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1、pep四年级英语下册Unit 4 Its warm today教案课题Unit4Itswarmtoday第一课时教学目标、知识目标：能够听、说，认读本课时的单词：warm，cold，hot、cool，weather.2、能力目标：能用所学单词学会运用Itscoldin3、情感目标：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。教学重点重点掌握下列单词：cold,warm,cool,hot,weather教学难点我国各地天气情况，及单词“weatherreport”的发音。教具准备、一张chinesemap和wordcards2、教师准备录音机及录音带。导学过程二次备课预习提纲、课前准备一张c
2、hinesemap和wordcards2、课前让学生听一听当地天气预报，记住一些城市名称及天气情况一、热身复习、让学生听课本Unit3第一课时的letsdo部分录音，边听、边说、边做动作。2、教师介绍说：TodayImwearinga，引导学生介绍自己所穿衣服，让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。S，Inourclass,7studentsarewearingT-shirt.etc.二、电话号码导入。教师在黑板上写下数字110.119.120.12121，请学生用英语读出这些数字，并说出它们是什么号码，当问到12121这个号码时，当场拨打。（注：该电话号码是本地的天气预报咨询号码），引出本课主
3、题“weatherreport”并教读。新课标第一网三、形象展示，学习新知。、教师从热水壶中倒出一杯热水，请学生摸一摸，引出单词“hot”及句子：Itscold，并教学，然后通过几次向热水中加冷水，让学生亲自感受warm和cool.”Itswarm,Itscool教学，最后拿出一袋冰，请学生触摸，引出单词“cold”2、教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气：“Thisistheweatherreport,ItshotinXinTai.”接着问学生：whatstheweatherlikeinXinTai?”S:ItshotinXinTai.T:Goodjob.3、现在让我们了解其他城市的天气情况
4、。出示chinesemap（并已标明四个城市），学生首先听录音后，请一位学生上台依次指四个城市，学生再听录音，并跟读后，教师与学生或学生与学生之间问答。whatstheweatherlikein？Itsin四、动手操作，巩固新知。、Pairwork:请SA在四张纸上写下课前了解的三到四个城市名字互相交给同桌SB，当SB说出一城市后，SA则说出此城市天气。如：SB：ItsDaLian.SA:Itscool.SB:ItscoolinDaLian.并互换。2、Groupwork:学生在小组内以天气预报员的身份向组内成员播报天气预报，小组内再选出一名在全班展示。五、歌谣拓展，巩固新知、学生听Letsc
5、hart,听指令，做出相应的动作。2、听录音边做动作边说歌谣。六、课堂总结学生齐读板书内容。七、布置作业、做本单元ALetslearn部分活动手册练习。2、晚上听完当地天气预报后，用英语给家长播报天气预报。课题Unit4Itswarmtoday第二课时教学目标、知识目标：句型canIwearmy？yes,youcan.No,youcant.复习巩固天气单词：warm,cold,cool,hot.2、能力目标：学生能在适当的情景中运用句型。3、情感目标：学生能根据天气情况增减衣物。教学重点听懂、会说canIwearmynewshirt？yes,youcan./No,youcant.Itscold
6、today.教学难点在适当情景中运用canIwearmy？yes,youcan.No,youcant.教具准备教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带或VcD导学过程二次备课预习提纲、让学生一起唱第三单元的歌曲”myclothes”，复习服装类名词。2、让学生将学过的服装类名词归类：clothesforwarmdays/clothesforcolddays,为对话教学进行铺垫。一、热身复习教师出示一张地图，地图上已标明4个城市Harbin、Beijing、Hongkong、Lhasa以及穿着不同衣服的人，让学生根据服装猜天气。如：ItscoldinHarbin.出示天气单词，让学生根据提示手指地图
7、模拟天气预报。S：Goodmorning.Thisistheweatherreport.Itsin二、对话导入，学习新知。教师说：ThecityweliveisXinTai.whatstheweatherlikeinXinTai?SA:ItsinXinTai。教师再问：whatclothescanIwear?canIwearmyT-shirt?并启发学生回答：yes,youcan.No,youcant.并板书，教师领读并指导。Letstalk、学生看Letstalk的挂图或VcD.教师可以根据对话内容提一些问题，如：canmikewearhisnewshirt?教师指导学生在回答过程中操练重点
8、句型并引导学生进行替换练习。2、学生听录音模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。3、学生分角色朗读，表演对话。教师可先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。Letschant学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。三、情景练习，巩固新知。、再次出示地图上的四个城市，让学生从中挑选一个想去的城市，practice.SA:canIwearmy？SB：yes,youcan/No,youcant.这一部分可以师生，生生问答，也可以小组为单位竞赛。2、教师出示要去的青岛,并出示青岛未来三天的天气情况表。T：whatclothescanIwear?canIwearmy？S：yes,Its,you
9、canwear3、两人小组活动。今天你想要与同学一起去公园，征求一下爸爸/妈妈的意见，看穿什么衣服比较合适。可参考以下对话：S1:whatstheweatherliketoday?S2:Itswarm.S1:canIwearmy?S2:yes.Itshot./No,youcant.Itscoldtoday.，3、了解Goodtoknow部分华氏与摄氏的区别：摄氏温度，冰点时温度为0摄氏度,沸点为100摄氏度而华氏温度把冰点温度定为32华氏度,沸点为212华氏度所以1摄氏度等于1.8华氏度。摄氏温度与华氏温度的换算式是：5（F-50o）=9式中F-华氏温度，c-摄氏温度四、课堂小结，布置作业、做
10、本单元ALetstalk部分活动手册配套练习。2、听Letstalk录音，读给家长听。课题Unit4Itswarmtoday第三课时教学目标、掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。2、会应用，书写句型：Itswarmtoday.Letsplayfootball。3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Itsrainy.openupanumbrella.Itswindy.Holdonyourhat.学唱歌曲“Thunder”。教学重点本课时需要学生能准确理解Readandwrite部分的内容，并重点掌握单词：jeans，pants，socks，shoes,句子：Its
11、warmtoday.Letsplayfootball的正确使用和拼写。教学难点Theyareonyourfeet。教具准备、教师准备相应的挂图、单词卡片。2、教师准备录音机和录音带。导学过程二次备课预习题纲、让学生制作相关单词卡片2、让学生复习上节课Letstalk中对话。一、温故知新、复习A部分Letstalk中对话。A：ItscanIwearmy?B：yes，youcan./No,youcant.2、学生跟录音说唱A部分Letschant。二、情境导入，学习新知句子呈现教师出示一个football，引出句型：Itswarmtoday.Letsplayfootball.（轻轻踢下足球）引导学
12、生说:ok！Letsplayfootball.教师出示单词卡片：warm、football、Its、Lets、today、play，然后说句子：Itswarmtoday.Letsplayfootball.请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话,其他学生抄写句子。单词呈现1、教师播放Readandwrite，学生观看。教师提问相关问题，引导学生利用插图回答。教师可根据学生回答做简单讲解。2、通过提问，鼓励学生说出插图中的任何内容。当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。适当讲解字母（组合）的发音规律：jeans中ea-i:,soc
13、ks中的ck-kshoes中的sh-?pants中的a-?3、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。学生两人一组表演对话。Letsdo呈现、教师播放歌曲，学生跟唱。2、教师提问歌词内容，全体学生表演场唱。三、趣味操练，巩固新知。、让学生分小组进行“记忆单词竞赛”。2、四会句子打乱顺序，让学生重新排列并拼读句子。教师对优秀小组进行表扬。四、课堂总结，布置作业1、做本课相配套的活动手册练习。2、书写一份自己的衣物清单。3、教师播放Letsdo部分，带领全班学生边做动作边跟唱。课题Unit4Itswarmtoday第四课时教学目标.能听、说、认读五个天气词汇:sunnycloudywindyrainysnowy,并能灵活运用。2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Herestheworldweather.Itsrainy/inLondon.3.能听懂Letsdo的指令并做出相应的动作。4学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。教学重点单词sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握教学难点能根据地理位置介绍各地的天气。教具准备.教师准备sunnycloudywindyrainysnowy的单词卡片。2.教师准备学生已知动词及动词词组的词卡,天气符号图卡。3.教师准备录音机、
