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1、诗歌 表现手法,表现手法题型,提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表达技巧？诗人是怎样抒发自己情感的？有何效果？ 答题步骤： 1、准确指出用了何种手法 2、结合诗句阐释怎样使用这种手法 3、表达效果及有效传达出诗人怎样的情感,表现手法： （1）抒情手法 （2）修辞手法 （3）描写手法,抒情手法（景情关系）,1、直接抒情（直抒胸臆） 2、间接抒情： （1）借景抒情 （2）融情于景（情景交融） （3）托物言志 （4）用典抒情 （5）借古讽今/怀古伤今,修辞手法,比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、设问、反问、对偶、夸张、双关、顶真、比兴、互文,练一练,描写手法,虚实结合、动静
2、结合、点面结合、正侧结合 视角变化（远近、高低）、 视听嗅触觉、抑扬结合、用典 白描、衬托、对比、渲染、联想想象、象征,（一）衬托或烘托,正衬：选择相关事物，从正面陪衬 主要事物,反衬：选择相反事物，从反面衬托 主要事物,为了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起来陪衬或对照。 也可以是相反的事物间进行对比。,天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,（1）正衬：,（2）反衬,A、以喜写悲（以乐景衬哀情）,B、以动衬静 以响衬静,A、以喜写悲 （以乐景写哀情）,【望江南】 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风！ 多少泪，断脸复横颐。心事莫将和泪说，凤笙休向泪时吹。肠断更
3、无疑！,分析：上阙后三句，表面上看，是写对往昔繁华的眷恋。实际上写今日处境的无限凄凉。梦境越是繁华越是热闹，梦醒后的悲哀，便越是浓重，对旧日繁华的眷恋越深，今日处境的悲凉越不难悲见。,B、动静结合 以动衬静,动静结合指的是对事物、景物作动态、静态的 描写，两者相互映衬，构成一种情趣。,漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。,分析：诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，然而给读者的实际感受恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。一动一静，相反相成。洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界生命的热爱，与诗人忧国忧
4、民的精神是一脉相承。,以动衬静,鸟鸣涧 (王维) 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。 鹿柴（王维） 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照菁苔上。 入若耶溪（王籍） 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。”,（二）对比,把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。,观祈雨 李约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门无处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在表达技巧上有什么突出特点？,答：采用对比。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差强烈。诗人的同情与愤慨渗透其中。,越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女
5、如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,分析：前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。,台城 （韦庄） 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧厌笼十里堤。 寄人 （张泌） 别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 注释：谢家，代指女子的家。 1、请用简洁的语言概括两首诗作者所表现的思想感情。 2、上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。,前一首表现的是怀古伤今之情（或历史沧桑、物是人非的感慨），诗人借六朝的灭亡抒发对唐王朝走向衰亡的浓浓的感伤； 后一首表现的是恋人别后的相思之
6、情。（2分） 同：这两首诗后半都用了拟人的手法，将无知之物（前柳后月）人格化，赋其以生命。 异：前诗写柳之“无情”，以物之无情来反衬人之有情；后诗写月之“多情”，以其多情映衬（烘托）别离之苦。（4分）,（三）用 典,引用神话故事：能增强诗词的艺术表现力， 构成奇特的艺术境界。,引用前人诗句（点化）：目的是加深诗词 中的意境，促使人联想。 运用历史故事：表达作者的思想感情，包括对现实生活中 某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。,作用： l.用典以自喻，对身世遭遇的感触。 2.咏史寓鉴戒，劝戒当朝君王。,出塞二首（其一） 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞
7、将在， 不教胡马度阴山。 “但使龙城飞将在”一句应如何理解？运用了什么表达技巧 ？,明确 ：用典。龙城飞将，指汉代名将李广，此句 用典从反面写出唐代将帅的骄情无能。同时也希望自己能上阵杀敌，驱逐胡儿。,（四）虚实结合 首先，介绍一下诗歌中的“虚”。 诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。 “虚”包括三类： 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。 2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱
8、颜改” 。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”,再看看诗歌中的“实” 在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境、现实。例如梦游天姥吟留别中的黑暗现实；虞美人中的“春花秋月何时了”；念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。,“虚实相生” 虚与实二者互相渗透，达到虚中有实，
9、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间。 相辅相成形成渲染烘托 如欧阳修的踏莎行： “候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。” 上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,虚景和实景的关系,雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
10、。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？,分析：上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。,明喻：甲像乙 出现“像,似的,好像, 宛如,好比,犹如”等比喻词。 例： 那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻：甲是乙 出现“是、成为、变成”等比喻词。 例：那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。 借喻：甲不出现，直接出现乙 例：我们之间已经隔
11、了一层可悲的厚障壁了。 “厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。 借喻只有喻体出现，语言更加简洁。,比拟: 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写 (1)感时花溅泪，恨别鸟惊心。春望杜甫 (2) 在群众的呼喝声中，那个恶霸夹著尾巴 逃跑了。,以哀景写哀情 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,以乐景写乐情 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。,以乐景写
12、哀情 绝句 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？,以乐景写哀情 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 诗经采薇,游园不值 南宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。,白描：刻画人物，不绘背景，只突出主体； 叙写事件，不求细致，只求简明； 描写景物，不尚华丽，务求朴实。 田家 聂夷中 父耕原上田， 子属山下荒； 六月禾未秀， 官家已修仓。,渲染,汉乐府民歌采莲曲 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏
13、莲叶北。 诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。,遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡望洞庭） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （贺知章咏柳） 燕草碧如丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。 （李白春思） 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。（李清照如梦令） 燕山雪花大如席，片片垂落轩辕台。（李白北风行） 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫绝句） 楚山秦山皆白云。白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。（李白白云歌送刘十六归山） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先咏怀五百字） 冰雪林中着
14、此身，不同桃李混芳尘。（王冕白梅）,比喻,比拟（拟人）,双关,借代,夸张,对偶、夸张,顶真,用典,对比,（一）赋得自君之出矣 张九龄 自君之出矣，不复理残机。 思君如满月，夜夜减清辉。 （1）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞 手法，这样写有什么好处？（3分）,课堂训练,（1）诗歌后两句采用比喻的修辞手法。 （手法1分）写出了思妇因为日夜的 思念容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐 渐地减弱其清辉，逐渐变成了残月。 （结合诗句分析1分）写得含蓄委婉，将抽象的 思念之情形象化，到出了女子对男子的深 深思念引起读者共鸣。（作用情感1分）,【2011年高考福建卷诗歌鉴赏题】 6.阅读下面的这首诗，回答问题。（6分） 晓至湖上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景。 【注】湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。 （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。,答题要点：,（1）对比：以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。（2）对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”。（3）听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。）,
