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1、方法技巧点拨,古诗鉴赏,2009年考试说明：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 据考试说明规定，应该包括两个方面的内容：一是鉴赏；二是评价。 鉴赏包括三个方面的内容：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其语言；3、鉴赏其表达技巧。 评价包括两个方面的内容：1、思想内容 2、作者的观点态度。,什么是诗歌的形象？,考点：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,（1）人物形象。 一、诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。 二、作
2、品刻画的人物形象。,一、分析人物形象 提问方式：简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 变式提问： 1、这首诗塑造了怎样的人物形象？ 2、分析诗中所塑造的诗人形象。 答题步骤： （1）用精练的语言概括形象的基本特征； （2）找到诗中描绘形象的相关语句进行分析； （3）结合主旨分析形象的意义。（视情况看是否需要） 备注：鉴赏事物形象的方法与此相同。,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,这首词前两句回忆当年在抗金前线的战
3、斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。,诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。,什么形象,结合诗句分析,形象的意义,观猎（唐王维） 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这首诗塑造了一个怎样的人
4、物形象？表达了作者怎样的思想感情？,【析】这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象，首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。表现了奋勇杀敌、报效国家的坚定信念。,什么形象,结合诗句分析,形象的意义,江雪（唐柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 注：本诗写于柳宗元被贬柳州之后。,诗歌刻画了一个怎样的艺术形象？,这首诗刻画了一个在冰天雪地里寒江独钓的渔翁形象，它正是诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写
5、照。大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。,阅读李白独坐敬亭山,分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。,一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。,全诗塑造了一个与世无争的，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。,（2）事物形象咏物诗或杂诗中的物象，即意象 意象，即被融入了诗人主
6、观情感的客观物象。诗人常借助具有一定象征意义的物象来隐喻、传达、透射出自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。一般体现在咏物诗中。,古代诗歌常见物象（意象）举隅： 动物类 蝉：感身世，诉悲凉或痛别离，苦远游。 鸿雁：候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 杜鹃：又名杜宇、子规，叫声凄切，在古典诗词中它往往和哀愁、思归相关。 鹧鸪：鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。又充当衰败之景的象征，它的悲啼，往往预示着伤感和没落。 黄莺：善于歌唱，是春天的象征。,植物类 柳：留的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，
7、因此柳带有伤离别的意味。 梅：有耐寒的特点，诗人借以表达孤高、不入流俗的品格。 菊：傲霜之花，它品格坚强、气质清高。 莲：莲与怜音同，诗人借以表达爱情。 梧桐：凄凉悲伤的象征。 芳草：以芳草或喻离恨或喻所思之人或由芳草引起时间匆匆、人生短暂、年华宝贵的惜时感叹。 自然现象类 明月：蕴涵思乡之愁。 流水：常常能引起人对时光流逝，愁绪绵长，历史变迁的感叹。 黄昏、夕照：常含感伤的意绪，人生迟暮的生命悲叹，伤古吊昔的悲凉意蕴。 细雨、烟雾：细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。,例一：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似
8、犹见，衰多如更闻。野鸦无意绪，呜噪自纷纷。 这首诗描绘的孤雁是怎样的形象？,参考答案：本诗描绘了孤雁的执着、勇敢和追求高远的形象，抒发了诗人对漂泊生涯的苍凉感慨，对故乡和乡亲的思念和不坠青云之志的高远追求。,二、分析事物形象 因咏物诗中的物，大多具有人的特征，故分析事物形象的方法同分析人物形象基本相同。,例二：白云泉白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。 简要分析诗中抒情主人公的形象特点。 本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。 诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自
9、如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。,例三：小 松 （唐杜荀鹤） 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 注释：刺头指松树苗长满松针，又直有硬。 请分析小松的形象。,描绘了一个初时不为人注意，最终长成凌云之木的坚强的小松。表现了坚强不屈的性格，勇敢的战斗精神。（抓住物与志的契合点）,例四：病牛 李纲（宋代） 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 试分析病牛的形象？ 病牛诗中的描绘耕种了千亩万亩土地，收获了千箱万箱粮食，劳累一生，一身病残，但仍然想到的是大众的温饱的病牛形象。以牛喻人，其实是一位任
10、劳任怨、甘心奉献而又无怨无悔的志士仁人的形象。,（3）景物形象 （即意境，也就是几个意象的组合） 意境：“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健,在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭
11、”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远 细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、 朦胧 繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂,三、分析意境型,一般提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？,答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。我们应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节
12、词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,景 境 情,绝句二首 杜甫 迟日江山丽, 春风花草香. 泥融飞燕子, 沙软睡鸳鸯. 注此诗写于诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草 堂时。,此诗描绘了怎样的景物？表达了怎样的感情？请简要分析。,答：步骤一： 描绘了一派美丽的初春景物：阳光普照， 江水映日，春风送来花草的芳香。泥融土湿，燕子 筑巢，日丽沙软，鸳鸯静睡不动。,步骤二： 营造了一种恬静优美的氛围特点。,步骤三： 表现了诗人结束奔波流离生
13、活安定后愉悦 闲适的心境。,答题步骤： 1 描绘诗中展现的图景画面。 2 概括景物所营造的氛围特点。 3 分析作者的思想感情。,西 楼 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,步骤一：这首诗描写连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去的景象。 步骤二：营造出海滨暴风雨来临前的壮阔雄伟的景象。 步骤三：表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。,听张立本女吟（高适） 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。 注：“危冠广袖”是一种高冠宽
14、袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹，阶沿下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲，即吟歌一首。 谈谈你对这首诗所表现的意境的理解? 这首诗描绘了一幅这样的画面：暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶低吟。清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。（步骤一） 创造了一种清雅幽静的意境。(步骤二) 表现了歌女超尘脱俗，淡雅清纯的内心世界。（步骤三）,少女,环 境,外貌 描写,行动 描写,危冠（高帽子）,广袖（宽袖子）,楚宫装（窄腰裙）,独步 逐 自敲 清歌,闲庭 夜凉 砌竹 月如霜,凉爽的闲庭 寂静的夜空 如霜的秋月,南方 贵族
15、女装,孤寂 清纯 形象,典 雅,清 高,清幽 寂静,意境 清雅 幽静,听张立本女吟（高适） 危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。,鉴赏其语言,古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。 它包括炼字（词）、炼句、语言风格三大部分。,动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。,在鉴赏诗歌时，一
16、要重点关照动词,例1：羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。,“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,在诗词鉴赏中，二要关注修饰语（形容词、副词等）,例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,一个“孤”字，写尽环境之孤苦，也写出了人心的孤苦。,例2：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）,前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。,在诗词鉴赏中，三要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词等）,叠词：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（声声慢李清照） 增强语言的韵律感或是起强调作用。,拟声词： 无边落木萧萧下，不尽长江
