《高二地理必修3《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》第1课时学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二地理必修3《资源的跨区域调配——以我国西气东输为例》第1课时学案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二地理必修3资源的跨区域调配以我国西气东输为例第1课时学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址【课标要求】课标要求：举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响课标分析：资源是人类文明进步与发展的最重要也是最基本的物质基础。我国是世界上少数几个资源总量丰富，种类齐全的国家之一。但是由于气候、地质、地貌、水文等自然条件的地域差异，使得我国资源空间分布很不平衡。不论是地表资源还是地下资源，在区域分布上都存在着相对富集和相对贫乏的现象。比如我国的水资源南多北少，东多西少；能源矿物南少北多，西多东少；水能资源集中在西部和西南的部分省区；金属矿产资源基本上分布在西部高原到东部丘陵的过渡地
2、带。这种资源的整体性分布与我国目前的经济地理格局不相适应。东部沿海地区人口稠密，经济发达，技术先进却普遍面临着资源短缺、能源匮乏的困境；西部广大地区资源丰富，却因资金短缺、基础设施和技术落后而得不到大规模的合理开发，资源优势没有转化为经济优势。为了尽快改变这种局面，更好地利用我国现有的资源，实现经济的可持续发展，我国先后制定了若干跨区域资源调配方案，如南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运等。本课标的制定完全符合我国的国情，也是我国今后区域发展的主导方向。因此，应通过两步来实现这一课标：首先通过对西气东输这一案例进行剖析、研究，使学生认识到资源的跨区域调配对整个区域的社会、经济、生态环境的持续
3、发展所带来的巨大影响；其次引导学生对案例进行归纳、总结，使学生从“个”推知“类”，掌握普遍的规律性原理，能宏观分析我国其他的资源跨区域调配方案。【教材分析】自然资源的分布和区域社会经济发展的不平衡，使得当前世界各国、各地区的经济联系和相互依赖程度空前紧密。本章内容即从区域之间的联系入手，着重研究了跨区域之间的资源调配以及区域之间应该如何协调发展两个问题，从现象入手，溯因释果。本节内容首先从资源区域分布的不均衡性和一般不具有流动性以及各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配两个方面，说明了资源跨区域调配的必然性和必要性；然后以我国的西气东输工程为案例，从我国能源生产和消费的地区差
4、异大、调整能源消费结构和油气开发的战略重点转移等方面剖析实施西气东输的原因，然后从经济发展和环境保护等方面，阐述了西气东输的积极影响和应注意的问题。区域资源调配的原因及对区域发展的影响是本节的重难点，要提醒学生学习时应特别注意。本节内容主要沿着区际联系的产生促进区域协调发展这一主线展开，教学时要在抓住这一内容的同时结合身边的实际以及时事热点分析相关问题。【教学目标】知识与技能、能说出我国西气东输工程的概况，如起点、终点、经过的主要省区。2、能通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。3、能理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。4、了解其他三大跨区域调配工程的线路及对区域发展来的影响。过程与方法
5、、通过对我国天然气资源利用开发现状的分析，培养学生地理逻辑思维能力。2、通过学生阅读分析图表文字信息，提高学生归纳和把握事物重点的能力。3、通过活动设计，培养自主学习能力和探究能力。情感、态度与价值观认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯。【教学重点】西气东输的原因及其对区域发展的影响。【教学难点】西气东输的原因及其对区域发展的影响。【教学方法】读图分析法、材料分析法、讨论法【教具准备】多媒体【课时安排】2课时【教学过程】（新课引入）任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展。区域发展必须加强与其他区域的联系，以发
6、挥各个区域的优势条件，求得共同发展。所以，我们这一单元主要学习“区际联系与区域协调发展”。资源跨区域调配的必要性自然资源的区域分布是很不均匀的，存在着明显的资源富集区和资源贫乏区。且自然资源依在区域之间一般不具有流动性。区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配：需求量大的区域可能自然资源的赋存量少，需求量小的区域可能自然资源的赋存量多。2我国在实现资源的跨区域调配的大型工程西气东输、西电东送、南水北调、北煤南运等天然气开发建设主干管道建设东部用户管网建设【探究点一】看图总结我国一些主要资源分布状况。水资源：南多北少水能：西多东少（西南）石油：北多南少天然气：北多南少、西多东少煤炭：北多南少（山西、陕西、内蒙古和x疆）我国各种能源资源分布的总体格局：西多东少、北多南少
