，每发现一次扣0.5分。由教导处提供分值。2、在县教育局监测的科目中，排在全县后5名的扣个人量化3分。3、在监考、阅卷、收费、体罚变相体罚、安全、护校以及煽动不团结等方面造成恶劣影响或有重大损失的，学校直接将其定为教学实绩为D级和年度考核倒数2%。4、教师迟到、
14、早退、脱岗、旷课等，一学年累计达到10个工作日以上，事假一学年累计16个工作日以上，病假一学年累计超过30个工作日，教学实绩、师德考核、年度考核不得为优。以上考核分别超过15个工作日、30个工作日、60个工作日的，教学实绩直接定为D级，年度考核定为倒数2%。第四部分：附则1、对不代课的行管及后勤人员考核，按民主评议师德考核的位次定量化考核的位次，得分用上一个位次和下一位次的平均分计入。2、学年中请产假的教师，教学实绩不超过C级，师德考核、年度考核一律为合格（或称职）。3、学年末，教师两学期量化结果，作为年度考核、教学实绩考核、评选先进等依据使用。4、绩效工资的分配：个人绩效工资=全体教师绩效工资总额全体教师量化总和个人量化分二一一年十月修订
