《（人教版）九年级化学上册课件2.3第二课时（设计一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）九年级化学上册课件2.3第二课时（设计一）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,3 制取氧气（第二课时）,向底部粘有两支高低不同的蜡烛的烧杯中，加入约60毫升3%的双氧水(即过氧化氢)，点燃蜡烛，然后沿烧杯壁缓慢加入约45毫升84消毒液。观察发生的现象，并推测有何物质生成？,趣味实验,活动一 将带火星的木条伸入A试管,木条是否复燃？ 活动二 在B试管中加入少量二氧化锰粉末，将带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。 活动三 在C试管中加入几块沸石，将带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。 活动四 在D试管中加入几片土豆片，将带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。,在A、B、C、D四支试管中，分别加入了5mL过氧化氢溶液,完成下列实验:,药品的选择,实验探究,通过实验探究，
2、你认为实验室制取氧气最好选择哪种药品？说出你的理由。,交流评价,一.氧气的实验室制法,药品：,过氧化氢和二氧化锰,实验探究,（二）.过氧化氢制氧气,二氧化锰在反应中究竟起什么作用？,活动五 待B试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，又有什么现象发生？,催化剂：,能改变其他物质的化学反应速率，而自身质量和化学性质没有变化的物质叫做催化剂。,实验探究,一.氧气的实验室制法,实验探究,（二）.过氧化氢制氧气,试用桌上的仪器，请你收集一瓶呼出的气体.,排水集气法,向上排空气集气法,向下排空气集气法,实验探究,一.氧气的实验室制法,药 品：,过氧化氢和二氧化锰,反应原理：,二氧化锰,收集方法：,排水法
3、或向上排空气法,总结归纳,利用桌上的仪器，试组装一套制取氧气的装置。,（1）长颈漏斗下端管口应伸入瓶底，防止产生的气体从漏斗口逸出。,（2）导气管刚透过胶塞即可，以便于气体的排出。,注意事项,实验探究,氧气的实验室制法,药 品：,过氧化氢和二氧化锰（或沸石）,反应原理：,过氧化氢,催化剂,水+氧气,收集方法：,排水法或向上排空气法,实验装置：,连接仪器,检查气密性,加二氧化锰,加过氧化氢,收集气体,实验探究,小组合作制取一瓶氧气。并把实验中发现的问题和产生的疑惑记录下来。,实验探究,氧气的实验室制法,药 品：,过氧化氢和二氧化锰,反应原理：,过氧化氢,催化剂,水+氧气,收集方法：,排水法或向上
4、排空气法,实验装置：,验满方法：,把带火星的木条置于瓶口，若木条复燃，证明已满。,归纳总结,二氧化锰,实验室里可以用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，也可以用加热高锰酸钾制取氧气，另外还可以用加热氯酸钾制取氧气，反应原理如下：,观察，这三个反应的文字表达式，有什么共同的特点？,二.分解反应,定义：有一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应。,判断方法：反应物为一种，生成物至少为两种。特点：“一变多” ABA+B,归纳总结,例题：下列反应中属于分解反应的是( ),、氧化汞 汞 氧气 、碱式碳酸铜 氧化铜 水 二氧化碳 、铁硫酸铜 硫酸亚铁 铜 、蜡烛氧气 水 二氧化碳,例题分析,三、工业制法,原料：液态空气,方法：分离液态空气,工业制法是 物理变化,总结归纳,1工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 2催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率,巩固练习,今天我知道了 我学会了 我还收获了,畅所欲言,你想知道关于氧气的更多知识吗?请上网查阅: http/:,课外拓展,
