《2018一年级道德与法治下册教案设计（第四单元）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018一年级道德与法治下册教案设计（第四单元）.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018一年级道德与法治下册教案设计（第四单元）第四单元我们在一起3、我想和你们一起玩教学目标：、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。教学重难点：遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。教学准备：、各种游戏的道具。教学过程：一、情境导入，感知情感师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?生1：和我们邻居一起砌长城。生2：和同学玩跷跷板。生3：和好朋友们玩堆沙子
2、。师：你们玩得开心吗?生：开心。师：那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?生：不会。师：为什么呢?生1：因为一个人玩没意思。生2：因为人多在一起很热闹，非常有趣。二、回忆往事，流露真情师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?生：略。师：你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?生1：我和佳佳一起写作业。生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。生3：我和同学们一起丢沙包。师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!【设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主
3、动寻找朋友。】师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?生1：开心。生2：激动。生3：快乐。师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?生1：我感觉会孤独。生2：我感觉会寂寞、无聊。师：你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?生回忆、讨论。生1：我们折纸的时候，小明教给我更多的方法，我感觉自己进步了。生2：丢沙包的时候，大家都等着我，我感觉自己非常幸福。生3：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动。师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!三、活动明理，体验快乐出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明
4、同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?生思考，讨论，小组交流。师：那么我们大家说应该怎么办呢?生1：我们要鼓励他，和他一起玩。生2：我们可以先教他。师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?生1：有朋友一起玩会很快乐。生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。师：大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。生3：我们玩下跳棋的
5、时候，小兰总是悔棋。【设计意图：让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。】4、请帮我一下吧教学目标：、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。2、能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。3、感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。教学准备：;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣教学过程：一、听故事，引入话题、小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事
6、呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花2、学生交流感受：你们喜欢这朵花吗?为什么?那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢?是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要我帮你，你帮我。二、做游戏，体验助人之乐、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙
7、着眼睛的同学进行游戏。游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受?小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人很快乐;得到帮助，我要谢谢你。三、帮一帮，学会帮助别人、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦?同学生病了再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们?同学不会跳绳;一位女同学在拎一桶很重的水;下雨了，同学没有伞。2、全班交流。3、小结：是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克
8、服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!四、写一写，感受互相帮助5、分享真快乐教学目标认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。教学难点：理解分享是种快乐。教学准备、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、。2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题、播放幸福拍手歌，师生共享。2、引言揭题，
9、板书课题。齐读课题。二、展开活动，分享快乐物质分享的快乐活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。、分享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。c.欣赏别人的物品请用心爱护。2.小组活动，教师巡视参与其中。3.交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?4.总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。5.体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。、生活小故事。
10、情境表演，感受分享就是献出关爱。2、活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?情境ABc：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?智慧分享的快乐活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐、叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内交流。b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商量，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。2.学生小组活动，老师指导。3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘
11、若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个人将各有两种思想。活动二：故事与思考，深化对分享的理解。小品表演：盲人打手电筒三、总结提高，拓展延伸16、大家一起来教学目标、通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。教学重、难点、感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。2、根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。教学过程一、导入新课欣赏孙悦演唱大家一起来视频，导入新课教学。提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么?学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫大家一起来。师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特乌尔
12、姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。二、歌曲欣赏.初听歌曲大家一起来：提问：这首歌曲是什么情绪?师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。.复听：提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。2.欣赏大家一起来动画，跟录音轻声学唱歌曲。在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。3.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。提出要
13、求：在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。5.分组展示。跟着音乐分小组进行表演。分组展示，师生共同评价。教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。6.评选。每一项由学生自主投票选举。颁奖。7.跟着音乐表演韵律操。三、课堂小结：这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。
