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1、小数点位置移动引起小数大小的变化,说课人：孙玉刚 板桥乡中心小学,小学四年级数学课说课,主要内容,说教材,说教法、学法,说教学设计思路,说教学程序,一、说教材,1、教学内容：,2、教材简析：,3、教学目标：,4、教学重难点：,教学重点：发现和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。,教学难点：理解小数点位置的移动引起小数大小变化的规律，从向左移动和向右移动两个方面下功夫。,二、说教法, 以启发式为指导，讲授法为主，演示、引导、讨论法为辅，以“讲、扶、放”的形式进行教学。, 激励评价法,三、说学法, 观察、探究、归纳、发现规律的方法, 小组合作讨论的方法,四、说教学思路,1、为学生创设探究知识
2、的情境。,2、让学生合作交流，探究新知。,3、巩固运用。,4、全课总结，畅谈收获。,五、说教学程序,1、复习准备，导入问题情境。 2、创设情境，提出问题。 3、合作交流，探究问题。 4、交流评价，归纳总结。 5、游戏。 6、巩固练习，拓展应用。 7、全课小结。,创设情境,小数点往右移，金箍棒越变越大!,提出问题,1,合作交流探究问题,0.009米=（ ）毫米 0.09米=（ ）毫米 0.9米=（ ）毫米 9米=（ ）毫米,归纳总结,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位
3、，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；,归纳总结,游戏小数点搬家,六个同学分别拿着数字（3、0、2、4、5）和小数点，按302.45站好，按要求进行小数点移动。,巩固，在括号里填上适当的数。 (1)5.6扩大( )倍是56。 (2)5.6缩小10倍是( )。 (3)80缩小 ( )倍是0.8。 (4)1.27缩小10倍是( )。 (5)9.3扩大100倍是( )。,巩固练习,下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？ 0.7 0.25 0.006 0.506 2.4,扩大10倍,扩大100倍,扩大1000倍,扩大1000倍,扩大10倍,巩固练习,下面的数，如果小数点都移到最高位数字的左边，小数的大小有什么变化？ 36.8 5.41 7.295 128.6,缩小100倍,缩小10倍,缩小10倍,缩小1000倍,大家都知道包公铁面无私，判案公正，被人们 誉为包青天，数学王国里有几桩案子悬在这里，想请你当包公，你愿意吗？ (1)小数点向右移动，原来的数就扩大。( ) (2)小数点向左移动两位，原来的数就扩大100倍。( ) (3)小数点向右移动三位，原来的数就扩大100倍。( ) (4)去掉1.8的小数点，原来的数就扩大10倍。( ) (5)位数多的小数比位数少的小数大。( ),今天你学到了什么知识？说说看,谢谢指导！,
