《【冀教版】七年级语文下册同步课件：第6课《少年中国说》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【冀教版】七年级语文下册同步课件：第6课《少年中国说》（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 少年中国说,情 境 导 入,返回,情境导入,幻灯片全屏放映时播放视频,返回,学习目标,1结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用，积累重点实词。 2体会作者强烈的爱国情感。 3学习本文比喻、象征的手法。,梁启超（18731929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物、学者。其著作合编为饮冰室合集。,整体感知,少年中国说是梁启超的代表作之一，写于百日维新失败后的1900年。当时清王朝处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。时仅27岁的梁启超对于外国称中国为“老大帝国”深感耻辱，
2、于是创作少年中国说。文中激励青年发愤图强，变革现实，表现了作者乐观进取的爱国之心。,怯懦 珊瑚 陨石 震惶 鹰隼 发硎 瘠牛 潴 冤业 地履 哉 附识 澌亡 苟且 僧 翘足而待 矞矞皇皇,sn,yun,shn,yn,hung,xng,l,zi,zh,nu,zh,j,s,gu,sng,qio,y,袭 ： 欧西人： 恶： 请： 故： 皆: 已经: 行乐:,依照着做。,泛指西方英、法、美等国的人。,叹词，驳斥声。表示反对。,副词，表示尊敬对方，相当于“请允许”。,连词，表因果关系，所以。,都是。,已经经历。,这里不是指娱乐，意思是保持乐观。,怯懦 ： 盛气： 苟且： 乳虎： 大略： 吸张: 翘足而待
3、:,胆怯懦弱。,富有朝气。,只顾眼前，得过且过。,初生的小老虎。,大概。,收缩扩大。,一抬脚就可以到来，极言时间短。,速读课文，理清课文结构。,第一段：提出论点。,第二段：论证老年人与少年人的不同性格，并以此比拟国之老少。,第三段：论证中国少年的历史责任，号召和激励中国少年为创建少年中国而奋斗，热情地讴歌少年中国的光辉未来。,附识：这是作者对少年中国说的附识，即附在文章、书刊上的有关记载。,树靶子,作比较 拟弱强,明责任 赞未来,吾心目中有一少年中国在。,少年中国说,老年人：思既往 多忧虑 常厌世,少年人：思将来 好行乐 常喜事,少年人：肩负重任 建设国家,形象化：前途光明 繁荣富强,勇改革
4、赞祖国 盼富强,人固有之，国亦宜然。,返回,1.作者认为中国是老大帝国吗？ 2.找出作者心目中的中国是什么样的？实现作者心目中理想的中国主要靠什么？ 3.作者心目中这么壮美的少年中国，在那风雨如磐，危机四伏的年代靠谁来实现？,研读课文,1中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么把这一重任让中国少年来肩负？,少年人敢于破格，能改造世界，用于作为；我们少年是新来到这个世界跟它结有缘分。 老年人墨守陈规，能灭世界，无所作为；而且他们跟这个世界作别的日子不远了。其澌亡可翘足而待。,2课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”进行对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年
5、人消极保守的思想。有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。对此，你有什么看法？,2.用老年人来类比“老大”的中国，并从少年人必将取代老年人，认识到少年中国必将取代老年中国，这是进化论的观点。这种进化论的社会观点，使梁启超在极其黑暗、衰败的时代，看到了一个腐朽王朝的必将灭亡，并充满希望和信心地迎接新时代的到来，其积极因素不能抹杀。但进化论有待于发展为历史唯物主义，否则，它就只能是社会改良主义的思想武器。,梁启超一生的政治思想多有变化，这恐怕是进化论观点和改良思想在社会改良实践中得失消长的体现。对此，我们应当有一个比较全面的认识。另外，与进化论相联系，他认为老年人一切都不好，青年人一切都好，这
6、虽多半出于社会改革的宣传鼓动，但思想方法毕竟简单化、绝对化，亦当予以辩证地看待。,1.排比、对比,如第2自然段“老年人如夕照少年人如长江之初发源”，作者用三个大的排比句组，把老年人和少年人的不同性格做了对比论述。歌颂了少年人敢于破格、能改造世界和勇于作为的精神。层层推理，环环相扣，逻辑严密，气势充沛。,2.比喻、象征,（1）“老年人如夕照少年人如长江之初发源”第2自然段作者出色地运用了比喻的修辞手法形象地把老年人比作“夕阳”“瘠牛”，把少年人比作“朝阳”“乳虎”，批评消极守旧思想的中心得到了深刻阐释。以人喻国，比喻国家的强弱，形象生动。,（2）如第3自然段“红日初升，其道大光干将发硎，有作其芒
7、”。“红日初升”象征少年中国的灿烂前程；“河出伏流”象征少年中国发展前途的不可限量；“潜龙腾渊”写出了鳞爪飞扬的生动形象；“乳虎啸谷、百兽震惶”写出了少年中国的冲天气势。这些都比喻少年中国的英姿。“奇花初胎，矞矞皇皇”是歌颂少年中国在发展中的壮丽前景；“干将发硎，有作其芒”以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年。,返回,课文小结,少年中国说将封建、古老的中国和理想的少年中国做了鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守的思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强。表现了作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国未来满怀希望。,返回,退出,布置作业,1背诵并积累自己喜欢的段落或句子。 2写出至少两句你积累的有关少年壮志雄心的名句。,
